Презентация на тему: "Оптическая дисграфия"

• 1 слайд

  «Пишу без ошибок»
  
  Составитель презентации:
  Учитель-логопед
  Михайлова Алена Александровна
  МБОУ БГО СОШ №12
  

• 2 слайд

  - это нарушение письма, связанное с недоразвитием оптических, зрительно-пространственных представлений, зрительного анализа и синтеза, проявляющееся в заменах и искажениях букв на письме.
  
  
  Оптическая дисграфия
  

• 3 слайд

  Для оптической дисграфии характерны ошибки:
  -Замена букв, состоящих из разного количества одинаковых элементов;
  

• 4 слайд

  -замена похожих, но по-разному расположенных в пространстве элементов букв;
  пропуски, не дописывание элементов букв;
  
  

• 5 слайд

  зеркальное изображение букв
  
  

• 6 слайд

  Выделение предметных изображений или букв наложенных друг на друга, перечёркнутые контурные изображения
  
  Развитие зрительного гнозиса
  Упражнение «Найди»
  

• 7 слайд

  Упражнение «Большой-маленький»
  На развитие восприятия величины предметов
  
  

• 8 слайд

  «Зачеркни неправильно написанные буквы,
  прочти слово»
  
  Развитие зрительного анализа и синтеза
  «Допиши буквы, получи слово»
  

• 9 слайд

  Ежедневно в течение 5 мин (не больше) ребенок в любом тексте (кроме газетного) зачеркивает заданные буквы. Начинать надо с одной гласной, затем перейти к согласным. Варианты могут быть самые разные. Например: букву а зачеркнуть, а букву о обвести. Можно давать парные согласные, а также те, в произношении которых или в их различии у ребенка имеются проблемы. Например: р – л, с – ш и т.д.
  Через 2–2,5 месяца таких упражнений (но при условии – ежедневно и не более 5 мин.) улучшается качество письма.
  
  Корректурные пробы –
  это замечательный материал для развития усидчивости детей, зрительного внимания и памяти
  
  

• 10 слайд

  «Найди овощи»
  
  

• 11 слайд

  Допиши буквы и прочитай текст
  
  

• 12 слайд

  Коррекция оптической дисграфии