Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Презентации / Презентация на тему "Деятельностный подход в преподавании химии" (семинар)

Презентация на тему "Деятельностный подход в преподавании химии" (семинар)

  • Химия
Деятельностный подход в преподавании химии Учитель химии и биологии МБОУ СОШ...
Вначале предлагаю вам ответить на несколько вопросов. 1. Планируете ли вы ра...
Системно - деятельностный подход – методологическая основа концепции государс...
Технология обучения, при которой ребенок не получает знания в готовом виде,...
Хороший урок – это урок вопросов и сомнений, озарений и открытий. Его условия...
Структура уроков введения нового знания в рамках деятельностного подхода име...
1этап Мотивационно-целевой Деятельность учителя Деятельность учащихся 1.Пред...
2 этап Ориентировочный Деятельностьучителя Деятельностьучащихся 1.Задаетвопро...
3 этап Поисково-исследовательский Деятельность учителя Деятельность учащихся...
4 этап Практический Деятельностьучителя Деятельностьучащихся 1. Дает задание...
5 этап Рефлексивно-оценочный Деятельностьучителя Деятельность учащихся Предла...
Сведений науки, не следует сообщать учащемуся. Его надо привести к тому, чтоб...
Основные группы методов Подгруппы методов Отдельные методы 1. Мотивация и сти...
Мотивация и стимулирование демонстрация нескольких явлений, их классификация...
Организация и осуществление учебно-познавательной деятельности лабораторные...
Контроль и коррекция проверка выполнения поставленной цели урока; выражение с...
Деятельностный подход позволяет учителю изучать с учащимися основную часть но...
“Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я усваиваю”. Китайская...
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Деятельностный подход в преподавании химии Учитель химии и биологии МБОУ СОШ
Описание слайда:

Деятельностный подход в преподавании химии Учитель химии и биологии МБОУ СОШ №1 города Воткинска Астанина Наталья Валерьевна 2012год

№ слайда 2 Вначале предлагаю вам ответить на несколько вопросов. 1. Планируете ли вы ра
Описание слайда:

Вначале предлагаю вам ответить на несколько вопросов. 1. Планируете ли вы работать в школе в ближайшем будущем? 2. Согласны ли вы, что работа по старому, по привычке есть путь к профессиональному выгоранию? 3. Учитываете ли вы современные технологии при работе с предметным материалом в современных социально меняющихся условиях?  4. Что вы сегодня готовы сделать для повышения своего педагогического мастерства?

№ слайда 3 Системно - деятельностный подход – методологическая основа концепции государс
Описание слайда:

Системно - деятельностный подход – методологическая основа концепции государственного стандарта общего образования второго поколения

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Технология обучения, при которой ребенок не получает знания в готовом виде,
Описание слайда:

Технология обучения, при которой ребенок не получает знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности называется деятельностным подходом

№ слайда 6 Хороший урок – это урок вопросов и сомнений, озарений и открытий. Его условия
Описание слайда:

Хороший урок – это урок вопросов и сомнений, озарений и открытий. Его условия: теоретический материал должен даваться на высоком уровне, а спрашиваться - по способностям; принцип связи теории с практикой; принцип доступности; принцип сознательности; установка не на запоминание, а на смысл; мышление должно главенствовать над памятью; принцип наглядности.

№ слайда 7 Структура уроков введения нового знания в рамках деятельностного подхода име
Описание слайда:

Структура уроков введения нового знания в рамках деятельностного подхода имеет следующий вид: 1этап Мотивационно-целевой 2 этап Ориентировочный 3 этап Поисково-исследовательский 4 этап Практический 5 этап Рефлексивно-оценочный

№ слайда 8 1этап Мотивационно-целевой Деятельность учителя Деятельность учащихся 1.Пред
Описание слайда:

1этап Мотивационно-целевой Деятельность учителя Деятельность учащихся 1.Предлагаетпровести виртуальный эксперимент по приготовлению витаминного салата, найти массу готовогопродукта 2. Предъявляет фразу с информацией проблемного характера. 3. Задает вопрос, возникший в связи с данной информацией, 4. Предлагаетхимическую реакцию. 5. Предлагает посмотреть фрагмент с новой информацией. 6. Вовремя просмотра фильма выделить 3самых главных слова пофрагменту 7.Дописать уравнение 1.Считаютмассу 2.Размышляюто собственном опыте и формулируют закон 3.Отвечают, перечисляютпризнакиреакции. 4. Размышляюти выдвигают гипотезы 5. Слушают новый материал 6.Делают пометки 7.Обсуждают,называя слова, повторяясуть

№ слайда 9 2 этап Ориентировочный Деятельностьучителя Деятельностьучащихся 1.Задаетвопро
Описание слайда:

2 этап Ориентировочный Деятельностьучителя Деятельностьучащихся 1.Задаетвопрос о способах получения нового знания, последовательность действий 2.Предлагаетсформулироватьтему ицель урока: 1. Называютпоследовательность действий 2.Записывают тему урока и формулируют цель

№ слайда 10 3 этап Поисково-исследовательский Деятельность учителя Деятельность учащихся
Описание слайда:

3 этап Поисково-исследовательский Деятельность учителя Деятельность учащихся 1.Сообщает 1 часть информации по теме урока, демонстрирует опыт Физкультминутка 2.Предлагает разделитьуравненияна группы по любымпризнакам и назвать группы 3.Предлагает поработать с раздаточным материала. 4. Сообщает 2 часть информации по теме урока 6. Предлагает просмотр фильмаи алгоритм действия 7.Дает домашнее задание 1.Наблюдают и слушают новый материал. 2. Отвечают на вопросы учителя 3. Делаютвывод 4. Сравниваютчисло атомов 5.Классифицируют реакции

№ слайда 11 4 этап Практический Деятельностьучителя Деятельностьучащихся 1. Дает задание
Описание слайда:

4 этап Практический Деятельностьучителя Деятельностьучащихся 1. Дает задание для практической работы и организует обсуждение результатов ее выполнения. Выполняют задания практической работы, Два человека выполняют задание на доске, остальные учащиеся - в тетрадях, и сравнивают свои результаты и выставляют оценку себе.

№ слайда 12 5 этап Рефлексивно-оценочный Деятельностьучителя Деятельность учащихся Предла
Описание слайда:

5 этап Рефлексивно-оценочный Деятельностьучителя Деятельность учащихся Предлагаетоценить факт достижения цели урока: путем поднятия руки: какова оценка, столько пальчиков 1. Оценивают степень достижения цели

№ слайда 13 Сведений науки, не следует сообщать учащемуся. Его надо привести к тому, чтоб
Описание слайда:

Сведений науки, не следует сообщать учащемуся. Его надо привести к тому, чтобы он сам их находил, самодеятельно ими овладевал. Такой метод обучения наилучший, самый трудный, самый редкий. Трудностью объясняется редкость его применения. Изложение, считывание, диктовка против него детская забава.

№ слайда 14 Основные группы методов Подгруппы методов Отдельные методы 1. Мотивация и сти
Описание слайда:

Основные группы методов Подгруппы методов Отдельные методы 1. Мотивация и стимулирование 1.Формированиеинтереса к занятиям 2.Формированиедолга и ответственности Познавательные игры,дискуссии, методыэмоциональногостимулирования, творческие задания;предъявлениядиагностических целей, поощрения,порицания 2. Организация и осуществлениеучебно-познавательной деятельности 1.Перцептивные(передача и восприятие информации) 2.Логические(организация и осуществление мыслительных операций) 3.Гностические(по характерупознавательной деятельности) 4.Самоуправлениеучебно–познавательнойдеятельностью Словесные, наглядные, аудиовизуальные,практические Индуктивные,дедуктивные, анализ, обобщение, систематизация и др.Информационно-рецептивные, инструктивно-продуктивные,проблемные, поисковые Работапод руководством педагога, дозированнаяпомощь, самостоятельная работа 3. Контроль ирефлексия 1.Экспертныйконтроль и коррекция 2.Взаимныйконтроль и коррекция 3.Самостоятельный контрольи коррекция Устный, письменный,машинныйконтроль Взаимопроверка, рецензия, смотр знаний Рефлексиядеятельности, самопроверка, работа над ошибками

№ слайда 15 Мотивация и стимулирование демонстрация нескольких явлений, их классификация
Описание слайда:

Мотивация и стимулирование демонстрация нескольких явлений, их классификация; нахождение соответствия между веществами и их свойствами; прочтение информации о трех веществах, нахождение общего; распределение на колонки; чтение «информации к размышлению»; графический диктант; составление кластера; составление плана описания элемента по нескольким информационным картам;

№ слайда 16 Организация и осуществление учебно-познавательной деятельности лабораторные
Описание слайда:

Организация и осуществление учебно-познавательной деятельности лабораторные и практические работы; работа по алгоритму; просмотр видеофрагментов с заданиями; демонстрационный фронтальный эксперимент; нахождение отличий между веществами; работа по картам инструкциям; составление схем по образцу; характеристика элемента по плану;

№ слайда 17 Контроль и коррекция проверка выполнения поставленной цели урока; выражение с
Описание слайда:

Контроль и коррекция проверка выполнения поставленной цели урока; выражение своего отношения к полученным знаниям; «задай один вопрос, который остался неясным в ходе изучения материала урока»; «я знаю, я умею/я не знаю, я не умею»; синквейн; тест; составление инструкции; дополнение кластера; характеристика по плану

№ слайда 18 Деятельностный подход позволяет учителю изучать с учащимися основную часть но
Описание слайда:

Деятельностный подход позволяет учителю изучать с учащимися основную часть нового материала на уроке; может применяться в классах любого профиля и уровня подготовки; позволяет повысить активность учащихся на уроке; может включать в себя поурочный балл на разных этапах урока; повышает интерес к изучению предмета у учащихся; помогает учителю добиваться высоких результатов в освоении предмета

№ слайда 19 “Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я усваиваю”. Китайская
Описание слайда:

“Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я усваиваю”. Китайская мудрость. Скажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, дай мне действовать самому, и я научусь.

Автор
Дата добавления 12.11.2015
Раздел Химия
Подраздел Презентации
Просмотров149
Номер материала ДВ-150423
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх