Презентация "Лесопарковая зона нашего микрорайона"

• 1 слайд

  Лесопарковая зона
  Нашего микрорайона
  Посвящено 100-летию заповедной системы
  и году экологии в России
  Проектная задача 6-х классов. 2017 год
  
  

• 2 слайд

  ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: выяснить, почему лесопарковая зона Центрального парка является памятником природы и культуры нашего города
  

• 3 слайд

  21 апреля – запуск проектной задачи
  24-26 апреля – учебная экспедиция
  26 апреля на 7 уроке полевая практика для всех классов в ЦПКиО
  27 апреля – подготовка проекта в классах
  28 апреля – итоговая конференция с представлением проекта по заданной теме и страницы в книгу: «Лесопарковая зона нашего микрорайона – памятник природы и культуры нашего города»
  

• 4 слайд

  ЗАПУСК ПРОЕКТНОЙ ЗАДАЧИ:
  21 апреля 2017 года
  каб. 20 – 6-в историческое
  краеведение, топонимика
  
  каб. 39 – 6-г зоология, гидрология
  
  каб. 40 – 6-д география
  
  каб. 43 – 6-б ботаника
  
  каб. 44 – 6-а экология
  

• 5 слайд

  Краеведы – 6в класс
  Центральный парк с высоты птичьего полета
  

• 6 слайд

  
  Задачи:
  - собрать необходимую информацию об истории парка
  - узнать историю создания памятников и собрать сведения о выдающихся личностях, которым они посвящены
  - самостоятельно сделать необходимые фотографии и представить свою часть проекта всем шестиклассникам
  
  ЦЕЛЬ: узнать, в чем ценность культурных памятников, расположенных в Центральном парке
  

• 7 слайд

  Кирха памяти королевы Луизы
  Певческое поле
  

• 8 слайд

  Памятник В.С. Высоцкому
  Памятник Барону Мюнхгаузену
  

• 9 слайд

  Капсула времени
  
  
  Ротонда памяти королевы Луизы
  

• 10 слайд

  Памятник восстановителям области
  

• 11 слайд

  Географы, гидрологи
  Цель: составить план местности и описание ландшафта территории Центрального парка
  Описание местности, рельефа ,почвы, водоёма проводили по методике маршрутного описания и метода пробных площадей. Были выбраны 4 площадки вдоль Голубого ручья.
  Рельеф берегов ручья и лесопарковой зоны - холмистый.
  
  
  
  

• 12 слайд

  Погода
  

• 13 слайд

  Описание почвы в Центральном парке
  Мы пришли к выводу ,что почва в Центральном парке разная по составу.
  Где-то почва сырая и слегка влажная. Подзолистая и суглинистая по классификации.
  По цвету почва тоже различается. Она бывает: бурая, тёмно-серая, серо-коричневая.
  В почве находятся остатки растительности и мелкие камушки. Встречались валуны и гравий.
  Мы узнали, что если почву можно скатать в жгутик, то это означает, что в ней содержится много глины, а если нет, то в ней много песка.
  

• 14 слайд

  Гидрология
  На территории ЦПКиО находится Голубой ручей.
  Исследовали и получили следующие данные:
  Средняя температура воды в ручье 4,5˚С.
  Скорость течения воды – 0,4 м/c.
  Прозрачность воды 2 м.
  Степень загрязненности берегов – средняя.
  Имеются стихийные свалки по побережью Голубого ручья.
  Водоём загрязнён прошлогодними листьями, банками, пакетами, проточная вода в ручье.
  
  
  
  
  
  Мы считаем, что ЦПКиО можно назвать памятником природы и заботиться о лесопарковой зоне силами учащихся лицея.
  

• 15 слайд

  
  БОТАНИКИ
  Цель: составить аналитическое описание растительности (лесного фитоциноза) территории Центрального парка.
  
  
  Фитоценоз представляет собой совокупность растений, лесное сообщество, обусловленное средой, естественным отбором и борьбой за существование.
  В лесном фитоценозе морфологически можно различить разные ярусы: древостой, подрост, подлесок, напочвенный покров.
  1 ярус – древостой и подрост
  Мы исследовали участок на берегу ручья Голубого. Преобладали лиственные породы, в основном клён. Общее число деревьев 40.
  

• 16 слайд

  2 ярус-подлесок (кустарники)
  Ребята не нашли на участке кустарники.
  Мы предлагаем акции по высаживанию кустарников, проводить субботники, чтобы наш парк был зелёным и прекрасным.
  

• 17 слайд

  3 ярус – травянистая растительность
  (напочвенный покров)
  Ребята исследовали прибрежную зону ручья Голубого. Они обнаружили многообразие травянистых растений: тимофеевка, пырей, одуванчик, крапива, зверобой, лютик едкий, подорожник, лопух.
  

• 18 слайд

  4 ярус - мхи и лишайники
  (напочвенный покров)
  Ребята нашли мхи и лишайники, которые растут на западной стороне деревьев и на земле. С помощью определителя ребята установили, что в парке растут лишайники накипные и листовые; мхи зелёные и сфагновые.
  Признать Центральный парк памятником природы.
  

• 19 слайд

  Лесопарковая зона нашего микрорайона
  6 «Г»
  Группы:
  Гидробиологи
  Зоологи
  Волонтёры 8-2 класс
  
  Цель: Изучение животного мира территории Центрального парка и Паркового (Голубого) ручья в нашем микрорайоне.
  
  Задачи:
  Найти млекопитающих, насекомых, птиц и гидробионтов, которые обитают на территории Центрального парка и Паркового (Голубого) ручья;
  Составить описание животного мира парка и ручья;
  Найти проблемы и попробовать решить некоторые из них.
  

• 20 слайд

  Гидробиологи – исследование ручья
  Инструменты: вёдра,
  лопатки, резиновые сапоги,
  баночки, фотоаппараты.
  
  Наши находки:
  
  Улитка янтарка
  Личинка
  Пиявка
  

• 21 слайд

  Наземные организмы
  Ученики исследуют полученные материалы
  

• 22 слайд

  Птицы
  Использовали:
  - Бинокли
  - Блокнот и ручку
  - Фотоаппарат
  Результаты наблюдений:
  Млекопитающие:
  кошка
  Вывод:
  Мы обнаружили очень мало гидробионтов в ручье, это значит , что со временем он становится все грязнее и грязнее. За время исследования наша группа заметила, что живых организмов в парке становится все меньше и меньше. Больше всего было замечено голубей, так как в нашем парке их кормят люди.
  Поэтому нам всем надо беречь наш парк культуры и отдыха, чтобы он был достоин носить своё название. Наш парк расположен в самом центре города, поэтому его со всех сторон сжимают дома, дороги и улицы – пр-т Мира, ул. Дмитрия Донского. Следовательно, это место непригодно для жизни большого количества организмов.
  
  
  
  

• 23 слайд

  Экологи
  Цель: проложить экологическую тропу и
  составить экологический паспорт участка Центрального парка.
  Участок от проспекта Мира до ул. Дм. Донского. Использовался метод пробных площадей. Весь участок разбили на 4 площадки. Две наземные (1,2)и две водные (3,4).
  1 площадка – квадрат – 10х10 м. Проводились исследования по методике «Изучаем воду».
  

• 24 слайд

  Температура воздуха 110С.
  Температура почвы – 50С.
  Почва глинисто-песчаная. Встречаются валуны по всей экологической тропе. Почва зернистая, комковатая и подзолистая.
  Кислотность почвы: рН = 5-6,0. Слабокислая. Почва благоприятна для растений, произрастающих на нашем участке.
  Встретились птицы: две сороки, ворона, скворец, 15 голубей.
  Встретилось много червей и полусонные осы.
  
  

• 25 слайд

  На площадках водных экосистем температура воды 40С.
  Местами вода в ручье прозрачная, видно дно. Валуны , ил, песок и прошлогодние листья на дне ручья. Окраски не имеет, нефтепродукты обнаружены в ручье. Кислотность воды рН = 5,5-6,0. У воды слабокислая среда. На береговой зоне произрастают хвощ, крапива, подорожник, мать -и -мачеха и лютик едкий.
  
  Наличие бытовых отходов (мусор)
  Запчасти от велосипеда
  Сломанная мебель
  Бумага, картон и пластик более 10 штук
  Банки, бутылки и пакеты из под пищевых продуктов мы нашли много на нашем участке.
  
  

• 26 слайд

  По оценке мнений нашего класса данная экологическая тропа - райское место 47 баллов из 50.
  Сам парк благоприятное место для отдыха
  и подкрепления здоровья людей. Считаем,
  что каждый должен посетить наш
  Центральный парк.
  Поэтому Центральный парк можно назвать памятником природы.
  Мероприятия по улучшению экологической обстановки
  лесопарковой зоны Центрального парка.
  1. Вести эколого-просветительскую работу с учащимися нашего лицея, родителями и знакомыми.
  2. Объявить лесопарковую зону Центрального парка зоной отдыха и проложенную экологическую тропу использовать для укрепления своего здоровья и отдыха; наслаждения от слияния с природой и общением с ней.
  3. После себя не оставлять никакого мусора, а утилизировать.
  4. Обратиться в СМИ, администрацию города Калининграда по сохранению в Центральном парке нашей лесопарковой зоны и экотропы.
  5.Экологическая тропа – это место, где «мы изучаем природу» или где «природа нас учит».
  
  
  

• 27 слайд

  ИТОГОВАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ПО ПРОЕКТНОЙ ЗАДАЧЕ
  « Лесопарковая зона нашего микрорайона»
  28 апреля 2017 года.