Презентация "Картотека игр в средней группе"

• 1 слайд

  Картотека подвижных игр
  для детей дошкольного возраста
  
  

• 2 слайд

  «Цветные автомобили»
  Игры с бегом и ходьбой
  Дети размещаются вдоль стены в комнате или по краю площадки. Они – автомобили. Каждому из играющих даётся флажок какого-либо цвета или круг, кольцо.
  Воспитатель стоит лицом к играющим в центре комнаты ( площадки). Он держит в руке флажки тех же цветов.
  Воспитатель поднимает флажок какого- нибудь цвета. Все дети, имеющие флажок такого- же цвета, начинают бегать по площадке ( в любом направлении), на ходу они гудят, изображая автомобиль.
  Когда воспитатель опустит флажок, дети останавливаются и возвращаются на место.
  Затем воспитатель поднимает флажок другого цвета, игра возобновляется.
  

• 3 слайд

  «У медведя во бору»
  Игры с бегом и ходьбой
  На одном конце площадки проводится черта. Это опушка леса. За чертой на расстоянии 2-3 шагов очерчивается место для медведя. На противоположном конце площадки линией обозначается дом детей.
  Воспитатель обозначает одного из играющих медведем. Остальные играющие- дети, они находятся дома.
  Воспитатель говорит: «Идите гулять». Дети направляются к опушке леса, собирая грибы и ягоды, делая соответствующие движения ( наклоны и выпрямление корпуса), и одновременно произносят хором:
  У медведя во бору
  Грибы, ягоды беру,
  А медведь не спит,
  Он на нас рычит.
  Когда играющие произносят слово «РЫЧИТ», медведь с рычанием встаёт, а дети бегут домой. Медведь старается их поймать (коснуться).
  Пойманного медведь отводит к себе в дом.
  

• 4 слайд

  «Зайцы и волк»
  Игры с прыжками
  Одного из играющих выбирают волком. Остальные дети изображают зайцев.
  На одной стороне площадки «зайцы» устраивают себе домики (чертят кружочки). В начале игры зайцы стоят в своих домиках; волк- в другом конце площадки ( в овраге).
  Воспитатель говорит:
  Зайки скачут , скок, скок, скок
  На зелёный на лужок.
  Травку щиплют, кушают,
  Осторожно слушают- не идёт ли волк.
  Зайцы выпрыгивают из домиков и разбегаются по площадке. Они то прыгают на двух ногах, то присаживаются, щиплют травку и оглядываются , не идёт ли волк.
  Когда воспитатель произносит последнее слово , волк выходит из оврага и бежит за зайцами. Они убегают каждый в свой домик. Пойманных зайцев волк уводит к себе в овраг.
  Как только волк уходит , воспитатель повторяет текст стихотворения и игра возобновляется.
  

• 5 слайд

  «Лошадки»
  Игры с бегом и ходьбой
  Дети становятся парами : один- лошадка, другой- возчик.
  Для игры даются вожжи и дети держатся за поясок.
  
  Поехали, поехали
  С орехами, с орехами
  К дедке по репку,
  По пареньку,
  По сладеньку,
  По горбатеньку.
  
  С окончанием текста дети продолжают бежать в том же ритме под приговаривание воспитателя «гоп, гоп…» или прищёлкивая языком до тех пор, вока воспитатель не скажет «тпру-у». При повторении игры дети меняются ролями.
  

• 6 слайд

  «Лиса в курятнике»
  Игры с прыжками
  На одной стороне площадки очерчивается курятник ( размер зависит от числа играющих). В курятнике на насесте ( на скамейках) сидят «куры».
  На противоположной стороне площадки огорожены лисья нора.
  Всё остальное место- двор.
  Один из играющих назначается лисой.
  По сигналу воспитателя куры спрыгивают с насеста, ходят, бегают по двору, клюют зёрна, хлопают крыльями.
  По сигналу воспитателя «ЛИСА!», куры убегают в курятник и взбираются на насест, а лиса старается утащить курицу, не успевшую спастись, уводит её в свою нору.
  Остальные куры снова спрыгивают с насеста, игра возобновляется.
  

• 7 слайд

  «Котята и щенята»
  Игры с прыжками
  Игру можно проводить в комнате, где есть гимнастическая стенка, или на участке.
  
  Играющих делят на две группы. Дети одной группы изображают котят, другие- щенят.
  Котята находятся около гимнастической стенки, щенята- на другой стороне комнаты ( в будках за скамейками, за лесенкой, поставленной на ребро)
  Воспитатель предлагает котятам побегать легко, мягко. На слова воспитателя «ЩЕНЯТА» вторая группа детей перелезают через скамейки. Они на четвереньках бегут за котятами и лают «ав-ав-ав-ав!».
  Котята мяукая, быстро влезают на гимнастическую стенку. Воспитатель всё время находится рядом.
  
  Щенята возвращаются в свои домики, игра возобновляется.
  

• 8 слайд

  Ребенок вместе со взрослым произносит: «Зайка серый умывается, видно в гости собирается, вымыл носик, вымыл хвостик, вымыл ухо, вытер сухо.». Малыш выполняет соответствующие движения. Затем скачет на 2 ногах.
  «Зайка серый умывается»
  Игры с прыжками
  

• 9 слайд

  «Ловишки»
  Выбирается водящий, он же ловишка. Дети убегают, ловишка салит детей.
  Игры с бегом
  

• 10 слайд

  . Дети разделены на 3—4 звена. Они стоят в колоннах друг за другом за командиром звена. Звенья расположены в разных местах площад-ки, отмеченных цветными флажками,— это аэродромы. По сигналу воспита-теля «Пилоты, готовьте самолеты к полету!» дети разбегаются в разных на-правлениях по площадке, останавливаются каждый у своего самолета, на-ливают бензин (наклоняются), заводят моторы (кружат ру­ками перед грудью), расправляют крылья (разводит руки в стороны) и летят (быстро разбегаются в разных направлениях по площадке). Самоле­ты находится в воздухе до сигнала воспитателя «На посадку!». После это­го сигнала командиры собирают свои звенья (дети на бегу строятся в звенья) и ведут их на посадку на аэродромы. Выигрывает то звено, ко­торое первым призем-лится. Игра повторяется 4 — 5 раз.
         В игре целесообразно использовать различные атрибуты. Воспитатель может незаметно для пилотов переменить флажки, которы­ми обозначены аэродромы. Командиры должны правильно посадить звенья на свои аэродромы.
  «Самолёты»
  Игры с бегом
  

• 11 слайд

  Воспитатель раздает играющим по одному флажку ка­кого-либо из основных цветов. По сигналу — удару в бубен, хлопку — де­ти разбегаются по площадке, помахивают над головой флажками. По следующему сигналу — нескольким ударам в бубен, хлопкам, словам «Най­ди себе пару» — дети, имеющие флажки одного цвета, находят себе пару. Каждая пара произвольно делает какую-либо фигуру. К оставшемуся без пары все играющие обращаются со словами:
  Петя, Петя, не зевай.
  Быстро пару выбирай.
             Затем по сигналу дети снова разбегаются по площадке. Игра повторя­ется 5—6 раз.
       В игре может участвовать нечетное количество играющих; тогда в игру включается воспитатель. У воспитателя должны быть флаж­ки всех цветов; при повторении игры он меняет их у нескольких детей. Играющие должны выбирать себе по сигналу разные пары.
  «Найди себе пару»
  Игры с ходьбой и бегом
  

• 12 слайд

  Дети изображают стадо (коровы, телята). Выбирают пастуха. Ему вручают пастушью шапку, хлыст и рожок. Стадо собирается на скотном дворе. Пастух стоит в отдалении. Воспитатель произносит:
  Ранним-рано поутру
  Пастушок: «Ту-ру-ру-у!»
  А коровки в лад ему
  Затянули: «Му-му-му!»
               На слова «ту-ру-ру-у» пастушок играет в рожок, после слов «му-му-му» коровки мычат. Затем дети становятся на четвереньки, и стадо идет на зов пастуха. Он гонит их в поле (на другую сторону площадки). Там стадо пасется некоторое время, затем пастух гонит его обратно в хлев. Выби­рают нового пастуха. Игра повторяется 2—3 раза.
                Для игры нужен простор. Дети не должны сбиваться в одно место.
   
  «Пастух и стадо»
  Игры с ползанием и лазанием
  

• 13 слайд

  Стая птиц собирается на одном краю площадки (дети стоят врассыпную), напротив гимнастической стенки с несколькими про­лета-ми. По сигналу воспитателя «Полетели» птицы разлетаются по пло­щадке, расправив крылья и помахивая ими. По сигналу «Буря» птицы летят к де-ревьям (влезают на стенку). Когда воспитатель говорит: «Буря прошла», птицы спокойно спускаются с деревьев, продолжают летать. Игра повторяет-ся 3—4 раза.
                Указания. При спуске с гимнастической стенки нельзя спрыгивать. Если стенка имеет мало пролетов, надо включать в игру не всех детей сразу. Вместо стенки можно использовать скамейки, стулья и другие предметы.
  «Перелёт птиц»
  Игры с ползанием и подползанием
  

• 14 слайд

  Дети свободно располагаются в помещении или на площадке, каждый в руках держит мяч. По сигналу воспитателя: «Начи­най!» дети подбрасывают мяч вверх и ловят его. Каждый считает, сколь­ко раз сумеет поймать мяч и не уронить его.
                Указания. Детей можно разделить на пары. Одни подбрасывают и ло­вят мячи, а другие считают или все становятся в круг, а один или двое из играющих выходят в середину круга и подбрасывают мяч. Все наблю­дают за правильностью выполнения задания. Можно ввести и элемент соревнования: кто подбросит и поймает мяч большее число раз? Можно включить и такие упражнения: подбросив мяч вверх, подождать, пока он ударится о землю, а затем уже поймать; ударить мячом о землю и пой­мать его; подбросить мяч повыше, хлопнуть в ладоши, поймать мяч; под­бросить мяч, быстро повернуться кругом и после отскока мяча от земли поймать его.
  «Подбрось-поймай»
  Игры с бросанием и ловлей мяча
  

• 15 слайд

  Играющие становятся за линию, в 2—3 м от которой на­против каждого поставлены булавы. В руках у детей мячи. По сигналу играющие прокатывают мячи по направлению к булавам, стараясь сбить их. По следующему сигналу дети идут за мячами и поднимают упавшие булавы. Игра повторяется. Каждый играющий запоминает, сколько раз булава была им сбита.
                Указания. Надо разнообразить игровое задание, прокатывать мячи правой, левой и двумя руками, можно прокатывать мяч и ногой.
  «Сбей кеглю»
  Игры с бросанием и ловлей мяча
  

• 16 слайд

  Небольшая группа играющих (2—8) становится по обе стороны сетки, натянутой на высоте поднятых вверх рук ребенка, на расстоянии не менее 1—1,5 м от сетки. Затем дети начинают перебрасы­вать мяч друг другу. Если играют четверо или более, то один ребенок бросает мяч через сетку на другую сторону, поймавший мяч перебрасывает его одному из соседей, а тот перебрасывает мяч снова через сетку.
               Указания. Играющие бросают мяч через сетку по условиям игры опре­деленным способом (двумя руками снизу или из-за головы). Команды соревнуются между собой: воспитатель или один из детей подсчитывает, на какой стороне мяч больше падал на землю.
  «Мяч через сетку»
  Игры с бросанием и ловлей мяча
  

• 17 слайд

  Дети стоят вдоль стены комнаты. Воспитатель показывает им флажок и говорит, что спрячет его. Дети поворачиваются лицом к стене. Воспитатель прячет флажок и говорит: «Пора». Дети ищут спрятанный флажок. Кто первым найдет флажок, тот прячет его при по­вторении игры. Игра повторяется 3—4 раза.
        Если дети не могут долго найти флажок, воспитатель под­ходит к месту, где он спрятан, и предлагает поискать там. Когда флажок прячет ребенок, ему надо
  помочь подыскать соответствующее место.
  «Найди, где спрятано»
  Игры на ориентацию в пространстве, внимание
  

• 18 слайд

  
  
  
  
  Дети стоят вдоль одной стороны площадки лицом к воспитателю. По сигналу воспитателя они поворачиваются лицом к стене. Воспитатель в это время прячет платочек. Затем по сигналу дети от­крывают глаза, поворачиваются и начинают искать платочек. Нашедший, не показывая вида, что он уже нашел, подходит к воспитателю и тихоговорит ему на ухо, где он обнаружил платочек, и становится на свое место в шеренге (или садится на скамейку, стул). Игра продолжается до тех пор, пока большинство детей не найдут платочек.   Игра повторяется 3-4 раза.
          Надо пояснить детям, что тот, кто найдет платочек, не должен не только его брать, но и показывать вида, что он заметил пла­точек.
  «Найди и промолчи»
  Игры на ориентацию в пространстве, внимание
  

• 19 слайд

  Дети стоят по кругу или полукругом. Воспитатель предла­гает одному из играющих запомнить стоящих с ним рядом детей (5—6), а затем выйти из комнаты или отвернуться и закрыть глаза. Один из де­тей прячется. Потом воспитатель говорит: «Отгадай, кто ушел?». Если ре­бенок угадает, то выбирает кого-нибудь вместо себя. Если не отгадает, то снова отворачивается и закрывает глаза, а тот, кто прятался, становится на свое место. Отгадывающий   должен   его   назвать.   Игра повторяется 4-5 раз.
           Указания. Дети  не должны подсказывать, кто ушел. Можно никому не прятаться, тогда отгадывающий заметит, что все остались на местах.
   
  «Кто ушёл?»
  Игры на ориентировку в пространстве, внимание
  

• 20 слайд

  «Птички
  и
  кошка»
  Цель: учить двигаться по сигналу, развивать ловкость.
  Ход игры: В большом кругу сидит «кошка», за кругом - «птички». «Кошка» засыпает, а «птички» впрыгивают в круг и летают там, присаживаются, клюют зерна. «Кошка» просыпает­ся и начинает ловить «птиц», а они убегают за круг. Пойманных «птичек» «кошка» отводит в середину круга. Воспитатель под­считывает, сколько их.
  

• 21 слайд

  «Бездомный заяц»
  Игры с бегом и ходьбой
  Из числа игроков выбирается охотник и бездомный заяц. Остальные игроки – зайцы, чертят себе круг, и встают во внутрь. Бездомный заяц убегает, а охотник его догоняет. Заяц может спастись от охотника, забежав в любой круг, тогда заяц, что стоял в кругу, должен сразу же убегать, потому что он стает бездомным, и охотник будет за ним охотиться.
  Как только охотник поймает зайца, он сам стает зайцем, а бывший заяц – охотником.
  

• 22 слайд

  «Ловишки»
  Игры с бегом
  Цель: развивать ловкость, быстроту.
  Ход игры: С помощью считалочки выбирается ловишка. Он становится в центре зала. Дети стоят в одной стороне. По сиг­налу дети перебегают на другую сторону, а ловишка старается их поймать. Пойманный становится ловишкой. В конце игры говорят, какой ловишка самый ловкий.