Презентация на тему "Мотивация"

• 1 слайд

  Мотивация
  Жукова Татьяна Валентиновна,
  педагог дополнительного образования ЦДТ,
  направление информатика
  

• 2 слайд

  Мотивация – одна из сложнейших педагогических проблем. Как преодолеть равнодушное отношение к познанию, ко всему новому? Мы рассмотрим некоторые рекомендации о том, как пробудить познавательный интерес, какими способами мотивировать детей, управлять развитием мотивации.
  

• 3 слайд

  
  Мотивация — это процессы, определяющие движение к поставленной цели, это факторы (внешние и внутренние), влияющие на активность или пассивность поведения.
  
  

• 4 слайд

  Изучение мотивации позволяет ответить на три основных вопроса:
  Какие потребности побуждают человека к действию, вызывают активность?
  Каковы особенности целеустремлённой личности?
  Какие условия пробуждают мотивы, заставляя человека настойчиво идти к цели (внешние факторы мотивации)?
  

• 5 слайд

  Необходимое условие: психологическая основа — знание индивидуальности каждого ученика, опора на имеющиеся у него возможности и мотивы.
  

• 6 слайд

  Индивидуальные различия в потребностях и мотивах
  Уровень развития потребностей у людей различен. Сегодня широко используется классификация потребностей по Маслоу, согласно которой в течение жизни потребности (низшие и высшие) меняются — одни исчезают, появляются другие.
  

• 7 слайд

  Соотношение потребностей детей
  и мотивов учения
  
  

• 8 слайд

  Главный возрастной мотив
  школьников — мотив достижения
  
  

• 9 слайд

  Мотив достижения как стремление к самоуважению
  Самооценка — суждение о собственной ценности, о своих качествах — отражает степень самоуважения, отношение ко всему, что входит в сферу «Я». Самооценка в деятельности — оценка своих возможностей в какой-то области, например, в изучении информатики. Самооценка связана с уровнем притязаний личности, который определяется сложностью целей, поставленных перед собой. Уровень притязаний может быть реалистичным (соответствующим возможностям) и нереалистичным (завышенным или заниженным). Самооценка меняется в зависимости от успеха или неудачи в деятельности и связана с начальным уровнем притязаний.
  

• 10 слайд

  Влияние на мотивацию в учебном процессе
  
  Технология развития мотива достижения достаточно полно представлена в компьютерных играх:
  
  в них существует серия заданий различной сложности, которые можно выбирать;
  ребёнок получает ясную информацию о результате своей деятельности, может оценить качество выполнения задания (обратная связь);
  сложность заданий такова, что успех возможен только при определённых усилиях, часто – на грани возможностей.
  играющий ребёнок воспринимает всю ответственность за ситуацию.
  

• 11 слайд

  Условия развития мотива
  

• 12 слайд

  В наш век компьютеризации необходимо обучать детей информационным технологиям в совокупности с другими предметами для того, чтобы учащиеся могли применять навыки работы с компьютером при изучении другого предмета, т. е. необходимо предоставить возможность практического применения полученных умений и навыков по предмету «информационные технологии».
  Так возникла необходимость создания интегрированных программ: Музей+Компьютер, «Геология+Компьютер», ИТ.
  Изучение по данным программам дает ряд преимуществ и повышает интерес, мотивацию к обоим предметам, гармонично дополняющим друг друга.
  

• 13 слайд

  Итог работы по программам
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Школа № 1, 2 «Б» класс
  
  

• 16 слайд

  Участие в IV, V детском творческом форуме «Синяя птица»