Презентация на тему: "Формирование вариативной деятельности младших школьников"

• 1 слайд

  Формирование вариативной деятельности младших школьников
  Автор: учитель начальных классов МБОУ СОШ №12 Ковалёва Н.В.
  

• 2 слайд

  Задачи:
  Развитие мышления
  Формирование осознанности выбора и ответственности
  

• 3 слайд

  Принципы
  Развитие учащихся на основе личной активности
  Структурно-эмоциональная ориентация при отборе содержания
  Индивидуализация работы в неоднородных классах
  Творческая организация учебной деятельности
  

• 4 слайд

  Этапы
  Организационный
  Содержательный
  Комплексный
  

• 5 слайд

  создание атмосферы открытого доверительного взаимодействия учителя и ученика;
  использование проблемных, проблемно-игровых и других активных форм обучения;
  разработка карточек-заданий для самостоятельной работы учащихся и другого дидактического раздаточного материала для работы по алгоритму
  Организационный
  

• 6 слайд

  программы по предметам скорректированы на основе меж предметных связей и с учетом гуманистической направленности содержания образования;
  разработка интегрированных курсов;
  разработка единых педагогических требований к устному и письменному ответу учащихся;
  повышены требования к культуре речи учащихся;
  поощрение творческого отношения к учебной работе.
  
  Содержательный
  

• 7 слайд

  интегрированный компонент содержания образования;
  акцент на эмоциональный и эстетический аспекты современных учебных дисциплин;
  широкое использование коллективных, индивидуальных и групповых форм творческой работы на уроках;
  возможность эстетическом интерпретации ролевых функций проблемно-игровых фрагментов развивающего обучения;
  фиксация взаимоотражательного соответствия между историей любой науки и ее современным содержанием:
  использование ученического компонента базисного учебного плана.
  
  Комплексный
  

• 8 слайд

  Методики
  Игровые
  Тренинги
  Проектные
  Проблемные
  

• 9 слайд

  Ожидаемые
  результаты
  Развитие
  познавательных
  интересов и
  самостоятельности
  выбора
  Сформированность
  основных
  способов учебной
  деятельности
  Умение
  Осуществлять
  осмысленный
  и осознанный
  выбор на основе
  саморефлексии
  Развитие гибкости,
  беглости,
  оригинальности
  мышления