Презентация "ЛФК при патологии органов дыхания"

• 1 слайд

  ЛФК ПРИ ПАТОЛОГИИ ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ
  Зинина Любовь Ивановна учитель высшей квалификационной категории
  МБОУ СОШ №86
  

• 2 слайд

  Особенности
  Незавершённость бронхо-легочного аппарата;
  Слабо развиты придаточные полости носа;
  Лобная пазуха появляется к 2 годам, окончательно формируется к 15 годам;
  Миндалины постепенно увеличиваясь, достигают максимума в 5-10 лет;
  Лёгкие увеличиваются к 5-6 годам в 5-6 раз.
  Частота дыхания в 5 лет-25, в 7лет-23 дыхания в минуту;
  
  
  

• 3 слайд

  Оценка эффективности работы дыхательной системы
  Жизненная ёмкость лёгких в 5-6 лет - 800-1000мл, в 6-7 лет- 1200-1400мл-у мальчиков, 1100-1200мл- у девочек;
  Жизненный индекс = ЖЁЛ(мл):вес(кг), в 7-10 лет у мальчиков -51-55мл/кг, у девочек- 42-49мл/кг;
  Проба Штанге: в 5 лет- 22-24сек., в 6 лет - 26-30сек., в 7 лет - 30-36сек;
  Проба Генчи: в 5 лет - 12сек., в 6 лет -14сек., 7лет - 14-15сек;
  Размах грудной клетки в 6-7 лет – 2-3 см, в 7-9 лет – 3-5см;
  

• 4 слайд

  Значение дыхательных упражнений
  Увеличивают вентиляцию, лимфо- и кровообращения в лёгких;
  Снижают спазм бронхов и бронхиол;
  Улучшают их проходимость;
  Способствуют выделению мокроты;
  Тренируют умение произвольно управлять дыханием;
  Формируют правильную биомеханику дыхания;
  Осуществляют профилактику заболеваний и осложнений органов дыхания;
  

• 5 слайд

  Основные патологии органов дыхания
  Острый рецидивирующий бронхит;
  Острая пневмония;
  Хроническая пневмония;
  Бронхиальная астма;
  Энфезема.
  

• 6 слайд

  Острый рецидивирующий бронхит
  Задачи ЛФК:
  Восстановление проходимости бронхов;
  Обучение произвольному управлению дыханием;
  Коррекция осанки;
  Научить правильному ритмичному дыханию при движении
  
  Методика ЛФК:
  Массаж грудных мышц и пассивные движения, расслабляющие в первую очередь мускулатуру плечевого пояса, встряхивание грудной клетки;
  Дыхательная гимнастика с удлинённым выдохом;
  Упражнения для развития подвижности грудной клетки и укрепления мышц живота;
  Общеукрепляющие упр.
  

• 7 слайд

  Специальная дыхательная гимнастика
  Вдох - быстрый, резкий, на 1 счёт, выдох – медленный, продолжительный, на 4 счёта;
  Вдох - медленно, на 4 счёта, выдох- резкий, короткий;
  Вдох – спокойный, на 3-4 счёта, выдох спокойный на 3-4 счёта;
  Вдох – трижды отрывисто, выдох- продолжительный;
  Вдох плавный, продолжительный, выдох – трижды, отрывисто;
  Выдохнуть воздух, не делая вдоха.
  Далее упражняют выдох с произнесением звуков на выдохе, что стимулирует откашливание (змея шипит- сссссс, поезд едет- шшшшш, оса жужжит- бзззззз)
  

• 8 слайд

  Хроническая пневмония
  Задачи в период ремиссии:
  Поддержание функциональных резервов дыхания на достаточном уровне для обеспечения возрастных нагрузок;
  Предупреждение развития спаек;
  Нарушение бронхиальной проходимости;
  Предупреждение обострения процесса;
  Сохранение достигнутых компенсаций.
  

• 9 слайд

  Игровой метод используют в занятиях с детьми дошкольного и младшего школьного возраста (игры с бегом, прыжками, подвижные игры с мячом и др.);
  Гимнастический метод является ведущим, особенно при организации ЛФК с детьми среднего и старшего школьного возраста. В занятиях используются упр. без снарядов, со снарядами (мячи, медицинболы, гимнастические палки, булавы, обручи, флажки и др.) и на снарядах (гимнастическая скамейка, стенка, бревно и др.). Необходимо уделять больше внимания корригирующим упр., которые должны широко использоваться при хронических пневмониях;
  Спортивные проводятся на свежем воздухе: лёгкая атлетика, ближний и дальний туризм, плавание, гребля, ходьба на лыжах, катание на коньках, волейбол, теннис и др. Основное значение имеют упр. включающие бег, они должны занимать большое место среди общеукрепляющих упр. (дозированный бег в виде игры, эстафеты, элементы лёгкой атлетики);
  Методы построения занятий ЛФК
  

• 10 слайд

  Бронхиальная астма
  Задачи ЛФК:
  Регуляция дыхания во время приступов удушья;
  Увеличение подвижности грудной клетки и укрепление дыхательной мускулатуры;
  Дыхательные упр. с удлинённым и ступенчато- удлинённым выдохом;
  Дыхательные упр. с урежением и задержкой дыхания на выдохе;
  Дыхательные упр. с произношением на выдохе ряда дрожащих, шипящих и свистящих звуков;
  Физические упр. для мышц верхних конечностей и грудной клетки;
  Корригирующие упр.;
  В межприступный период регулировать ритм дыхания или соотношение дыхательных фаз.
  Противопоказания для ЛФК: изменения со стороны ЦНС, выраженная патология лор органов (синусит, гайморит).
  Временные противопоказания: любые острые состояния.
  

• 11 слайд

  Во время приступа- занятия проводят индивидуально. В постприступном периоде ЛФК проводят- инд. и малогрупповыми.
  Используют: общеукрепляющие упр. с малым числом повторений, упр.для мышц верхних конечностей и грудной клетки, упр. в расслаблении, дыхательные.
  Исключить: упр.со сложной координацией движений.
  В межприступный период -применяются разнообразные упр. из всех и.п. обеспечивающих увеличение нагрузки. Применяются: упр. для обучения навыка полного дыхания, динамические дых. упр. в том числе из сопротивления, в расслаблении, в виде имитационных движений, игровых рассказов.
  

• 12 слайд

  Схема построения занятий лечебной гимнастикой при бронхиальной астме для детей дошкольного возраста
  

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  Энфезема
  Задачи:
  Улучшить функцию внешнего дыхания;
  Укрепить дыхательную мускулатуру;
  Улучшить кровообращение в лёгких (в больном органе – этим способствуем рассасыванию)
  Улучшить подвижность грудной клетки;
  Улучшить носовое дыхание;
  Упражнения на улучшение ССС (мелкие мышечные группы и мелкие суставы).
  

• 16 слайд

  Закаливание
  Главное в закаливание
  Элементы закаливания
  Специальные мероприятия
  Тест Кеснера
  Эффект закаливания
  Интенсивность закаливания
  Разница контрастных температур
  Закаливание горла
  Обучение плаванию
  Комплекс оздоровительных мероприятий
  
  

• 17 слайд

  Эффект закаливания
  Контрастное обливание стоп
  Больные дети - на 1-2°С выше t ° тела;
  Здоровые дети – на 1-2°С ниже t ° тела;
  Здоровые дети, но не закалённые – начинают с t ° тела.
  Разница контрастных температур 4-6°С (36-40°С)
  Больные дети – снижение t° воды на 1°С через 5-6 дней;
  Здоровые дети – через 1-3 дня;
  Понижение t °: для больных - до 18-20°С, для здоровых(учитывая время года) - до 10-12°С ;
  Больным детям проводят: горячей- холодной- горячей водой;
  Здоровым детям: холодной- горячей –холодной водой
  
  
  

• 18 слайд

  Благодарю за внимание!!!