• 

  1 слайд

  Метод учебных проектов как условие формирования ключевых компетенций учащихся на уроках технологии
  

• 

  2 слайд

  Цель:
  систематизировать, методически обосновать и экспериментально проверить эффективность применения технологии метода проектов для формирования ключевых компетенций учащихся на уроках технологии
  
  

• 

  3 слайд

  Задачи:
  Изучить литературу и основные требования к использованию метода проектов на уроках технологии.
  Обосновать эффективность использования метода проектов для формирования ключевых компетенций у школьников.
  Разработать методические рекомендации по использованию метода проектов на уроках технологии.
  
  

• 

  4 слайд

  В ходе работы необходимо:
  Уточнить понятия “проект” и “метод проектов”.
  Определить роль и место использования метода проектов в школьном курсе технологии, а также возможные варианты ее сочетания с традиционной технологией обучения при решении теоретических, практических и контролирующих вопросов курса.
  Экспериментально подтвердить эффективность разработанной методической системы применения метода проектов в процессе обучения технологии.
  
  
  

• 

  5 слайд

  В ходе работы необходимо:
  Изучить составляющие метода проектов в процессе обучения
  Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования;
  Исследовать условия и эффективность применения метода проектов в обучении технологии;
  Создать систему поэтапного использования метода проектов при изучении школьного курса географии.
  
  
  

• 

  6 слайд

  Этапы применения проектного метода обучения на уроках технологии :
  
  Подготовка к проекту
  
  Постановка цели и задач
  
  Как выбрать тему?
  
  
  
  Выбор методики сбора информации
  
  Правила оформления результатов работы
  

• 

  7 слайд

  Структурно- логическая схема организации проектной деятельности.
  Организационно- методическое обеспечение
  Материально- техническое обеспечение
  Учебно- методическое обеспечение
  

• 

  8 слайд

  Критерии оценивания проектов учащихся
  

• 

  9 слайд

  Критерии оценивания проектов учащихся
  

• 

  10 слайд

  Критерии оценивания проектов учащихся
  

• 

  11 слайд

  Общая оценка за проект
  65-80% – оценка «3»;
  80-90% – оценка «4»;
  90-100% – оценка «5».
  

• 

  12 слайд

  Основой современных образовательных стандартов становится формирование базовых компетентностей современного человека:
  
  .информационной (умение искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения проблем);
  коммуникативной (умение эффективно сотрудничать с другими людьми);
  самоорганизации (умение ставить цели, планировать, ответственно относиться к здоровью, полноценно использовать собственные ресурсы);
  самообразования (готовность конструировать и осуществлять собственную образовательную траекторию на протяжении всей жизни, обеспечивая успешность и конкурентоспособность).
  
  

• 

  13 слайд

  Требования к результатам освоения основных 
  общеобразовательных программ:
  
  Личностные
  Предметные
  Метапредметные
  

• 

  14 слайд

  Метапредметные результаты:
  
  освоенные  универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться.
  

• 

  15 слайд

  Основные функции ключевых компетенций
  быть условием реализации личностных смыслов ученика в обучении;
  задавать опыт предметной деятельности ученика, необходимый для формирования у него способности и практической подготовленности в отношении к реальным объектам действительности;
  соединять теоретические знания с их практическим использованием для решения конкретных задач;
  
  

• 

  16 слайд

  Формирование ключевых компетенций на уроках технологии
  
  Компетенция- коммуникативная
  Характеристика компетенции: Поведение в обществе – Этикет. Работа в группах, бригадах.
  Формирование компетенции
  Учителем: Работа по формированию навыков на теоретических и практических занятиях.
  Учеником: Защита сообщений по выбранной теме, сервировка стола, поведение за столом
  Руководство во время кулинарных работ и практических занятий
  Распределение обязанностей в группах и бригадах, оценка друг друга и самооценка
  
  

• 

  17 слайд

  Динамика развития ключевых компетенций с 2011г. по 2013г.
  

• 

  18 слайд

  Динамика развития ключевых компетенций с 2011г. по 2013г.
  

• 

  19 слайд

  Взаимодействие субъектов- участников реализации проекта
  Презентация результатов деятельности
  на уровне класса
  урок
  тематические родительские собрания
  классные часы
  на уровне школы
  заседания научного общества учащихся
  
  школьная научно- практическая конференция
  тематический педагогический совет
  образовательное событие
  общественности
  олимпиады и конкурсы различного уровня
  

• 

  20 слайд

  вывод
  Проведенная работа является результативной. Подготовленные программные материалы, методический опыт имеют практическое значение и используются коллегами школы в преподавании и других учебных предметов.
  
  

Краткое описание материала