Презентация "Модель индивидуализации обучения математике в 5-х классах"

• 1 слайд

  Модель
  индивидуализации обучения, обеспечивающая учащихся возможностью перехода на доступный уровень освоения программы
  Илларионова Марина Протольевна
  учитель математики высшей категории
  МАОУ «Лицей № 3» г. Чебоксары
  

• 2 слайд

  Нормальное распределение
  

• 3 слайд

  Основные задачи
  1. Проектирование 3 коридоров ближайшего развития для учащихся классов
  2. Мотивирование детей не на оценку, а на уровень знаний.
  
  

• 4 слайд

  Математика 5
  Глава 1. Математический язык
  диагностическая (наблюдение)
  Глава 2. Делимость натуральных чисел
  обеспечение 3 коридоров ближайшего развития + диагностика
  Глава 3. …
  

• 5 слайд

  Принципы формирования
  3 маршрутов по домашним заданиям
  Ученик
  Специалист
  Мастер
  Простые, тренировочные задачи
  Комбинированные задачи
  Аналитические задачи
  

• 6 слайд

  Простые, тренировочные задачи
  

• 7 слайд

  Комбинированные задачи
  

• 8 слайд

  Аналитические задачи
  

• 9 слайд

  Структура контрольной работы
  Контрольная paботa состоит из заданий трёх уровней сложности
  
  1 уровень сложности
  2 уровень сложности
  3 уровень сложности
  формальный
  рефлексивный
  функциональный
  4 задания
  3 задания
  3 задания
  

• 10 слайд

  Образец задания
  1 уровня сложности
  (1 балл)
  Выберите из множества
  А={777, 1002, 3050, 5652, 10344, 13700 } числа, кратные 3
  
  

• 11 слайд

  Образец задания
  2 уровня сложности
  (2 балла)
  Придумайте число, большее 100,
  делителями которого являются
  числа 2 и 9.
  

• 12 слайд

  Образец задания
  3 уровня сложности
  (3 балла)
  Замените звездочки четырьмя одинаковыми цифрами так, чтобы числа 1** и *4*
  были взаимно простыми.
  Укажите все возможные решения.
  

• 13 слайд

  Шкала оценивания контрольной работы и условия перехода на другой маршрут
  «Ученик» – от 12 до 15 баллов
  «Специалист» – от 16 до 19 баллов
  «Мастер» – от 20 до 27 баллов
  

• 14 слайд

  Основные задачи
  1. Проектирование 3 коридоров ближайшего развития для учащихся классов.
  2. Мотивирование детей не на оценку, а на уровень знаний.
  

• 15 слайд