Презентация " Кризис эмоционального состояние подростка, как один из факторов суицидального поведения"

• 1 слайд

  «Кризис эмоционального состояния подростка,
  как один из факторов суицидального поведения»
  

• 2 слайд

  Для веселия планета наша мало оборудована.
  
  Надо вырвать радость у грядущих дней.
  
  В этой жизни помереть не трудно.
  Сделать жизнь значительно трудней.
  
  
  В. Маяковский
  («Сергею Есенину»)
  

• 3 слайд

  Суицид- психологическое явление- акт самоубийства, совершаемый человеком в состоянии сильного душевного расстройства, либо под влиянием психического заболевания. Осознанный акт устранения себя из жизни, когда собственная жизнь как высшая ценность теряет смысл.
  Суицидальное поведение – любые внутренние и внешние формы психических актов, направляемые представлениями о лишении себя жизни.
  

• 4 слайд

  1. Первичная профилактика
  Создание эффективной модели взаимодействия школы и семьи
  Организация внеклассной воспитательной работы
  Создание здоровой среды в школе
  Создание общих школьных программ психического здоровья
  Content Title
  Цель - повышение групповой сплоченности в школе
  

• 5 слайд

  Задачи школы и семьи на данном этапе
  Изучение личности каждого школьника с целью своевременной профилактики
  Привитие норм поведения
  Привлечение госуд. органов и обществ объединений для оказания помощи и защиты законных прав ребенка
  Формирование детского милосердия
  Формирование позитивного образа «Я», уникальности и неповторимости не только своей , но и других людей
  Развитие ценностных отношений в социуме
  

• 6 слайд

  Второй уровень
  Мероприятия
  Диагностика суицидального поведения
  Индивидуальные и групповые занятия по социальной поддержке, повышению самооценки
  Цель: выделение групп суицидального риска, сопровождение детей и их семей с целью предупреждения самоубийств
  

• 7 слайд

  Наиболее типичные мотивы суицидального поведения у подростков
  действительная или мнимая утрата родительской любви, ревность;
  чувство вины, стыда, угрызение совести, оскорбленное самолюбие, боязнь позора, насмешек, унижения; страх наказания
  переживание обиды, одиночества, отчужденности, невозможности быть понятым;
  желание привлечь внимание к своей судьбе, вызвать сочувствие к себе, избежать неприятных последствий, уйти от трудной ситуаций;
  любовные неудачи, сексуальные эксцессы, беременность у девочек;
  чувство мести, злобы, протеста, угроза, предупреждение, вымогательство;
    
  

• 8 слайд

  СЛОВЕСНЫЕ ПРИЗНАКИ
  
  ЧЕЛОВЕК, ГОТОВЯЩИЙСЯ СОВЕРШИТЬ САМОУБИЙСТВО, ЧАСТО ГОВОРИТ О СВОЕМ ДУШЕВНОМ СОСТОЯНИИ.
  ОН ИЛИ ОНА МОГУТ :
  Прямо и явно говорить о смерти: «Я собираюсь покончить с собой», «Я не могу так дальше жить».
  Косвенно намекать о своем намерении: «Я больше ни буду не для кого проблемой», «Тебе больше не придется обо мне волноваться».
  Много шутить на тему самоубийства.
  Проявлять нездоровую заинтересованность в смерти.
  
  
  
  

• 9 слайд

  Задачи социально-психологической службы на этапе вторичной профилактики
  Терапия кризисных состояний
  1
  Работа с семьей
  2
  Повышение осведомленности персонала, родителей по вопросам суицида
  3
  

• 10 слайд

  Третий уровень профилактики
  Оценка риска самоубийства
  Мероприятия
  Оповещение родителей, учителей,
  запрос помощи медучреждения
  Цель: предотвращение самоубийства
  

• 11 слайд

  Профилактика суицида- это совместная работа
  Title
  Учителя
  Психолог,
  соц.педагог
  Родители
  Сверстники
  Участковый
  инспектор
  Медработники
  

• 12 слайд

  Четвертый уровень профилактики
  Глубинная психотерапевтическая
  коррекция
  Оказание экстренной первой
  помощи
  Снятие стрессового состояния у
  очевидцев происшествия
  Мероприятия
  Цель- снижение последствий и уменьшение вероятности дальнейших случаев, социальная и психологическая реабилитация суицидентов
  

• 13 слайд

  Алгоритм исследования:
  Исследование психологической атмосферы в семье
  Посещение на дому, взаимодействие с ближайшим социальным окружением учащегося
  Наблюдение за состоянием психического и физического здоровья
  Изучение личных дел и медицинских карт ребенка,
  Взаимодействие в социуме, изучение межличностных отношений «учащийся - учащиеся», «учащийся - педагог»,
  Изучение дезадаптирующих условий: - снижение толерантности к эмоциональным нагрузкам; несформированность навыков общения;
  - неадекватную самооценку личностных возможностей;
  - утрату понимания ценности жизни;
  
  

• 14 слайд

  Антисуицидальные методы,
  помогающие в профилактической работе
   
  Обсуждайте. Открытое обсуждение планов и проблем снимает тревожность.
  Совместный поиск выхода из данной ситуации (снять суженное сознание, оттягивание времени). Приемы психологического воздействия.
  Напоминание о значимых для него людях.
  Выслушать. Не пытайтесь успокоить общими фразами. Дайте возможность высказаться, внимательно отнеситесь ко всем, даже самым незначительным обидам и жалобам.
  Подчеркнуть временный характер проблемы. Взгляд из будущего. Нет ситуации, которая со временем не казалась неразрешимой: сегодня - «Нет», завтра-«Да».
  Прием взвешивания - что сегодня плохо, что сегодня хорошо.
  Доведение до абсурда (показать что в данный момент происходит сгущение красок, накручивание).
  Метод контрастов (сравнить свою ситуацию с другой, сравнение вести себя с самим собой).
  Использование имеющегося своего опыта в решении проблем (помнишь, когда то, у тебя было... То есть рациональное внушение уверенности.)
  

• 15 слайд

  .
  !»
  Рекомендации родителям
  Не вмешивайте детей в решение междоусобных семейных конфликтов. Оберегайте юную, ранимую душу от скверных ругательств и оскорблений!
  Уважительно относитесь к его позиции
  Старайтесь изучать психологию личности своего ребенка, свою личность. Будьте честными.
  Нет ничего важнее в жизни человека, чем умение выслушать ребенка, ответить на его вопросы, обсудить его проблемы.
  Главное при этом акцент на мысли: «Я- не просто родитель, я- твой друг».
  Содействуйте ребенку в решение разных вопросов;
  читайте и обсуждайте, журналы, статьи из газет; Словом, живите рядом по настоящему, а не формально, живите в его жизни!
  Доверяйте ребенку, будьте честными в требованиях, последовательны, умейте четко определять права и обязанности ребенка.
  Здесь необходима твердость, но не оскорбления, а только на основе понимания. Не поселяйте его в мир страха ,лжи и вражды.
  
  

• 16 слайд

  "Жизнь прекрасна!
  Мы голосуем за жизнь!"
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Дорожите тем, что у вас есть, детьми, родными, любимыми.
  Дайте детству удержаться,
  Дайте верой надышаться,
  Дайте в рост ему подняться,
  Дайте детству состояться!
  Text
  Text
  Text
  Text
  Text
  

• 19 слайд

  Благодарю
  за внимание!