Презентация на тему: Формирование умения работать с учебником!

• 1 слайд

  Формирование умения работать с учебником
  Скрыпникова Светлана Александровна,
  Заместитель директора по УВР
  МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ШКОЛА № 4 ГОРОДА ТОРЕЗА»
  

• 2 слайд

  Учебный процесс – это планирование собственной деятельности учителя и им же деятельности учащихся на уроке, организация работы, стимулирование интереса к учению, активности по усвоению знаний, умений, навыков и способов познавательной деятельности и контроля над учебным познанием школьников.
  

• 3 слайд

  - Что такое учебник?
  •Сценарий процесса обучения ( в нем зафиксированы знания, способы деятельности и пути их применения);
  •Средство обучения предмету.
  

• 4 слайд

  1.Мотивационная: заключается в создании стимулов, которые побуждают учащихся к изучению предмета.
  2.Информационная - позволяет расширять объем знаний всеми доступными способами.
  3.Контрольно-корректирующая - предполагает возможность выполнять тренировочные упражнения, проверку и самопроверку, самооценку собственных ЗУН.
  4.Обучающая, воспитывающая, развивающая.
  
  Функции, выполняемые учебником:
  

• 5 слайд

  - положительного отношения к учебнику как к другу, всегда готовому прийти на помощь;
  - желания работать с учебником; приемов самостоятельной работы с материалами учебника.
  
  Главной задачей учителя начальных классов является формирование у детей:
  

• 6 слайд

  Работа с учебником способствует развитию у школьников самостоятельности в познавательной деятельности. Кроме того основным и главным источником знаний в процессе самообразования будет книга, и к работе с книгой ребят надо готовить со школьной скамьи, причем, готовить преимущественно в классе под руководством учителя.
  Значение работы с учебником
  

• 7 слайд

  чтение текста с выделением главных мыслей;
  чтение текста и составление плана прочитанного;
  Приемы и методы обучения учащихся умениям и навыкам работы с учебником:
  

• 8 слайд

  составление ответа по составленному плану;
  чтение текста учащимися и разбиение его на составные части;
  устные или письменные ответы на вопросы к тексту (эта работа часто игнорируется учителями, хотя позволяет решать сразу несколько задач: способствует закреплению материала в ходе урока (фронтально);
  
  

• 9 слайд

  выделение терминов и их определения (важно научиться записывать термины так, чтобы их можно было легко находить среди других записей – брать в рамку, подчеркивать или выделять);
  запись терминологического текста (составленный учителем), вставить пропущенные термины и подчеркнуть их. Данная форма может охватывать практически все новые термины конкретного урока и помогает обнаружить взаимосвязь между ними;
  

• 10 слайд

  Заполнение таблиц;
  
  
  
  
  Составление схем;
  Творческая работа с учебником;
  Составление текстов с пропущенными словами;
  Тесты – наиболее распространенный
  сейчас вид проверки усвоения материала.
  

• 11 слайд

  Работа по привитию учащимся умений и навыков самостоятельной работы с учебником должна проводиться из урока в урок, по определенной, строго разработанной системе.
  Работа по формированию у учащихся умений и навыков работы с учебником должна вестись учителями на всех этапах обучения: при сообщении нового материала, при осмыслении и закреплении знаний, при проверке домашних заданий
  
  Вывод:
  

• 12 слайд

  Формирование умения работать с учебником в начальной школе — залог успешного обучения в дальнейшем, потому что для большинства ребят после окончания школы основным и главным источником знаний в процессе самообразования будет книга.
  

• 13 слайд

  Спасибо за внимание!