Презентация на тему "Новая технология"

• 1 слайд

  БАҒДАРЛАМАНЫҢ ЖЕТІ МОДУЛІ
  СЫНИ ТҰРҒЫДАН ОЙЛАУҒА ҮЙРЕТУ
  ОҚЫТУ ҮШІН БАҒАЛАУ ЖӘНЕ ОҚУДЫ БАҒАЛАУ
  ОҚЫТУ МЕН ОҚУДА АКТ-НЫ ПАЙДАЛАНУ
  ТАЛАНТТЫ ЖӘНЕ ДАРЫНДЫ БАЛАЛАРДЫ ОҚЫТУ
  ЖАС ЕРЕКШЕЛІКТЕРІНЕ ҚАРАЙ ОҚЫТУ ЖӘНЕ ОҚУ
  ОҚЫТУДЫ БАСҚАРУ ЖӘНЕ КӨШБАСШЫЛЫҚ
  1
  ОҚЫТУ МЕН ОҚУДАҒЫ ЖАҢА ТӘСІЛДЕР
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  

• 2 слайд

  Оқушылардың пәнге деген қызығушылығы артады;
  Сыныпта ынтымақтастық атмосферасы қалыптасады;
  Оқушылар өз бетімен білім алуға үйренді;
  Өздерін еркін ұстауға, өз ойларын еркін жеткізе білуге дағдыланады;
  Сыни тұрғыдан ойлана отырып, жаңа тың идеялар тудырады;
  Бағалаудың түрлерін меңгерді, әділ бағалауды үйренеді;
  Өтілген сабаққа деген өз көзқарастарын айтып, кері байланыс жасауға үйренді;
  
  

• 3 слайд

  Үздіксіз білім алу мен жаңару үстінде
  Мен нені
  өзгерттім?
  Ынтымақтастық атмосферасын құрамын
  Күнделікті сабағымда топқа бөлемін
  Оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін пайдаланамын
  Диалогты дамытамын
  Бағалаудың түрлерін енгіземін
  АКТ барлық сабағымда қолданамын
  ЖАДА мен жұмыс жасауды ұйымдыстырамын
  Күнделікті сабағымда “кері байланыс” ұйымдастырамын
  

• 4 слайд

  Тізбектелген сабақтар топтамасынан алынған
  
  бір сабақ
  Тақырыбы:
  Word мәтіндік процессормен танысу, терезе элементтерімен жұмыс жасау
  
  
  
  Сабақ мақсаты:
  
  Мәтіндік процессор жайлы жалпы мәлімет алады, құжаттарды құрады және сақтайды, мәтінді пішімдеу және редакциялаудың негізгі әдіс- тәсілдерімен танысады
  

• 5 слайд

  І. ҚЫЗЫҒУШЫЛЫҒЫН ОЯТУ КЕЗЕҢІ
  Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын орнату
  Амандасу әдісі бойынша топқа бөлу
  “Күту шыршасына” сабақтан не күтетіндерін жаздырып ілгізу
  

• 6 слайд

  ІІ. Мағынаны ажырату кезеңі
  «Ой тастау» әдісі бойынша ескі жазу машинасының мүмкіндіктерін анықтау
  Арасындағы айырмашылықты тап әдісі бойынша жазу машинасы, Word пен Wordpad арасындағы айырмашылықты табады, постер жасайды
  Постерді қорғау үстінде
  Оқушылардың түсіну дәрежесін анықтау үшін “Бас бармақ” әдісін пайдалануда
  

• 7 слайд

  «Кім жылдам» әдісі бойынша балалар компьютерде мәтінмен жұмыс жасауда
  
  «Күту уақыты» әдісі бойынша осы тақырыпта 2 ашық, 2 жабық сұрақ әзірлеп, талқылауда
  «Ой тастау» әдісі бойынша оқушыларга өзінің мәтіндік процессорының мүмкіндіктерін жасату
  Оқушылар «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы жұмысты бағалайды
  
  ІІІ. Ой толғаныс
  кезеңі
  Кері байланыс
  

• 8 слайд

  Сындарлы оқыту бағдарламасы бойынша
  өз тәжірибеме енгізген
  Дайын білім беру
  Оқулықпен шектелу
  Оқушы тыңдаушы
  Көмекші
  Бағыт - бағдар беруші
  
  Өткеннен
  Мұғалім -
  Оқулық -
  Оқушы -
  Оқушы -
  Оқулық -
  Мұғалім -
  Оқушыларды
  өздігінен
  білім алуға
  бағыттау
  Болашақта
  Мақсатты
  қою емес,
  оған жету
  нағыз мақсат
  Өзі ізденуші
  бүгінге