Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Презентация на тему: "Ключевые компетентности"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Презентация на тему: "Ключевые компетентности"

библиотека
материалов
Ключевые компетентности "Чтобы убедиться, что разработанный урок действитель...
Компетентность (от лат. competentis), соответствующий, способный): 1) обладаю...
Содержание Формирование компетенций по ступеням обучения -ценностно-смысловы...
ключевые базовые функциональные ценностно-смысловые общекультурные информацио...
Ключевые компетенции Юнеско 1. Научиться познавать 2. Научиться делать 3. Нау...
Стратегия модернизации 1. Компетентность в сфере самостоятельной познавательн...
Ценностно-смысловая (компетенция в сфере мировоззрения, связанная с ценностны...
3. Учебно-познавательная (совокупность компетенций ученика в сфере самостояте...
6. Социально-трудовая (владение знаниями и опытом в гражданско-общественной д...
1. Компетенции, относящиеся к самому человеку как липкости, субъекту деятельн...
* компетенции гражданственности: знания и соблюдение прав и обязанностей граж...
2. Компетенции, относящиеся к социальному взаимодействию человека и социально...
3. Компетенции, относящиеся к деятельности человека: * компетенция познавател...
1.Языковая коммуникативная компетенция – это способность осуществлять общение...
4.Дискурсивная и стратегическая компетенция предполагает способность адресата...
« Компетентность» обозначает характеристику человека, а «компетенция» - харак...
18 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Ключевые компетентности "Чтобы убедиться, что разработанный урок действитель
Описание слайда:

Ключевые компетентности "Чтобы убедиться, что разработанный урок действительно и в полной мере отражает компетентностный подход, надо спросить себя: На что направлена организуемая мною деятельность учеников? То, что они делают – значимо ли для них лично? А современным социумом востребовано? А где и в чем выразится потом применение учениками их сегодняшнего опыта деятельности? Ну и конечно: сколько времени ученики изучали реальность, а сколько – знания о ней?". И.А.Зимняя Работу выполнили: заместители директора по УВР МБОУ «Караулинская ООШ» Коновская Ю.Г. и МБОУ «Верхнекалиновская СОШ» Илюхина С.В.

№ слайда 2 Компетентность (от лат. competentis), соответствующий, способный): 1) обладаю
Описание слайда:

Компетентность (от лат. competentis), соответствующий, способный): 1) обладающий компетенцией; правомочный; 2) знающий, сведущий в определенной области Компетентность - возможно, это самый главный актив организации. Служащим, как старым, так и вновь ... (от лат. competo -- добиваюсь, соответствую, подхожу) -- знания, опыт в той или иной области. ... владение, обладание человеком соответствующей компетенцией, включающей его личностное отношение к ней и предмету деятельности (от лат. competens - соответствующий) 1) область полномочий управляющего органа, должностного лица; круг вопросов, по которым они обладают правом принятия решений. ... наличие необходимой компетенции у индивида, занимающего данную должность.

№ слайда 3 Содержание Формирование компетенций по ступеням обучения -ценностно-смысловы
Описание слайда:

Содержание Формирование компетенций по ступеням обучения -ценностно-смысловых -общекультурных -учебно-познавательных -информационных -коммуникативных -социально-трудовых -личностного самосовершенствования Разработка модели выпускника, владеющего предметными, общепредметными, ключевыми компетенциями

№ слайда 4 ключевые базовые функциональные ценностно-смысловые общекультурные информацио
Описание слайда:

ключевые базовые функциональные ценностно-смысловые общекультурные информационные Социально-трудовые Личностное самосовершенствование

№ слайда 5 Ключевые компетенции Юнеско 1. Научиться познавать 2. Научиться делать 3. Нау
Описание слайда:

Ключевые компетенции Юнеско 1. Научиться познавать 2. Научиться делать 3. Научиться жить вместе 4. Научиться жить Совет Европы 1. «... политические и социальные компетенции, такие как способ­ность принимать ответственность, участвовать в принятии групповых решений, разрешать конфликты ненасильст­венно, участвовать в поддержании и улучше­нии демократических институтов. 2. Компетенции, связанные с жизнью в многокультурном обществе (принятие различий, уважение других и способность жить с людьми других культур, языков и религий). 3. Компетенции, относящиеся к владению устной и письменной коммуникацией, владение более, чем одним языком. 4. Компетенции, связанные с возрастанием информатизации общества. Владение информационными технологиями, понимание их применения, слабых и сильных сторон и способов к критическому суждению в отношении информации, распространяемой массмедийными средствами и рекламой. 5. Способность учиться на протяжении жизни в качестве основы непрерывного обучения в контексте как личной профессиональной, так и социальной жизни».

№ слайда 6 Стратегия модернизации 1. Компетентность в сфере самостоятельной познавательн
Описание слайда:

Стратегия модернизации 1. Компетентность в сфере самостоятельной познавательной деятельности, основанная на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации, в том числе внешкольных. 2. Компетентность в сфере гражданско-общественной деятельности (выполнение ролей гражданина, избирателя, потребителя). 3. Компетентность в сфере социально-трудовой деятельности (в том числе умение анализировать ситуацию на рынке труда, оценивать собственные профессиональные возможности, ориентироваться в нормах и этике взаимоотношений, навыки самоорганизации). 4. Компетентность в бытовой сфере (включая аспекты собственного здоровья, семейного бытия и проч.). 5. Компетентность в сфере культурно-досуговой деятельности, включая выбор путей и способов использования свободного времени, культурно и духовно обогащающих личность».

№ слайда 7 Ценностно-смысловая (компетенция в сфере мировоззрения, связанная с ценностны
Описание слайда:

Ценностно-смысловая (компетенция в сфере мировоззрения, связанная с ценностными представлениями ученика, его способностью видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нем, осознавать свою роль и предназначение, уметь выбирать целевые и смысловые установки своих действий и поступков, принимать решения. Обеспечивает механизм самоопределения ученика в ситуациях учебной и иной деятельности. От неё зависит индивидуальная траектория ученика и программа его жизнедеятельности. 2. Общекультурная (круг вопросов, в которых ученик должен быть хорошо осведомлен, обладать познаниями и опытом деятельности. Это особенности национальной и общечеловеческой культуры, духовно-нравственные основы жизни человека и человечества, отдельных народов, культурологические основы семейных, социальных, общественных явлений и традиций, роль науки и религии в жизни человека, их влияние на мир, компетенции в бытовой и культурно-духовной сфере).

№ слайда 8 3. Учебно-познавательная (совокупность компетенций ученика в сфере самостояте
Описание слайда:

3. Учебно-познавательная (совокупность компетенций ученика в сфере самостоятельной познавательной деятельности, включающей элементы логической, методологической, общеучебной деятельности, соотнесенной с реальными познаваемыми объектами; знания и умения целеполагания, планирования, рефлексии, самооценки учебно-познавательной деятельности). 4. Информационная (умения самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее; навыки деятельности ученика с информацией, содержащейся в учебных предметах, образовательных областях и окружающем мире. 5. Коммуникативная (знание необходимых языков, способов взаимодействия с окружающими и удаленными людьми и событиями, навыки работы в группе, владение различными социальными ролями в коллективе; умение представить себя, написать письмо, анкету, задать вопрос, вести дискуссию и др).

№ слайда 9 6. Социально-трудовая (владение знаниями и опытом в гражданско-общественной д
Описание слайда:

6. Социально-трудовая (владение знаниями и опытом в гражданско-общественной деятельности (выполнение роли гражданина, наблюдателя, избирателя, представителя), в социально-трудовой сфере (права no потребителя, покупателя, клиента, производителя), в области семейных отношений и обязанностей, в вопросах экономики и права, в профессиональном самоопределении). 7. Личностного совершенствования освоение способов физического, духовного и интеллектуального саморазвития, эмоциональной саморегуляции и самоподдержки

№ слайда 10 1. Компетенции, относящиеся к самому человеку как липкости, субъекту деятельн
Описание слайда:

1. Компетенции, относящиеся к самому человеку как липкости, субъекту деятельности, общения. * компетенции здоровьесбережения: знание и соблюдение норм здорового образа жизни, знание опасности курения, алкоголизма, наркомании, СПИДа; знание и соблюдение правил личной гигиены, обихода; физический культура человека, свобода и ответственность выбора образа жизни; * компетенции ценностно-смысловой ориентации в Мире: ценности бытия, жизни; ценности культуры (живопись, литература, искусство, музыка) науки; производства; истории цивилизации, собственной страны; религии; * компетенции интеграции: структурирование знаний, ситуативно-адекватной актуализации знаний, расширение, приращение накопленных знаний; Зимняя И.А

№ слайда 11 * компетенции гражданственности: знания и соблюдение прав и обязанностей граж
Описание слайда:

* компетенции гражданственности: знания и соблюдение прав и обязанностей гражданина; свобода и ответственность, уверенность в себе, собственное достоинство, гражданский долг; знание и гордость за символы государст­ва (герб, флаг, гимн); * компетенции самосовершенствования, саморегулирования, саморазвития, личностной и предметной рефлексии: смысл жизни; профессиональное развитие; языковое и речевое развитие; овладение культурой родного языка, владение иностранным языком.

№ слайда 12 2. Компетенции, относящиеся к социальному взаимодействию человека и социально
Описание слайда:

2. Компетенции, относящиеся к социальному взаимодействию человека и социальной сферы: компетенции социального взаимодействия: с обществом, общностью, коллективом, семьей, друзьями, партнерами, конфликты и их погашение, сотрудничество, толерантность, уважение и принятие Другого (раса, национальность, религия, статус, роль, пол) социальная мобильность; компетенции в общении: устном, письменном, диалог, монолог, порождение и восприятие текста; знание и соблюдение традиций, ритуала, этикета; кросс-культурное общение; деловая переписка; делопроизводство, бизнес, язык, иноязычное общение, коммуникативные задачи, уровни воздействия на реципиента.

№ слайда 13 3. Компетенции, относящиеся к деятельности человека: * компетенция познавател
Описание слайда:

3. Компетенции, относящиеся к деятельности человека: * компетенция познавательной деятельности: постановка и решение познавательных задач; не­стандартные решения, проблемные ситуации — их создание и разрешение; продуктивное и ре­продуктивное познание, исследование, интеллектуальная деятельность, * компетенции деятельности: игра, учение, труд; средства и способы деятельности: планиро­вание, проектирование, модели­рование, прогнозирование, исследовательская деятельность, ори­ентация в разных видах деятель­ности; * компетенции информационных технологий: прием, переработка, выдача информации; преобразование информации (чтение, кон­спектирование), массмедийные, мультимедийные технологии, компьютерная грамотность.

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 1.Языковая коммуникативная компетенция – это способность осуществлять общение
Описание слайда:

1.Языковая коммуникативная компетенция – это способность осуществлять общение посредством языка, правильно используя систему языковых и речевых норм и выбирая коммуникативное поведение, адекватное аутентичной ситуации общения. Языковая коммуникативная компетенция не является личностной характеристикой человека, ее сформированность проявляется в процессе целенаправленного обучения иностранному языку. 2.Лингвистическая компетенция. Она предполагает владение так называемым лингвистическим кодом, а именно, знание определенных лексических единиц и грамматических правил, позволяющих обучаемым манипулировать ими на уровне слов и предложений, т.е. порождать осмысленные произведения письменно-речевого дискурса. 3.Социолингвистическая компетенция подразумевает способность участников общения использовать и преобразовывать языковые формы в соответствии с ситуацией. Для любого произведения письменного-речевого дискурса крайне важно соблюдение социальных правил использования языка, основанных на четком понимании ролей участников общения, информации, которой они обмениваются и характере их взаимодействия.

№ слайда 16 4.Дискурсивная и стратегическая компетенция предполагает способность адресата
Описание слайда:

4.Дискурсивная и стратегическая компетенция предполагает способность адресата связно и логически изложить свою позицию, т.е. продуцировать не отдельное предложение, а целостное и емкое произведение письменного- речевого дискурса, которое позволило бы вовлечь адресанта в процесс общения. 5.Социокультурная компетенция основана на способности партнеров по коммуникации к ведению диалога культур, что, в свою очередь, предполагает знание собственной культуры и культуры страны изучаемого языка. Познание социо-культурных норм через систему языка позволяет обучаемым ориентироваться в чужой культуре и преодолеть состояние «культурного шока». 6.Прагматическая компетенция предполагает способность использования языковых средств в определенных функциональных целях (реализация коммуникативных функций, порождение речевых актов) в соответствии со схемами профессионального взаимодействия.

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 « Компетентность» обозначает характеристику человека, а «компетенция» - харак
Описание слайда:

« Компетентность» обозначает характеристику человека, а «компетенция» - характеризует то, чем человек обладает ( способностями, умения, круг полномочий, круг вопросов).


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.02.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров175
Номер материала ДВ-406437
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх