Презентация на тему: «М.А. Шолохов. Жизнь и творчество писателя. Ранние рассказы»

• 1 слайд

  
  
  Презентация
  на тему:
  
  «М.А. Шолохов. Жизнь и творчество писателя. Ранние рассказы»
  Подготовила преподаватель ГБОУ СПО КОЛЛЕДЖ СВЯЗИ №54
  Акпамбетова Т.М.
  
  
  

• 2 слайд

  ЦЕЛИ УРОКА:
  Образовательные:
  Познакомить студентов с творчеством М.А. Шолохова; показать гражданское мужество писателя, одним из первых сказавшего правду о гражданской войне как о трагедии народа; понять, в чем особенность изображения Шолоховым исторических, современных ему событий, на примере рассказов «Шибалково семя», «Продкомиссар».
  Развивающие:
  Формировать навыки анализа текста, мотивацию к учебно-познавательной деятельности, развивать устную монологическую речь, умение работать в малой группе.
  Воспитательные:
  Воспитывать у учащихся гражданскую позицию, чувство ответственности за свои поступки, объективное понимание истории своей страны.
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  В произведениях каких писателей нашла свое отражение тема гражданской войны?
  Что представляет собой гражданская война с исторической точки зрения?
  Как вы понимаете утверждение Демокрита: «Гражданская война есть бедствие для той и другой враждующей стороны, ибо для победителей и побежденных она гибельна»?
  
  
  
  

• 5 слайд

  Какие были последствия революции и гражданской войны на Дону?
  
  
  
  

• 6 слайд

  Как вы можете прокомментировать эти данные? Какие чувства они в вас вызывают?
  

• 7 слайд

  Гражданская война — величайшее бедствие, трагедия для страны и народа.
  

• 8 слайд

  Почему М.А. Шолохов, сражавшийся на стороне красных, доказывает в своих произведениях бессмысленность братоубийственной войны?
  Кто же этот человек?
  
  
  

• 9 слайд

  Михаил
  Александрович
  Шолохов
  (1905-1984)
  
  
  
  
  

• 10 слайд

  Михаил Александрович Шолохов родился 11 мая (24 мая) 1905 года на хуторе Кружилине станицы Вёшенской, что расположилась на берегу Дона.
  

• 11 слайд

  Его отец — Александр Михайлович Шолохов  —был разночинцем, выходцем из Рязанской губернии.
  Мать — Анастасия Даниловна Черникова — полуказачка, полукрестьянка, дочь крепостного крестьянина.
  

• 12 слайд

  Годы учебы в гимназии (1914-1918) пришлись на первую мировую войну. По воспоминаниям Михаила Шолохова, в 1918 году, когда оккупационные немецкие войска подходили к Богучару, продолжать учение он не мог, так как Донская область стала ареной ожесточенной гражданской войны. («Автобиография», 10 марта 1934 года).
  

• 13 слайд

  С 15-ти лет начинает самостоятельную трудовую деятельность. Сменил множество профессий: учитель школы ликбеза, служащий станичного ревкома, счетовод, журналист... С 1921 года — "комиссар по хлебу", на продразверстке. За "превышение власти на хлебозаготовках" был приговорен трибуналом к расстрелу (заменили тюрьмой — условно)... 
  
  

• 14 слайд

  Осенью 1922 года М. Шолохов приезжает в Москву, пытается поступить на рабфак — не берут: не состоит в комсомоле. Живет случайными заработками. Посещает литературный кружок "Молодая гвардия", знакомится с молодыми поэтами и прозаиками А. Безыменским, М. Светловым, А. Фадеевым, пробует писать, публикует фельетоны и очерки в столичных газетах и журналах.
  

• 15 слайд

  Эти опыты подтолкнули к созданию "Донских рассказов", которые были опубликованы в “Журнале крестьянской молодежи” и на страницах газеты “Молодой ленинец”. Впоследствии М. Шолохов объединил эти рассказы в сборники “Донские рассказы” и “Лазоревая степь”. 
  Первые рассказы, вошедшие в сборник “Донские рассказы”, были напечатаны в 1924г., когда автору было около 19 лет.
  М.А. Шолохов возвращается в Вёшенскую, где и живет постоянно.
  
  

• 16 слайд

  В 1925 году М. Шолохов приступает к главному труду своей жизни — роману "Тихий Дон". Две первых книги романа вышли в 1928 году.
  

• 17 слайд

  
  М. Шолохов берется за роман о коллективизации на Дону — "Поднятая целина". Первая книга романа вышла в 1932 году. И в том же году возобновилась публикация "Тихого Дона". В 1940 году вышли в свет последние части этой уникальной эпопеи XX века. 
  За "Тихий Дон" М. Шолохов был награжден орденом Ленина, в 1941 году присуждена Сталинская премия 1-й степени.
  

• 18 слайд

  В годы Великой Отечественной войны М. А. Шолохов был военным корреспондентом от газеты «Правда», был подполковником (в конце войны стал полковником). опубликовал несколько очерков («На Дону», «На юге», «Казаки» и др.) и рассказ «Наука ненависти».
  

• 19 слайд

  Впоследствии М. А. Шолохов опубликовал несколько отрывков из так и не дописанного романа  «Они сражались за родину», рассказ «Судьба человека».
  В 1959 году вышла вторая книга романа "Поднятая целина".
  

• 20 слайд

  В 1960 году М. Шолохову присуждена Ленинская премия — за роман "Поднятая целина", а в
  1965-м —    Нобелевская премия по литературе «за художественную силу и цельность эпоса о Донском казачестве в переломное для России время».
  

• 21 слайд

  Дважды Герой Социалистического труда, кавалер шести орденов Ленина, почетный доктор нескольких европейских университетов (почётный доктор наук Ростовского государственного университета, Лейпцигского университета имени Карла Маркса, Сент-Эндрюсского университета (Шотландия) Михаил Александрович Шолохов умер и похоронен в станице Вёшенской, на крутом берегу Дона. 
  
  

• 22 слайд

  
  
  
  
  
  Как называется первый сборник рассазов М.А. Шолохова?
  О чем эти произведения?
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 23 слайд

  »
  

• 24 слайд

  
  
  
  
  Кровавой,ожесточенной показана борьба казаков против новой власти в «Донских рассказах» М. Шолохова.
  

• 25 слайд

  Работа в группах.
  Анализ рассказов М.А. Шолохова.
  

• 26 слайд

  «Шибалково семя»
  
  
  
  

• 27 слайд

  . О чем этот рассказ? Объясните смысл названия рассказа.
  

• 28 слайд

  Что мы узнаём о героях рассказа?
  

• 29 слайд

  В чём драматизм ситуации, лежащей в основе сюжета?
  
  Каким видит будущее своего ребенка герой рассказа ?
  

• 30 слайд

  Авторская оценка героев.
  
  

• 31 слайд

  Конфликт между красными и белыми уступает место другому, более важному – между веками складывавшимися нормами человеческой жизни и бесчеловечностью войны.
  Драматический раскол казачьей семьи становится основой сюжета многих рассказов писателя.
  

• 32 слайд

  
  «Продкомиссар»
  

• 33 слайд

  Что мы узнаём о героях рассказа?
  
  Почему между отцом и сыном возникает конфликт?
  
  Какие жизненные позиции сталкиваются в рассказе?
  

• 34 слайд

  «Не серчай, батя…».
  
  Что хочет сказать этими словами Бодягин – младший?
  
  Почему вслед за эпизодом отцеубийства идёт эпизод о спасении ребёнка?
  

• 35 слайд

  Почему Бодягин-младший спасает ребёнка?
  
  Можно ли оправдать отцеубийство спасением мальчика?
  

• 36 слайд

  Какова позиция автора?
  
  Возможно ли примирение враждующих сторон?
  

• 37 слайд

  Каковы особенности языка писателя?
  

• 38 слайд

  Какую роль играют образы детей в рассказах «Шибалково семя» и «Продкомиссар» ?
  
  Родина, народ – всё это оказалось расколотым, разрушенным гражданской войной. Где выход? Какой ответ дает нам М. Шолохов ?
  

• 39 слайд

  
  Вывод:
  Любая война – это страшная трагедия, а гражданская вдвойне, потому что она братоубийственная.
  Гражданская война для Шолохова – катастрофа, в которой рушатся человеческие связи. Формой выражения социального у Шолохова часто становится внутрисемейный конфликт. Здесь нет и не может быть
  победителей. Где выход? Писатель возлагал надежды прежде всего на стремление народа к самосохранению. М. Шолохов верил в торжество человеческой жизни над социальными конфликтами. В своих ранних рассказах писатель показал, что вопреки смерти и разрухе люди сохранили в себе память о человеческом в человеке, мечту о счастье.
  По словам писателя К. Федина, «громадна заслуга Михаила Шолохова в той смелости, которая присуща его произведениям. Он никогда не избегал свойственных жизни противоречий, будь то любая эпоха, им изображаемая. Его книги показывают борьбу во всей полноте прошлого и настоящего».
          «Сила правды его произведений такова, что горечь жизни, как бы даже она ужасна ни была, перевешивается, преодолевается волею к счастью, желанием достичь и радостью достижения».
  
  

• 40 слайд

  
  В чем вы видите нравственное значение рассказов М. Шолохова?
  
  Попытайтесь самостоятельно оценить свою работу на уроке.
  

• 41 слайд

  Домашнее задание.
  В сообщении выразите свое отношение к утверждению В. Распутина: «Шолохову удалось «талантливо и доступно передать суровую правду о её (России) нелегкой судьбе».
  

Краткое описание документа:

Цели урока:

Образовательные:

Познакомить студентов с творчеством  М.А. Шолохова; показать   гражданское  мужество писателя, одним из первых сказавшего правду о гражданской войне как о трагедии народа;   понять, в чем особенность изображения Шолоховым исторических, современных ему событий,  на примере рассказов «Шибалково семя», «Продкомиссар».

Развивающие:

Формировать навыки анализа текста, мотивацию к учебно-познавательной деятельности,   развивать устную монологическую речь, умение работать в малой группе. 

   Воспитательные:

Воспитывать у учащихся гражданскую позицию, чувство ответственности за свои поступки, объективное понимание истории своей страны.