Презентация на тему "Основы исследовательской деятельности"

• 1 слайд

  Основы исследовательской деятельности учащихся
  Учитель истории МБОУ ООШ с.п. «Село Боктор Кудряшова О.М.
  

• 2 слайд

  Обще учебные умения выпускника школы:
  Рефлексивные умения.
  Навыки оценочной самостоятельности.
  Умения и навыки работы в сотрудничестве.
  Менеджерские умения и навыки.
  Коммуникативные умения.
  Презентационные умения.
  Поисковые (исследовательские умения):
  Умение самостоятельно генерировать идеи, т.е. изобретать способ действия, привлекая знания из различных областей;
  Умение самостоятельно найти недостающую информацию;
  Умение запросить недостающую информацию у эксперта (учителя, консультанта, специалиста);
  Умение находить несколько вариантов решения проблемы;
  Умение выдвигать гипотезы;
  Умение устанавливать причинно-следственные связи.
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  Рациональные приемы , обеспечивающие успешное выполнение учебной и научно-исследовательской работы.
  Культура учебного труда:
  Культура слушания, чтения, конспектирования;
  Культура владения приемами творческой переработки информации;
  Культура проведения эксперимента, изучения, обобщения и анализа зарубежного и отечественного опыта;
  Культура постановки сообщения и культура устного выступления;
  Культура использования времени.
  Необходимо:
  Научиться грамотно работать с учебной и научной литературой.
  Необходимо иметь представление о таких важных литературных источниках, как монография, брошюра, сборник, журнальная статья, рецензия, аннотация, тезисы доклада, учебное и методическое пособие.
  Уметь выделять в них нужную информацию, правильно ее обрабатывать.
  
  
  
  

• 4 слайд

  Культура чтения.
  Цели чтения:
  Информационно-поисковая – найти нужную информацию;
  Усваивающая – понять информацию и логику рассуждения;
  Аналитико-критическая – осмыслить текст, определить к нему свое отношение;
  Творческая – на основе осмысления информации дополнить и развить ее.
  Виды чтения:
  Библиографическое чтение;
  Просмотровое чтение;
  Ознакомительное чтение;
  Изучающее чтение;
  Аналитико-критическое и творческое чтение.
  Библиографический поиск
  

• 5 слайд

  Обработка полученной информации
  План – это «скелет» текста, он компактно отражает последовательность изложения материала.
  Выписки – списать какое-нибудь нужное, важное место из книги, журнала.
  Тезисы – краткое изложение содержания предстоящего научного сообщения (основные, простые, сложные).
  Аннотация – краткая характеристика книги, статьи и т.п., излогающая их содержание (обычно в виде перечня главных вопросов) и дающая иногда их оценку.
  Рецензия – критический отзыв о конкретном произведении, в котором автор высказывается о качестве изложения материала, дает развернутую научно обоснованную оценку ведущих идей рецензируемого источника.
  Конспект – последовательная фиксация информации, обработанной и обдуманной в процессе чтения.
  
  

• 6 слайд

  Виды конспектов:
  
  Плановые – каждому вопросу плана соответствует определенная часть конспекта.
  Текстуальные - состоящие из цитат.
  Сводные – сочетающие выписки, цитаты, тезисы.
  Тематические – содержащие ответ на поставленный вопрос по нескольким источникам.
  

• 7 слайд

  Виды исследовательских работ учащихся.
  Исследовательские работы учащихся обязательно содержат в себе элементы научного исследования:
  постановка цели, формулирование задач, выбор методов сбора и обработки фактического материала;
  проведение наблюдений, опытов и экспериментов;
  анализ и обсуждение полученного материала.
  Реферат.
  Доклад.
  Эссе.
  Учебный проект.
  Учебная исследовательская работа учащегося.
  
  
  

• 8 слайд

  Методы исследования.
  Изучение литературы, документов.
  Устный опрос (беседа, интервью).
  Наблюдение.
  Анкетирование.
  Эксперимент.
  

• 9 слайд

  Реферат
  Этапы работы над рефератом
  Формулирование темы (актуальной по значению, оригинальной, интересной по содержанию).
  Подбор и изучение основных источников по теме( не менее 8-10).
  Составление библиографии.
  Обработка и систематизация информации.
  Разработка плана реферата
  Написание реферата
  Публичное выступление с результатами исследования.
  Критерии оценки реферата
  Актуальность темы исследования.
  Соответствие содержания теме.
  Глубина проработки материала.
  Правильность и полнота использования источников.
  Соответствие оформления реферата стандартам
  
  
  

• 10 слайд

  Доклад
  Основы построения доклада
  Тщательная подготовка, т.е. продумать содержание речи (о чем говорить, какие факты использовать, на какие источники ссылаться, как и чем аргументировать, продумать выводы и обобщения).
  Знать тему выступления, разбираться в существе вопроса, понимать цели и задачи выступления.
  Уметь отстаивать свою точку зрения, учитывая сложившееся общественное мнение.
  Речь должна звучать плавно и ровно, без скороговорок и жестикулирования.
  Выделить наиболее важные слова, обороты речи (использовать: эпитеты, сравнения, метафоры и т.д.).
  Построить речь так, чтобы завладеть вниманием аудитории, держать в эмоциональном напряжении, сделать своим единомышленником.
  Слушатели должны поверить, пойти за вашими «мыслями».
  Иметь краткий план, чтобы не потерять нить доклада.
  Выступление заранее продумать, прорепетировать перед кем-нибудь, произнести вслух.
  
  
  
  

• 11 слайд

  Эссе
  Виды эссе:
  публицистические;
  Философские;
  Историко-библиографические;
  Беллетристические;
  Литературно-критические.
  Преимущества эссе:
  Небольшой объем;
  Конкретная тема;
  Свободная композиция;
  Индивидуальный, оригинальный взгляд;
  Субъективность изложения;
  Открытое, личное осмысление;
  Парадоксальность и афористичность речи;
  Новизна мысли;
  Яркая эмоциональность;
  Разговорная интонация;
  Разнообразная лексика;
  Использование полемически заостренных положений.
  
  

• 12 слайд

  Учебный проект
  Классификация учебных проектов:
  Проекты игр (сюжетно-ролевые, драматизация и т.д.).
  Экскурсионные проекты (связаны с проблемой окружающей среды и общественной жизнью).
  Повествовательные проекты: устные, письменные, вокальные (песня), художественные (картина), музыкальные (игра на инструменте) и т.д.
  Конструктивные (нацелены на создание конкретного полезного продукта).
  Классификация проектов по доминирующей деятельности обучающихся:
  Практико-ориентированный;
  Исследовательский;
  Информационный;
  Творческий;
  Ролевой.
  

• 13 слайд

  Учебный проект
  Классификация проектов по комплексности и характеру контактов:
  По комплексности (предметно-содержательной области):
  - Монопроекты (проводятся в рамках одного проекта);
  Межпредметные проекты (во внеурочное время и под руководством нескольких специалистов из различных областей знаний);
  По характеру контакта:
  внутриклассными;
  Внутришкольными;
  Региональными;
  Межрегиональными;
  Международными;
  Сетевыми.
  Классификация проектов по продолжительности:
  Минипроекты ( от 20 до 40 мин.);
  Краткосрочные проекты ( в течение нескольких уроков);
  Недельные проекты (выполняются в группах в ходе проектной недели, в каникулярное время);
  Годичные проекты (групповые и индивидуальные).
  
  

• 14 слайд

  Учебный проект
  Продукты проектной деятельности
  Web-сайт;
  Бизнес-план;
  Видеоклип, видеофильм;
  Газета, журнал;
  Выставка;
  Игра, модель, макет, карта;
  Музыкальное произведение;
  Мультимедийный продукт;
  Оформление кабинета;
  Публикация;
  Путеводитель;
  Серия иллюстраций;
  Сценарий;
  Чертеж;
  Сравнительно-сопоставительный анализ и др.
  Виды презентаций:
  пресс-конференция;
  Научная конференция;
  Инсценировка реального или вымышленного исторического события;
  Спектакль;
  Соревнования;
  Телепередача;
  Игра (деловая, ролевая с залом, спортивная и т.д.)
  Научный доклад;
  Экскурсия;
  Реклама и т.п.
  
  

• 15 слайд

  Портфолио проекта (проектная папка)
  Наличие проектной папки:
  Паспорт проекта;
  Планы выполнения проекта и отдельных его этапов, в которых указывается индивидуальное задание каждого участника проектной группы, задачи группы, форма выхода очередного этапа;
  Промежуточные отчеты группы;
  Вся собранная информация по теме проекта, в том числе необходимые ксерокопии и распечатки из Интернета;
  Результаты исследование и анализа;
  Записи всех идей, гипотез и решений;
  Отчеты о совещаниях группы, проведенных дискуссиях;
  Краткое описание всех проблем, с которыми проектантам пришлось столкнуться, и способы из преодоления;
  Эскизы, чертежи, наброски продукта;
  Продукт проектной деятельности, который подлежит презентации;
  Рабочие материалы проектной группы.
  Портфолио проекта сдается в жюри за 2-3 дня до презентации продуктов проектной деятельности.
  
  
  
  
  

• 16 слайд

  Оценка проектных работ
  Критерии оценки:
  Самостоятельность работы над проектом;
  Актуальность и значимость темы;
  Полнота раскрытия темы;
  Оригинальность решения проблемы;
  Артистизм и выразительность выступления;
  Как раскрыто содержание проекта в презентации;
  Ответы на вопросы.
  
  Сумарная оценка работы и защиты:
  «отлично» - 155 – 200 баллов;
  «хорошо» - 100 – 154 балла;
  «удовлетворительно» - менее 100 баллов.
  Оценивается 10 критериев (5 критериев выполнения и 5 критериев защиты проекта) по 4 уровням:
  Первый уровень – 0 баллов;
  Второй уровень – 5 баллов;
  Третий уровень – 10 баллов;
  Четвертый уровень – 20 баллов.