Презентация математического вечера "Один пишем два в уме"

• 1 слайд

  
  
  
  
  Девиз: Если множить цель большую на большую одержимость …
  
  Учитель математики: Касмылина Н.П.
  Математический вечер
  «Один пишем, два в уме»
  

• 2 слайд

  Великие ученые древности
  «Пифагоровы штаны во все стороны равны»
  «По закону Архимеда, после сытного обеда, полагается отдохнуть»
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Приветствуем участников команд!
  

• 5 слайд

  I тур «Разминка»
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  II тур «Битва умов»
  

• 8 слайд

  Задание 1. Дано четыре равносторонних треугольника. Надо разделить их следующим образом:
  1) Тремя линиями на четыре равные части.
  2) Тремя линиями на три равные части.
  3) Двумя линиями на четыре части.
  4) Одной линией на четыре части.
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Задание 2. Предлагаем Вам расставить стулья в трех комнатах следующим образом:
  1) В первой комнате 6 стульев по два у каждой стены;
  2) Во второй комнате 10 стульев по три стула у каждой стены;
  3) В третьей комнате 16 стульев по пять стульев у каждой стены.
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Задание 3. Сколько всего треугольников изображено на рисунках?
  

• 13 слайд

  Задание 4.
  1) Переставьте числа так, чтобы по горизонталям, вертикалям и средним диагоналям везде была одинаковая сумма.
  

• 14 слайд

  Ответ
  

• 15 слайд

  2) Выберите из таблицы пять чисел, сумма которых равна 25.
  

• 16 слайд

  Задание 5. «Стража в замке»
  В одном старинном замке было шестнадцать квадратных комнат, расположенных так, как показано на рисунке. Войти и выйти в замок можно только через 4 и 13 комнаты. Стража ежедневно обходила замок, осматривала все комнаты, но никогда не заходила в одну комнату дважды. Впрочем, исключением была 13 комната, она пользовалась дурной славой и её полагалось осматривать два раза. По какому маршруту шла стража?
  

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  III тур «Весёлый художник»
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  IV тур «Знай и помни !»
  Выберите из каждой строки и каждого столбца по одному числу, найдите сумму выбранных четырех чисел, и вы получите ответ на вопрос.
  1) Cколько дней продолжалась ВОВ ?
  

• 22 слайд

  2) Подсчитайте, сколько граммов весит одна восьмая часть буханки хлеба, массой в 1 кг?
  
  
  

• 23 слайд

  Ответ
  

• 24 слайд

  3) Вычислите, сколько граммов составляет каждый компонент 125-граммового кусочка блокадного хлеба.
  Пищевая целлюлоза – 10%
  Хлопковый жмых – 10%
  Обойная пыль – 10%
  Вытряски из мешков – 2%
  Кукурузная мука – 3%
  Ржаная мука – 65 %
  
  

• 25 слайд

  Ответ
  Пищевая целлюлоза – 10% (12,5гр.)
  Хлопковый жмых – 10% (12,5гр.)
  Обойная пыль – 10% (12,5 гр.)
  Вытряски из мешков – 2% (2,5 гр.)
  Кукурузная мука – 3% (3,75 гр.)
  Ржаная мука – 65 % (81,25гр.)
  
  

• 26 слайд

  4) Общий ущерб, нанесенный народному хозяйству СССР второй мировой войной составил 2580 млрд. рублей. Сколько школ можно было бы построить на эти средства, если стоимость одной четырехэтажной школы составляет 8 млн. 600 тыс. рублей.
  

• 27 слайд

  Ответ: 300 000 школ
  

• 28 слайд

  
  
  0,3
  

• 29 слайд

  V тур «Кто больше ?»
  
  
  
  
  
  
  Написать математические термины на букву «Д» и букву «К». Побеждает та команда, которая за одну минуту напишет больше слов.
  Задание оценивается в 2 балла.
  
  

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд