976875
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокХимияПрезентацииПрезентация на тему "Деятельностный подход в преподавании химии" (семинар)

Презентация на тему "Деятельностный подход в преподавании химии" (семинар)

библиотека
материалов
Деятельностный подход в преподавании химии Учитель химии и биологии МБОУ СОШ...
Вначале предлагаю вам ответить на несколько вопросов. 1. Планируете ли вы ра...
Системно - деятельностный подход – методологическая основа концепции государс...
Технология обучения, при которой ребенок не получает знания в готовом виде,...
Хороший урок – это урок вопросов и сомнений, озарений и открытий. Его условия...
Структура уроков введения нового знания в рамках деятельностного подхода име...
1этап Мотивационно-целевой Деятельность учителя Деятельность учащихся 1.Пред...
2 этап Ориентировочный Деятельностьучителя Деятельностьучащихся 1.Задаетвопро...
3 этап Поисково-исследовательский Деятельность учителя Деятельность учащихся...
4 этап Практический Деятельностьучителя Деятельностьучащихся 1. Дает задание...
5 этап Рефлексивно-оценочный Деятельностьучителя Деятельность учащихся Предла...
Сведений науки, не следует сообщать учащемуся. Его надо привести к тому, чтоб...
Основные группы методов Подгруппы методов Отдельные методы 1. Мотивация и сти...
Мотивация и стимулирование демонстрация нескольких явлений, их классификация...
Организация и осуществление учебно-познавательной деятельности лабораторные...
Контроль и коррекция проверка выполнения поставленной цели урока; выражение с...
Деятельностный подход позволяет учителю изучать с учащимися основную часть но...
“Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я усваиваю”. Китайская...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Деятельностный подход в преподавании химии Учитель химии и биологии МБОУ СОШ
Описание слайда:

Деятельностный подход в преподавании химии Учитель химии и биологии МБОУ СОШ №1 города Воткинска Астанина Наталья Валерьевна 2012год

2 слайд Вначале предлагаю вам ответить на несколько вопросов. 1. Планируете ли вы ра
Описание слайда:

Вначале предлагаю вам ответить на несколько вопросов. 1. Планируете ли вы работать в школе в ближайшем будущем? 2. Согласны ли вы, что работа по старому, по привычке есть путь к профессиональному выгоранию? 3. Учитываете ли вы современные технологии при работе с предметным материалом в современных социально меняющихся условиях?  4. Что вы сегодня готовы сделать для повышения своего педагогического мастерства?

3 слайд Системно - деятельностный подход – методологическая основа концепции государс
Описание слайда:

Системно - деятельностный подход – методологическая основа концепции государственного стандарта общего образования второго поколения

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд Технология обучения, при которой ребенок не получает знания в готовом виде,
Описание слайда:

Технология обучения, при которой ребенок не получает знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности называется деятельностным подходом

6 слайд Хороший урок – это урок вопросов и сомнений, озарений и открытий. Его условия
Описание слайда:

Хороший урок – это урок вопросов и сомнений, озарений и открытий. Его условия: теоретический материал должен даваться на высоком уровне, а спрашиваться - по способностям; принцип связи теории с практикой; принцип доступности; принцип сознательности; установка не на запоминание, а на смысл; мышление должно главенствовать над памятью; принцип наглядности.

7 слайд Структура уроков введения нового знания в рамках деятельностного подхода име
Описание слайда:

Структура уроков введения нового знания в рамках деятельностного подхода имеет следующий вид: 1этап Мотивационно-целевой 2 этап Ориентировочный 3 этап Поисково-исследовательский 4 этап Практический 5 этап Рефлексивно-оценочный

8 слайд 1этап Мотивационно-целевой Деятельность учителя Деятельность учащихся 1.Пред
Описание слайда:

1этап Мотивационно-целевой Деятельность учителя Деятельность учащихся 1.Предлагаетпровести виртуальный эксперимент по приготовлению витаминного салата, найти массу готовогопродукта 2. Предъявляет фразу с информацией проблемного характера. 3. Задает вопрос, возникший в связи с данной информацией, 4. Предлагаетхимическую реакцию. 5. Предлагает посмотреть фрагмент с новой информацией. 6. Вовремя просмотра фильма выделить 3самых главных слова пофрагменту 7.Дописать уравнение 1.Считаютмассу 2.Размышляюто собственном опыте и формулируют закон 3.Отвечают, перечисляютпризнакиреакции. 4. Размышляюти выдвигают гипотезы 5. Слушают новый материал 6.Делают пометки 7.Обсуждают,называя слова, повторяясуть

9 слайд 2 этап Ориентировочный Деятельностьучителя Деятельностьучащихся 1.Задаетвопро
Описание слайда:

2 этап Ориентировочный Деятельностьучителя Деятельностьучащихся 1.Задаетвопрос о способах получения нового знания, последовательность действий 2.Предлагаетсформулироватьтему ицель урока: 1. Называютпоследовательность действий 2.Записывают тему урока и формулируют цель

10 слайд 3 этап Поисково-исследовательский Деятельность учителя Деятельность учащихся
Описание слайда:

3 этап Поисково-исследовательский Деятельность учителя Деятельность учащихся 1.Сообщает 1 часть информации по теме урока, демонстрирует опыт Физкультминутка 2.Предлагает разделитьуравненияна группы по любымпризнакам и назвать группы 3.Предлагает поработать с раздаточным материала. 4. Сообщает 2 часть информации по теме урока 6. Предлагает просмотр фильмаи алгоритм действия 7.Дает домашнее задание 1.Наблюдают и слушают новый материал. 2. Отвечают на вопросы учителя 3. Делаютвывод 4. Сравниваютчисло атомов 5.Классифицируют реакции

11 слайд 4 этап Практический Деятельностьучителя Деятельностьучащихся 1. Дает задание
Описание слайда:

4 этап Практический Деятельностьучителя Деятельностьучащихся 1. Дает задание для практической работы и организует обсуждение результатов ее выполнения. Выполняют задания практической работы, Два человека выполняют задание на доске, остальные учащиеся - в тетрадях, и сравнивают свои результаты и выставляют оценку себе.

12 слайд 5 этап Рефлексивно-оценочный Деятельностьучителя Деятельность учащихся Предла
Описание слайда:

5 этап Рефлексивно-оценочный Деятельностьучителя Деятельность учащихся Предлагаетоценить факт достижения цели урока: путем поднятия руки: какова оценка, столько пальчиков 1. Оценивают степень достижения цели

13 слайд Сведений науки, не следует сообщать учащемуся. Его надо привести к тому, чтоб
Описание слайда:

Сведений науки, не следует сообщать учащемуся. Его надо привести к тому, чтобы он сам их находил, самодеятельно ими овладевал. Такой метод обучения наилучший, самый трудный, самый редкий. Трудностью объясняется редкость его применения. Изложение, считывание, диктовка против него детская забава.

14 слайд Основные группы методов Подгруппы методов Отдельные методы 1. Мотивация и сти
Описание слайда:

Основные группы методов Подгруппы методов Отдельные методы 1. Мотивация и стимулирование 1.Формированиеинтереса к занятиям 2.Формированиедолга и ответственности Познавательные игры,дискуссии, методыэмоциональногостимулирования, творческие задания;предъявлениядиагностических целей, поощрения,порицания 2. Организация и осуществлениеучебно-познавательной деятельности 1.Перцептивные(передача и восприятие информации) 2.Логические(организация и осуществление мыслительных операций) 3.Гностические(по характерупознавательной деятельности) 4.Самоуправлениеучебно–познавательнойдеятельностью Словесные, наглядные, аудиовизуальные,практические Индуктивные,дедуктивные, анализ, обобщение, систематизация и др.Информационно-рецептивные, инструктивно-продуктивные,проблемные, поисковые Работапод руководством педагога, дозированнаяпомощь, самостоятельная работа 3. Контроль ирефлексия 1.Экспертныйконтроль и коррекция 2.Взаимныйконтроль и коррекция 3.Самостоятельный контрольи коррекция Устный, письменный,машинныйконтроль Взаимопроверка, рецензия, смотр знаний Рефлексиядеятельности, самопроверка, работа над ошибками

15 слайд Мотивация и стимулирование демонстрация нескольких явлений, их классификация
Описание слайда:

Мотивация и стимулирование демонстрация нескольких явлений, их классификация; нахождение соответствия между веществами и их свойствами; прочтение информации о трех веществах, нахождение общего; распределение на колонки; чтение «информации к размышлению»; графический диктант; составление кластера; составление плана описания элемента по нескольким информационным картам;

16 слайд Организация и осуществление учебно-познавательной деятельности лабораторные
Описание слайда:

Организация и осуществление учебно-познавательной деятельности лабораторные и практические работы; работа по алгоритму; просмотр видеофрагментов с заданиями; демонстрационный фронтальный эксперимент; нахождение отличий между веществами; работа по картам инструкциям; составление схем по образцу; характеристика элемента по плану;

17 слайд Контроль и коррекция проверка выполнения поставленной цели урока; выражение с
Описание слайда:

Контроль и коррекция проверка выполнения поставленной цели урока; выражение своего отношения к полученным знаниям; «задай один вопрос, который остался неясным в ходе изучения материала урока»; «я знаю, я умею/я не знаю, я не умею»; синквейн; тест; составление инструкции; дополнение кластера; характеристика по плану

18 слайд Деятельностный подход позволяет учителю изучать с учащимися основную часть но
Описание слайда:

Деятельностный подход позволяет учителю изучать с учащимися основную часть нового материала на уроке; может применяться в классах любого профиля и уровня подготовки; позволяет повысить активность учащихся на уроке; может включать в себя поурочный балл на разных этапах урока; повышает интерес к изучению предмета у учащихся; помогает учителю добиваться высоких результатов в освоении предмета

19 слайд “Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я усваиваю”. Китайская
Описание слайда:

“Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я усваиваю”. Китайская мудрость. Скажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, дай мне действовать самому, и я научусь.

Общая информация

Номер материала: ДВ-150423

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.