Презентация на тему "Эмоции и чувства" по дисциплине "Основы психологии"

• 1 слайд

  Презентация на тему:
  «Эмоции и чувства»
  по дисциплине «Основы психологии»
  для студентов 1 курса
  Разработала: Винникова Олеся Васильевна преподаватель, заместитель директора по воспитательной работе и социальным вопросам
  1
  

• 2 слайд

  
  Тема урока: «Эмоции и чувства».
  Тип урока: урок-презентация нового материала.
  Цель урока: получить общее представление об
  эмоциях и чувствах человека и систематизировать
  полученные знания; развивать умение осознанно
  выражать свои эмоции и чувства, навыки эмоционального
  самоконтроля;
  
  Задачи урока:  Сформировать у студентов общее представление об эмоциях и
  чувствах человека; сформировать навыки общения и свойства эмпатий.
  
  
  2
  

• 3 слайд

  Эмоции – это переживания конкретного человека, связанные с удовлетворением или неудовлетворением его интересов. Под влиянием эмоций человек способен совершить героический поступок или преступление.
  Значимость эмоций в жизни человека выражается в их функциях:
  отражательно-оценочная (эмоции оценивают значимость предметов и ситуаций для достижения целей и удовлетворения потребностей субъекта);
  побудительная  (из оценки происходящего вытекает побуждение к действию - влечение, желание, стремление, направленное к предмету или от него);
  - активирующая (непосредственно связана с побудительной. Эмоциональные состояния по-разному влияют на динамику протекания деятельности, на ее темп и ритм. Эмоции радости, уверенности в успехе придают человеку дополнительные силы, побуждают к более интенсивной и напряженной работе);
  регулирующая ( эмоции влияют на направление и осуществление деятельности субъекта. Возникновение того или иного эмоционального отношения к объекту, предмету, явлению влияет на мотивацию на всех этапах протекания деятельности);
  синтезирующая (эмоции соединяют, синтезируют в единое целое отдельные сопряженные во времени и пространстве события и факты);
  смыслообразование. (эмоции служат сигналом смыслообразующей силы мотива);
  - защитная (такое сильное эмоциональное переживание, как страх, предупреждает человека о реальной или мнимой опасности, способствуя тем самым лучшему продумыванию возникшей ситуации, более тщательному определению вероятности достижения успеха или неудачи. Тем самым страх защищает человека от неприятных последствий, а возможно, и от гибели);
  экспрессивная (эмоции за счет своего экспрессивного компонента принимают участие в установлении контакта с другими людьми в процессе общения с ними и воздействия на них).
  
  
  
  
  3
  

• 4 слайд

  В зависимости от модальности, качества переживаний К.Изардом были выделены десять фундаментальных эмоций.  Первые три эмоции относит к положительным, остальные семь— к отрицательным.
  
  Интерес-возбуждение — чувство захваченности, любопытства, это наиболее часто испытываемая положительная эмоция, выступающая исключительно важным видом мотивации в развитии навыков, знаний, мышления. Интерес является единственной мотивацией, которая может поддерживать осуществление повседневной, привычной, рутинной работы. У человека, испытывающего эмоцию интереса, возникает желание исследовать, вмешаться, расширить свой опыт; подойти по-новому к человеку или объекту, возбудившему интерес. При интенсивном интересе человек чувствует себя воодушевленным и оживленным.
  4
  

• 5 слайд

  Радость характеризуется чувством уверенности и значительности, ощущением способности справиться с трудностями и наслаждаться жизнью. Радость сопровождается удовлетворенностью собой, окружающими людьми и миром. Она часто сопровождается чувствами силы и энергетического подъема. Следствием сочетания радости и ощущения собственной силы является связь радости с чувствами превосходства и свободы, ощущением того, что человек больше, чем он есть в обычном состоянии. Радость— это чувство, которое возникает при реализации своих возможностей. Препятствия к самореализации являются препятствиями для появления радости.
  
  5
  

• 6 слайд

  Удивление 
  является преходящей эмоцией: оно быстро наступает и столь же быстро проходит. В отличие от других эмоций удивление не мотивирует поведение в течение долгого времени.
  6
  

• 7 слайд

  Страдание представляет собой наиболее распространенную отрицательную эмоцию. Оно обычно является доминирующим при горе и депрессии. Психологические причины страдания включают многие проблемные ситуации каждодневной жизни. Переживание страдания описывается как уныние, упадок духа, обескураженность, одиночество, чувство изоляции. Страдание сообщает и самому страдающему человеку, и тем, кто его окружает, что ему плохо, и побуждает человека предпринять определенные действия: сделать что-то для уменьшения страдания, устранить его причину или изменить свое отношение к объекту, служащему причиной. Самой тяжелой формой страдания является горе. Его источником выступает утрата. Наиболее глубокое горе возникает, например, при потере любимого человека. Состояние горя каждый человек переживает очень тяжело.
  
  7
  

• 8 слайд

  гнев - отрицательное эмоциональное состояние, вызываемое внезапным возникновением серьезного препятствия на пути удовлетворения исключительно важной потребности
  8
  

• 9 слайд

  отвращение - отрицательное эмоциональное состояние, вызванное объектами (предметами, людьми, обстоятельствами и т.д.), соприкосновение с которыми вступает в резкое противоречие с нравственными или эстетическими установками субъекта
  9
  

• 10 слайд

  презрение - отрицательное эмоциональное состояние, возникающее в межличностных взаимоотношениях и порождаемое рассогласованием жизненных позиций, взглядов и поведения субъекта с жизненными позициями, взглядами и поведением другого, являющегося объектом данного чувства
  10
  

• 11 слайд

  страх - отрицательное эмоциональное состояние, появляющееся при получении субъектом информации о реальной или воображаемой опасности
  11
  

• 12 слайд

  стыд - отрицательное эмоциональное состояние, выражающееся в осознании несоответствия собственных помыслов, поступков и внешности не только ожиданиям окружающих, но и собственным представлениям о подобающем поведении и внешнем облике
  12
  

• 13 слайд

  Вина возникает при совершении неправильных действий. Обычно люди чувствуют вину, когда осознают, что нарушили правило и переступили границы своих собственных убеждений. Они могут также чувствовать вину за отказ от принятия на себя ответственности. Вина связана прежде всего с осуждением своего поступка самим человеком независимо от того, как к этому поступку отнеслись или могут отнестись
  13
  

• 14 слайд

  14
  

• 15 слайд

  Всё новое происходящее в жизни и деятельности человека воспринимается и выражается в новых чувствах и переживаниях. Формирование чувств является необходимым условием развития человека как личности. Они формируются по мере развития индивидуального сознания под влиянием воспитательных воздействий семьи, образования, культуры и других факторов.
  Чувство – особая форма отношения человека к явлениям действительности, обусловленная их соответствием или несоответствием потребностям человека, отличающаяся относительной устойчивостью. Благодаря чувству можно выяснить эмоциональное отношение человека к тем или иным вещам, определить его моральные убеждения и особенности внутреннего мира человека.
  15
  

• 16 слайд

  Функции чувств:
  - мотивационная – чувства мотивируют поведение;
  - сигнальная – чувства сигнализируют человеку о потребностной значимости объектов и побуждают направлять на них деятельность;
  - оценочная – чувства помогают определить значимость всего, что происходит;
  - функция синтезирующая основы образа - отражает разнообразие раздражителей в виде целых и структурных образований;
  - экспрессивная функция – обеспечивает невербальную коммуникацию.
  
  16
  

• 17 слайд

  Нравственные или моральные чувства – это форма переживания ценности или наоборот, недопустимости иных действий, поступков, мыслей, намерений человека с точки зрения требуемого от него отношения к обществу, к интересам общества, к нормам поведения, выработанным обществом. Эти переживания могут возникнуть лишь на основе соотнесения действий, поступков людей с нормами, выражающими общественные требования к поведению человека. Они зависят от знания норм поведения, требований морали, принятой в данном обществе, выражают отношение человека к другим людям. К таким чувствам относятся чувства товарищества, дружбы, любви, отражающие различную степень привязанности к определённым людям, потребность в общении с ними.
  
  17
  

• 18 слайд

  Интеллектуальные чувства
   связаны с познавательной деятельностью людей, с удовлетворением любознательности, познавательных интересов, с поисками истины, с решением мыслительной задачи.
  
  
  Эстетические чувства представляют собой переживание чего-либо как прекрасного. В наиболее типичной и яркой форме они возникают при восприятии произведений искусства (явления природы, действия людей, вещи). Развиваются они в связи с развитием искусства. Именно музыка и пробуждает у нас музыкальное чувство. Эти чувства – это отношение человека к прекрасному и уродливому, связанное с пониманием красоты, гармонии, возвышенного и трагического. К ним относятся чувство юмора, ирония, злоба, издёвка, сарказм, чувство трагического, драматического.
  
  
  18
  

• 19 слайд

  Чувства человека обусловлены его взаимоотношениями с другими людьми, они регулируются нравами и обычаями общества. Процесс формирования чувств человека неразрывно связан со всем процессом становления его внутреннего мира.
  Настроение — устойчиво и относительно слабо выраженное эмоциональное состояние. Настроение определяется тем, как складываются взаимоотношения человека с окружающими, как он воспринимает события своей жизни. Настроение характеризуется положительным эмоциональным тоном (веселое, жизнерадостное, повышенное, эйфория) и отрицательным (грустное, подавленное, пониженное, дисфория, депрессия).
  
  Страсть — сильное, глубокое, абсолютно доминирующее эмоциональное переживание. Она выражается в сосредоточенности, собранности помыслов и сил, в направленности их на единую цель.
  
  Стресс возникает в экстремальной ситуации, требующей от человека мобилизации нервно-психических сил. Первоначально понятие стресса (от англ. stress — давление, напряжение) возникло в физиологии для обозначения неспецифической биологической реакции организма («общего адаптационного синдрома», физиологического стресса) в ответ на любое неблагоприятное воздействие среды.
  
  19
  

• 20 слайд

  любовь
  20
  

• 21 слайд

  Чувство долга
  21
  

• 22 слайд

  Чувство жадности
  22
  

• 23 слайд

  Страсть – сплав эмоций, мотивов, чувств, сконцентрированных вокруг определенного вида деятельности или предмета
  23
  

• 24 слайд

  Рекомендации по управлению эмоциями и чувствами (своими и других людей)
  Уважайте выражение чувств других.
  Проявите терпимость к переживаемой кем-то бурной эмоции.
  Поощряйте в других желаемое для вас поведение.
  Откажитесь от негативной борьбы за лидерство (конфликтов, грубости, агрессии).
  Нейтрализуйте желание отомстить.
  Избегайте упрёков и критики.
  Вопрос. Что делать если вами овладела сильная эмоция? 
  Если вами овладела сильная эмоция:
  Попросите помощи.
  Сядьте и поплачьте (дайте выход эмоциям).
  Сделайте перерыв, посчитайте про себя, подумайте о чём-либо приятном.
  Побегайте, дайте себе физическую нагрузку.
  Внушайте себе, что всё не так плохо.
  Выясните, как успокаивают себя в этом случае другие, и попробуйте делать то же самое.
  Старайтесь придерживаться этих советов, я уверена, что они вам смогут помочь в трудной ситуации…
  
  24