Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Презентации / Презентация "ЛФК при патологии органов дыхания"

Презентация "ЛФК при патологии органов дыхания"


  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

ЛФК ПРИ ПАТОЛОГИИ ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ Зинина Любовь Ивановна учитель высшей квали...
Особенности Незавершённость бронхо-легочного аппарата; Слабо развиты придаточ...
Оценка эффективности работы дыхательной системы Жизненная ёмкость лёгких в 5-...
Значение дыхательных упражнений Увеличивают вентиляцию, лимфо- и кровообращен...
Основные патологии органов дыхания Острый рецидивирующий бронхит; Острая пнев...
Острый рецидивирующий бронхит Задачи ЛФК: Восстановление проходимости бронхов...
Специальная дыхательная гимнастика Вдох - быстрый, резкий, на 1 счёт, выдох –...
Хроническая пневмония Задачи в период ремиссии: Поддержание функциональных ре...
Игровой метод используют в занятиях с детьми дошкольного и младшего школьного...
Бронхиальная астма Задачи ЛФК: Регуляция дыхания во время приступов удушья; У...
Во время приступа- занятия проводят индивидуально. В постприступном периоде Л...
Схема построения занятий лечебной гимнастикой при бронхиальной астме для дете...
Энфезема Задачи: Улучшить функцию внешнего дыхания; Укрепить дыхательную муск...
Закаливание Главное в закаливание Элементы закаливания Специальные мероприяти...
Эффект закаливания Контрастное обливание стоп Больные дети - на 1-2°С выше t...
Благодарю за внимание!!!
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ЛФК ПРИ ПАТОЛОГИИ ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ Зинина Любовь Ивановна учитель высшей квали
Описание слайда:

ЛФК ПРИ ПАТОЛОГИИ ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ Зинина Любовь Ивановна учитель высшей квалификационной категории МБОУ СОШ №86

№ слайда 2 Особенности Незавершённость бронхо-легочного аппарата; Слабо развиты придаточ
Описание слайда:

Особенности Незавершённость бронхо-легочного аппарата; Слабо развиты придаточные полости носа; Лобная пазуха появляется к 2 годам, окончательно формируется к 15 годам; Миндалины постепенно увеличиваясь, достигают максимума в 5-10 лет; Лёгкие увеличиваются к 5-6 годам в 5-6 раз. Частота дыхания в 5 лет-25, в 7лет-23 дыхания в минуту;

№ слайда 3 Оценка эффективности работы дыхательной системы Жизненная ёмкость лёгких в 5-
Описание слайда:

Оценка эффективности работы дыхательной системы Жизненная ёмкость лёгких в 5-6 лет - 800-1000мл, в 6-7 лет- 1200-1400мл-у мальчиков, 1100-1200мл- у девочек; Жизненный индекс = ЖЁЛ(мл):вес(кг), в 7-10 лет у мальчиков -51-55мл/кг, у девочек- 42-49мл/кг; Проба Штанге: в 5 лет- 22-24сек., в 6 лет - 26-30сек., в 7 лет - 30-36сек; Проба Генчи: в 5 лет - 12сек., в 6 лет -14сек., 7лет - 14-15сек; Размах грудной клетки в 6-7 лет – 2-3 см, в 7-9 лет – 3-5см;

№ слайда 4 Значение дыхательных упражнений Увеличивают вентиляцию, лимфо- и кровообращен
Описание слайда:

Значение дыхательных упражнений Увеличивают вентиляцию, лимфо- и кровообращения в лёгких; Снижают спазм бронхов и бронхиол; Улучшают их проходимость; Способствуют выделению мокроты; Тренируют умение произвольно управлять дыханием; Формируют правильную биомеханику дыхания; Осуществляют профилактику заболеваний и осложнений органов дыхания;

№ слайда 5 Основные патологии органов дыхания Острый рецидивирующий бронхит; Острая пнев
Описание слайда:

Основные патологии органов дыхания Острый рецидивирующий бронхит; Острая пневмония; Хроническая пневмония; Бронхиальная астма; Энфезема.

№ слайда 6 Острый рецидивирующий бронхит Задачи ЛФК: Восстановление проходимости бронхов
Описание слайда:

Острый рецидивирующий бронхит Задачи ЛФК: Восстановление проходимости бронхов; Обучение произвольному управлению дыханием; Коррекция осанки; Научить правильному ритмичному дыханию при движении Методика ЛФК: Массаж грудных мышц и пассивные движения, расслабляющие в первую очередь мускулатуру плечевого пояса, встряхивание грудной клетки; Дыхательная гимнастика с удлинённым выдохом; Упражнения для развития подвижности грудной клетки и укрепления мышц живота; Общеукрепляющие упр.

№ слайда 7 Специальная дыхательная гимнастика Вдох - быстрый, резкий, на 1 счёт, выдох –
Описание слайда:

Специальная дыхательная гимнастика Вдох - быстрый, резкий, на 1 счёт, выдох – медленный, продолжительный, на 4 счёта; Вдох - медленно, на 4 счёта, выдох- резкий, короткий; Вдох – спокойный, на 3-4 счёта, выдох спокойный на 3-4 счёта; Вдох – трижды отрывисто, выдох- продолжительный; Вдох плавный, продолжительный, выдох – трижды, отрывисто; Выдохнуть воздух, не делая вдоха. Далее упражняют выдох с произнесением звуков на выдохе, что стимулирует откашливание (змея шипит- сссссс, поезд едет- шшшшш, оса жужжит- бзззззз)

№ слайда 8 Хроническая пневмония Задачи в период ремиссии: Поддержание функциональных ре
Описание слайда:

Хроническая пневмония Задачи в период ремиссии: Поддержание функциональных резервов дыхания на достаточном уровне для обеспечения возрастных нагрузок; Предупреждение развития спаек; Нарушение бронхиальной проходимости; Предупреждение обострения процесса; Сохранение достигнутых компенсаций.

№ слайда 9 Игровой метод используют в занятиях с детьми дошкольного и младшего школьного
Описание слайда:

Игровой метод используют в занятиях с детьми дошкольного и младшего школьного возраста (игры с бегом, прыжками, подвижные игры с мячом и др.); Гимнастический метод является ведущим, особенно при организации ЛФК с детьми среднего и старшего школьного возраста. В занятиях используются упр. без снарядов, со снарядами (мячи, медицинболы, гимнастические палки, булавы, обручи, флажки и др.) и на снарядах (гимнастическая скамейка, стенка, бревно и др.). Необходимо уделять больше внимания корригирующим упр., которые должны широко использоваться при хронических пневмониях; Спортивные проводятся на свежем воздухе: лёгкая атлетика, ближний и дальний туризм, плавание, гребля, ходьба на лыжах, катание на коньках, волейбол, теннис и др. Основное значение имеют упр. включающие бег, они должны занимать большое место среди общеукрепляющих упр. (дозированный бег в виде игры, эстафеты, элементы лёгкой атлетики); Методы построения занятий ЛФК

№ слайда 10 Бронхиальная астма Задачи ЛФК: Регуляция дыхания во время приступов удушья; У
Описание слайда:

Бронхиальная астма Задачи ЛФК: Регуляция дыхания во время приступов удушья; Увеличение подвижности грудной клетки и укрепление дыхательной мускулатуры; Дыхательные упр. с удлинённым и ступенчато- удлинённым выдохом; Дыхательные упр. с урежением и задержкой дыхания на выдохе; Дыхательные упр. с произношением на выдохе ряда дрожащих, шипящих и свистящих звуков; Физические упр. для мышц верхних конечностей и грудной клетки; Корригирующие упр.; В межприступный период регулировать ритм дыхания или соотношение дыхательных фаз. Противопоказания для ЛФК: изменения со стороны ЦНС, выраженная патология лор органов (синусит, гайморит). Временные противопоказания: любые острые состояния.

№ слайда 11 Во время приступа- занятия проводят индивидуально. В постприступном периоде Л
Описание слайда:

Во время приступа- занятия проводят индивидуально. В постприступном периоде ЛФК проводят- инд. и малогрупповыми. Используют: общеукрепляющие упр. с малым числом повторений, упр.для мышц верхних конечностей и грудной клетки, упр. в расслаблении, дыхательные. Исключить: упр.со сложной координацией движений. В межприступный период -применяются разнообразные упр. из всех и.п. обеспечивающих увеличение нагрузки. Применяются: упр. для обучения навыка полного дыхания, динамические дых. упр. в том числе из сопротивления, в расслаблении, в виде имитационных движений, игровых рассказов.

№ слайда 12 Схема построения занятий лечебной гимнастикой при бронхиальной астме для дете
Описание слайда:

Схема построения занятий лечебной гимнастикой при бронхиальной астме для детей дошкольного возраста Упражнения Продолжительность, мин. Задача раздела Методические указания Вводный 1. Построение в круг 2. Разучивание имитационных дыхательных упражнений с удлинённым выдохом 3. Ходьба по залу с ускорением 3-5 Постепенное вовлечение детей в занятия. Постановка правильного дыхания Основной 1. Упражнения в форме имитаций и игр для различных групп и коррекции осанки 2. Игра с бегом 3. Надувание воздушных шаров 4. Подвижные игры с мячами, шарами, кеглями, флажками и т. д. 5. Звуковая гимнастика с тренировкой фазы выдоха 6. Бег (15-20 сек.) 12-15 Постепенно нарастающая тренировка организма. Избегать статических усилий и задержки дыхания. Упр. проделываются с акцентом на выдох в((в целях профилактики вздутия лёгких). Занятие должно вызвать положительные эмоции. Заключительный 1. Ходьба с постепенным замедлением 2. Отвлекающие упражнения (с хлопками, пением, коллективной декламацией и др.) 3. Дыхательные упражнения 4. Отдых сидя или стоя 3-5 Снизить общую нагрузку. Постепенное возвращение к исходному состоянию Контроль за пульсом и дыханием Всего….. 25-40

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Энфезема Задачи: Улучшить функцию внешнего дыхания; Укрепить дыхательную муск
Описание слайда:

Энфезема Задачи: Улучшить функцию внешнего дыхания; Укрепить дыхательную мускулатуру; Улучшить кровообращение в лёгких (в больном органе – этим способствуем рассасыванию) Улучшить подвижность грудной клетки; Улучшить носовое дыхание; Упражнения на улучшение ССС (мелкие мышечные группы и мелкие суставы).

№ слайда 16 Закаливание Главное в закаливание Элементы закаливания Специальные мероприяти
Описание слайда:

Закаливание Главное в закаливание Элементы закаливания Специальные мероприятия Тест Кеснера Эффект закаливания Интенсивность закаливания Разница контрастных температур Закаливание горла Обучение плаванию Комплекс оздоровительных мероприятий

№ слайда 17 Эффект закаливания Контрастное обливание стоп Больные дети - на 1-2°С выше t
Описание слайда:

Эффект закаливания Контрастное обливание стоп Больные дети - на 1-2°С выше t ° тела; Здоровые дети – на 1-2°С ниже t ° тела; Здоровые дети, но не закалённые – начинают с t ° тела. Разница контрастных температур 4-6°С (36-40°С) Больные дети – снижение t° воды на 1°С через 5-6 дней; Здоровые дети – через 1-3 дня; Понижение t °: для больных - до 18-20°С, для здоровых(учитывая время года) - до 10-12°С ; Больным детям проводят: горячей- холодной- горячей водой; Здоровым детям: холодной- горячей –холодной водой

№ слайда 18 Благодарю за внимание!!!
Описание слайда:

Благодарю за внимание!!!


Автор
Дата добавления 30.10.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Презентации
Просмотров75
Номер материала ДБ-301571
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх