Презентация "Любимый район в задачах по физике" (9 класс)

• 1 слайд

  Любимый район в задачах по физике
  Механика
  9-класс
  

• 2 слайд

  п.г.т.Алексеевское
  

• 3 слайд

  №1Назвать год основания Алексеевского района?
  

• 4 слайд

  
  
  
  Формулировка и решение задачи №1
  Во сколько раз скорость 61632 км/час больше скорости 10м/с?
  1)61632x1000:3600=17120м\с
  2)17120:10=1712
  Ответ: 1712 год.
  

• 5 слайд

  №2.Назвать географические координаты района?
  

• 6 слайд

  Формулировка и решение задачи №2
  Формулировка и решение задачи 2
  При прямолинейном равномерном движении ускорение при V=0, изменилось на 2 м\с2: 1-го автомобиля за 27 сек, 2-го автомобиля за 25 сек, 3-его за 27,5 сек, а 4-го за 24,5 сек. Чему равно скорости каждого автомобиля?
  Дано: Решение:
  v0=0м/c
  a=2м\с2 V=at+V0=at
  t1= 27м/с v1=2*27=54м\с
  t2= 25 м/с v2=2*25=50м\с
  t3=27,5м\с v3=2*275=55м\с
  t4=24,5 v4=2*245=49м\с
  v1=? v2=?Ответ: 54;50;55;49 (с юга -54 град. с.ш.; с v3=? v4=? востока- 50 град.-в.д.; с севера-55
  град.с.ш.; с запада-49 град.в.д.)
  
  

• 7 слайд

  №3 Алексеевский район расположен в скольких   верстах от г.Чистополя, на левой стороне Камы, и в скольких верстах от неё?
  

• 8 слайд

  Формулировка и решение задачи №3
  Скорость движущегося автомобиля по мосту через Камы в сторону г.Чистополя задана уравнением: v=35+10t (единицы скорости и ускорения выражены в СИ). Чему равна начальная скорость и ускорение автомобиля?
  Дано: Решение:
  v=35+10t v=v0+at
  vx=v0x+axt
   v0=? a=? vx=35+10t
  
  Сравнивая два уравнения, получаем:
  v0x=35м\с, v0=35 м\с,
  ax=10м\с2, a=10 м\с2
  
  Ответ: 35 (верст); 10 (верст)
  

• 9 слайд

  №4 Какова длина реки Кама(км.) ?
  

• 10 слайд

  Формулировка и решение задачи №4
  
  
  
  
  
  
  Пароход движущийся со скоростью 328м\с по реки Кама, начал плавать по направлению ветра с ускорением 1 м\с2. Найдите длину пути, если ветер продолжался в течение 1600 с.
  Дано:Решение:
  v0=328 м\с s=v0t+ at\2
  a=1 м\с2 sx =v0t+at\2
  t=1600 с s=v0t+ at\2
  S =?
  s=328*1600+1600*1600:2=1804800м≈1805км
  
  Ответ: 1805(км)
  

• 11 слайд

  №5.Найти площадь бассей- на Камы (тыс.кв.км)?
  

• 12 слайд

  Формулировка и решение задачи №5
  Поезд массой 2028т,трогаясь с места, через 20 с набрал скорость 18км\ч. Определите силу тяги.
  Дано: CИ Решение:
  m=2028 т 2028*103кг
  t=20с F=ma, F=ma (1) ,
  v0=0, 5м\с a=V-V0\t (2), V0 =0
  v=18км\ч а=V\t(2), F=m*V0\t
  F=? F=2028*103*5\20=507000Н
  Ответ: 507000 (км2)
  

• 13 слайд

  №6. Какова средний расход воды Камы. (куб.м\с)?
  

• 14 слайд

  Формулировка и решение задачи №6
  Тело падал с высоты в течении 26,7 с. Найдите эту высоту.
  Дано: Решение:
  t =26,4 c S=gt2 \ 2
  
  S=?
  S==10*696,96\2=3484,80м≈3500м
  Ответ: 3500 куб.м\(с)
  

• 15 слайд

  №7. Найдите год рождения
  основателя района
  П.М.Апраксина?
  

• 16 слайд

  Формулировка и решение задачи №7
  
  Винтовка массой 6кг, подвешенная на шнурах, выстреливает пулю массой 2г, которая вылетает из дула со скоростью 553м\с. Чему равна скорость отдачи винтовки? Ответ выразите в 103 ни.
  Дано: СИРешение:
  m1=6кг Общий импульс системы тел
  m2=2г 2*10-3кг (винтовка-пуля) равен нулю.
  V1=553м\с По закону сохранения импульcа
  V2=? m1V1+m2V2=0, в проекционном
  виде: m1V1-m2V2=0, m1V1=m2V2;
  V2= m1V1 \ m2
  V2=6*553\ 2*10-3 1659*103 м\с.
  Ответ: 1659(год)
  
  

• 17 слайд

  
  №8.В каком году была
  построена собор
  Воскресенский ?
  
  

• 18 слайд

  Формулировка и решение задачи 8
  На определенном участке вертикального пути разгона косми- ческой ракеты она движется с ускорением a=g. С какой силой прижимается в этот момент космонавт к кораблю, если масса его 87,7 кг,на космонавта действует mg-cила тяжести и N-сила реакции опоры, т.к. ракета движется вверх и ускорение a на -правлено вверх.
  
  Дано: Решение:
  a=g≈10м\с2 Запишем второй закон Ньютона в векторном виде:
  m=87,7кг F=ma , найдем равнодействующую силу F=? F=N+mg , ma=N+mg, в проекциях на ось
  ОУ: ma=N-mg, N=m(a+g).
  По третьему закону Ньютона Fд=N, поэтому:
  Fд=m(a+g)=m(g+g)=2mg
  Fд=2*87,7*10=1754Н
  
  Ответ: (1754 год)
  

• 19 слайд

  №9.В каком году новым хозяином п.г.т.Алексеевское стал А.И.Сахаров?
  

• 20 слайд

  Формулировка и решение задачи 9
  Снаряд массой 17,6кг при выстреле приобретает скорость 600м\с. Найдите среднюю силу, с кото- рой пороховые газы давят на снаряд, если длина ствола орудия равна 1,8 м.Движение снаряда в стволе считайте равноускоренным. Ответ выразите в кН.
  Дано:Решение:
  m=17,6кгF=ma; S=V*V-V0*V0 \2a . F=ma;
  V=600м\с S=V*V-V0*V0 \2a, т.к. V=0
  S=1,8м
  F=? S=V*V\2a;a=V*V\2s F=mv*v\2s
  F=17,6*600*600\2*1,8=1760000Н=1760кН
  Ответ: (1760 год)
  

• 21 слайд

  №10.Сколько метров длина и ширина основного моста через реки Кама?
  

• 22 слайд

  Формулировка и решение задачи 10
  Из духового ружья выстрелили вертикально вверх. Начальная скорость пули равна 180м\с. На какую вы- соту поднимается тело? На какой высоте будет пуля через 28 с после выстрела?Ответ выразите в (102) ни.
  Дано: у Решение:
  V0=180 м\с .
  V=0 ------------ ------------------------ 3 V=0
  t1=28 ch . 2 V1
  h-? м -------------------------------
  h1-?* (102)м h1 . 1 V0
  
  Запишем уравнение для скорости Vу=V0y+gyt и рассмотрим значение входящих в уравнение величин для точек 1 и 3.
  V=0; V0y= V0 ; gy= -g; 0= V0 -gt; t= V0 \ t , t=180\10=18c.
  Уравнение координаты для точек 1 и 3 будет иметь вид:
  y=y0+V0yt+ t*t\2 ; h=0+V0t- gy t*t\2 ;
  h= 180*18 – 10*324:2= 1620м
  Уравнение координаты для точек 1 и 2 будет иметь вид: y=y0+V0yt+ gy t1 * t1 \ 2;
   
  h1= V0yt- gy t1 * t1 \ 2; = 180*28 – 10*324:2 =5040-3920=1120м=11, 2*102м
  Ответ: (1620 м и 11,2 м)
  
  

• 23 слайд

  №11. В каком году
  появился  ОАО «Алексеевская керамика»?
  
  

• 24 слайд

  Формулировка и решение задачи 11
  На сколько изменится (по модулю) импульс грузовой машины массой 1т, движ-ся за кирпичом в ОАО «Алексеевская керамика» при изменении его скорости от 3,003 м\с до 18 км\ч?
  Дано: Решение.
  V1 = 3,003 м/с Dр = mDv = m(v2 – v1) = = 1000 кгХ
  V2=18км/ч = 5 м/с Х (5 м/с – 3,003м\с)= 1997 кгХм\с
  m = 1 т = 1000 кг
  Найти Dp.
  
  Ответ: (1997 год)
  
  .
  

• 25 слайд

  №12.В каком году исполнил- ся 130 лет со дня рождения А.Е. Арбузова?
  
  

• 26 слайд

  Формулировка и решение задачи 12
  Трамвай движется прямолинейно со скоростью √14 м\с и проходит рас- стояние 400м. При торможении он
  движется с ускорением 0,2м\с2. Найдите время тормо-
  жения и путь трамвая при движении с ускорением 1м\с.2.
  
    Дано: Решение:
  V==√14м/с S= at\2; t= √2s\a=
  a = -0,2 м/c2 = √8000\0,2=200м
  S=4000м
  a1=1м\с2 2aS= v2 S= v2 \2a= (√14м/с) 2 \2*1=7м.
  
   Найти t, S1.
  
  
   
  
  t = 200 с, S1= 7м.
  Ответ: 2007(год)
  
  

Краткое описание документа:

Мы часто стесняемся выразить свою любовь к родным местам. Сейчас такая застенчивость неуместна. Найти разумный компромисс между математическим содержанием урока и его гуманитарным аспектом очень трудно. Чаще всего приходится мериться с тем, что математическое задание оказывается искусственным добавлением к беседе по поводу каких-то гуманитарных аспектов нашей жизни. Однако то, что кажется искусственным при описании урока, в реальности очень хорошо детьми воспринимается и оказывает на ребят серьёзное воспитательное воздействие. И это воздействие тем сильнее, чем больше выдумки, поиска, искренней любви вкладывает учитель на подготовку урока. Один из таких уроков, посвящённый Алексеевскому району РТ, представлен в работе. Урок, посвящённый Алексеевскому району, мы готовили вместе с ребятами. Учащимися 9 класса было собрано и подготовлено около 40 вопросов, посвящённых физики, истории, географии, краеведению Алексеевского района. Класс заранее был разбит на группы. Одни учащиеся готовили небольшие сообщения-доклады о городе Алексеевском районе, реке –Кама, о Арбузове, о Бутлерове. Другие готовили иллюстративный материал. Третьи помогали учителю в составлении задач. А учитель делал краткие комментарии, связывавшие географический, исторический, краеведческий материал с физико-математическим. Цели урока: – Узнать новое об Алексеевском районе. – Учиться пространственно, мыслить, комбинировать различные отрасли знаний (Физика, математика, история, география). – Повторить и закрепить основные знания, умения и навыки по физике (механика) в 9-м классе. Слайд№1 Доклад – сообщение о Алексеевском районе (вступительное слово ученика) В семье районов Татарстана Алексеевский район занимает достойное место. Алексеевский район был основан в начале ХVlll века. Алексеевскому району есть, что рассказать о себе. Сейчас, Алексеевский район является самым богатым районом археологическими памятниками в Татарстане. Исследователями выявлено около 500 памятников разных эпох, начиная с мезолита и кончая поздним средневековьем. Сейчас же в Алексеевском районе развиты не только аграрный сектор, но и молочно-консервное производство, производство по выпуску лицевого кирпича, строительство современных асфальтовых дорог, ткацкое производство, очистка воды с уникальной технологией при помощи живых микроорганизмов. Задача 1 (слово учителя) Слайд№2 Алексеевский район был основан в 18-ом веке. Основателем его был ближний боярин, губернатор Казанский и Астраханский, Петр Матвеевич Апраксин, построивший новую вотчину, село Алексеевское, из беглых всякого звания. Предание повествует даже о таком случае: Апраксин принял на жительство в село Алексеевское шайку разбойников в 40 человек во главе с атаманом по прозванию Коча, оставившим здесь после себя потомков, носивших фамилию Кочивых. Назвать год основания Алексеевского района? Слайд№3 Формулировка задачи 1 Слайд№4 Формулировка и решение задачи 1 Слайд№5 https://ru.wikipedia.org/wiki/Алексеевский_район_(Татарстан) Задача 2 (слово учителя) Слайд№6 Назвать географические координаты Алексеевского района? Формулировка задачи 2 Слайд№7 Формулировка и решение задачи 2 Слайд№8 http://geolvg.blogspot.com/2011/12/blog-post_05.html (связь с географией) Задача 3 (слово учителя) Слайд№9 Алексеевский район расположен в скольких верстах от г. Чистополя, на левой стороне Камы, и в скольких верстах от неё? Формулировка задачи 3 Слайд№10 Скорость движущего автомобиля по мосту через Камы в сторону г. Чистополя задана уравнением:(единицы скорости и ускорения выражены в СИ). Чему равна начальная скорость и ускорение автомобиля? Формулировка и решение задачи 3 Слайд№11 Доклад-сообщение о реке Кама (слово учащегося с использованием географической карты Татарстана). Кама, река в Европейской части России, левый наибольший приток Волги (впадает в Куйбышевское водохранилище). На Каме– Камская, Воткинская, Нижнекамская ГЭС. Главные притоки: Вятка, Белая, Чусовая, Вишера. Молевой сплав по Каме и притокам до сплоточного рейда Керчевский; ниже– регулярное судоходство. На Каме– города Соликамск, Березники, Пермь, Чистополь, Набережные Челны. https://ru.wikipedia.org/wiki/Кама Задачи 4,5,6 (слово учителя) 4) Найти длину Камы (км.) Слайд№12 Формулировка задачи 4 Слайд№13 5) Найти площадь бассейна Камы (тыс.кв.км.) Слайд№14 Формулировка задачи 5 Слайд№15 6)Найти средний расход воды Камы (куб.м\с) Слайд№16 Формулировка задачи 6 Слайд№17 Формулировка и решение задачи 4 Слайд№18 Формулировка и решение задачи 5 Слайд№19 Формулировка и решение задачи 6 Слайд№20 Задачи 7,8,9 (слово учителя) История Алексеевского района началась в начале 18 века неразрывно связана с именем сподвижника Петра 1 губернатором Петра Матвеевича Апраксина. 7)Найдите год рождения М.П.Апраксина? Слайд№21 После Апраксина помещиком Алексеевской вотчины был известный владелец чугунно-литийных заводов А.Н.Демидов. При нем была построена вместо деревянной церкви вторая церковь, но уже каменная, тоже во имя Воскресения Христа. 8)В каком году была построена эта церковь? Слайд№22 После А.Н.Демидова новым хозяином стал крупный землевладелец, любимец императрицы Екатерины 2, сенатор А.И. Сахаров. И с тех пор с 60 годов до настоящего времени Алексеевским имением владеют род Сахаровых. 9) В каком году новым хозяином Алексеевского района стал А.И.Сахаров? Слайд№23 Формулировка задачи 7. Слайд№24 Формулировка задачи 8. Слайд№25 Формулировка задачи 9. Слайд№26 Формулировка и решение задачи 7. Слайд№27 Формулировка и решение задачи 8. Слайд№28 Формулировка и решение задачи 9. Слайд№29 Задача 10 (слово учителя). Слайд№30 Построен основное мостовое сооружение через Каму. Общая протяженнасть его включает 3 моста через реки Кама, Архаровка и Курлунка, а также правобережную эстакаду дамбы, автомобильные развязки на правом и левом берегах. Формулировка задачи 10. Слайд№31 Формулировка и решение задачи 10. Слайд№32 Задача 11 (слово учителя). Слайд№33 Из других отраслей промышленности района заметное место принадлежит строительной индустрии. Первый кирпичный завод появился в п.г.т. Алексеевское, а в настоящее время по выпуску лицевого кирпича с производительностью до 8 млн. штук в год работает ОАО “Алексеевская керамика”. Формулировка задачи 11. Слайд№34 Формулировка и решение задачи 11. Слайд№35 Доклад – сообщение о А.Е. Арбузове. (слово ученика). Алексеевская земля-родина Арбузова Александра Ерминингельдовича. Он родился в селе Арбузов-Баран в семье мелкопоместного дворянина, учителя по образованию. Мать ученого Надежда Александровна также была учительницей и организатором сельского самодеятельного хора. А.Е.Арбузов увлекался естественными науками, овладел приёмами стеклодувного искусства, изготовляя новые приборы и аппараты (колбы, колонки и др.), установил каталитическую реакцию изомеризации полных эфиров фосфористой кислоты, изучил их свойства, организовал производство черного красителя нитрозина для кожевенного дела. А.Е.Арбузав – одним из первых в нашей стране выдвинул задачу углубления связи химических исследований с физическими и физика-химическими https://ru.wikipedia.org/wiki/Арбузов,_Борис_Александрович Задача 12 (слово учителя). В каком году исполнилось 130 лет со дня рождения А.Е.Арбузова? Слайд№36 Формулировка задачи 12. Слайд№37 Формулировка и решение задачи 12. Слайд№38 Кроссворд, посвященный к А.М.Бутлерову. https://ru.wikipedia.org/wiki/Арбузов,_Борис_Александрович Проверка решений задач (показ слайдов). (Слайды №1 -№38) Домашняя работа: закончить разгадывание кроссворда. Заключительные слова учителя (итог урока). История нашей республики неразрывно связанная с историей наших “малых родин”. У каждого она своя, но вместе мы единое целое. Сегодня на уроке мы вспомнили или узнали новое о крае, где мы родились, живем, учимся, работаем, повторили основные темы курса физики по разделу “Механика”. Данный урок позволяет взглянуть на физику с другой стороны, непросто как на точную науку, а как на систему, которая может дать не только знания величин и количественных отношений, но и учит пространственно мыслить, а также комбинировать различные отрасли своих знаний. Любите свой район! Успехов в изучении физики!