Презентация на тему: "Подводный мир"

• 1 слайд

  «ПОДВОДНЫЙ МИР»
  
  « ПОДВОДНЫЙ МИР»
  Выполнила : Костицына Юлия Вадимовна
  

• 2 слайд

  Актуальность проекта: Дошкольный возраст – очень важный этап в развитии экологической культуры личности ребенка. В этом возрасте ребёнок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности. В наше время проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Огромную роль в экологическом образовании детей дошкольного возраста играет практическая, исследовательская деятельность. Подводный мир очень красочен, ярок, но напрямую не доступен для изучения детьми. . Современные средства и методы обучения позволяют это сделать, что способствует «погружению» детей в интересную для них тему и делает их активными участниками образовательного процесса. Это даёт возможность воспитывать детей - «деятелей», а не «исполнителей», развивать волевые качества личности, навыки партнерского взаимодействия. На нашей планете находится много рек, морей и океанов. Нас радует голубизна воды, прекрасный водный пейзаж. Но интересно, есть ли жизнь под водой? Кто живет в воде рек, морей и океанов? Чем они питаются? Есть ли у них враги? Как спасаются от врагов? Какую пользу приносят природе? На эти вопросы мы попытаемся найти ответ в ходе реализации нашего проекта. Предлагаемая тема проекта предоставляет детям возможность на каждом занятии выявить проблему; самостоятельно искать нужное решение; выбирать из имеющихся способов наиболее адекватный и продуктивно его использовать; самостоятельно анализировать полученные результаты. Также развивает их творческие способности. Эта тема является очень интересной и увлекательной для детей старшего дошкольного возраста.
  
  

• 3 слайд

  Цель проекта: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации образовательного проекта; расширять знания детей о подводном мире и его обитателях.
  
   
   
  

• 4 слайд

  Задачи проекта:
  Образовательные:
  - Познакомить с разнообразием подводного мира, с его значимостью для всего живого на планете.
  - Познакомить со строением и жизнедеятельностью обитателей подводного мира.
   Развивающие:
  - Развивать умение сравнивать и анализировать.
  - Развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, исследования природных объектов.
  - Обогащать словарный запас детей и их знания о подводном мире.
  - Развивать умение передавать свои чувства от общений с природой в рисунках и поделках.
  Воспитательные:
  - Воспитывать бережное отношение ко всему живому, развивать эмоциональную отзывчивость.
  - Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность и любознательность ко всему живому.
  

• 5 слайд

  Ожидаемый результат:
  *Получение информации из разных источников;
  *Владеть понятиями «Морские животные», «Рыбы», и т.п.;
  *Иметь представление о взаимосвязи деятельности человека и окружающей среды;
  *Продукты детской деятельности (рисунки, поделки, рассказы « Морские обитатели»);
  *Создание мини - музея «Подводный мир глазами детей»;
  *Изготовление коллективной работы-книги «Волшебное царство – подводный мир»;
  *Коллективная работа. Аппликация с элементами рисования « На дне морском»
  
  
  

• 6 слайд

  Первый этап: подготовительный
  

• 7 слайд

  Второй этап: основной
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  НАШИ ОПЫТЫ.
  

• 10 слайд

  Развитие математических
  способностей.
  

• 11 слайд

  Наши работы.
  

• 12 слайд

  Лепка.
  

• 13 слайд

  Конструирование.
  

• 14 слайд

  Настольный театр по сказке Г.-Х. Андерсена
  « Русалочка».
  

• 15 слайд

  Изготовление дидактических игр.
  

• 16 слайд

  Изготовление книжки- малышки «Волшебное царство – подводный мир».
  
  

• 17 слайд

  Изготовление коллективной работы. Аппликация с элементами рисования
  «На дне морском».
  

• 18 слайд

  Создание мини – музея
  « Подводный мир глазами детей».
  
  Приглашаем посмотреть наш мини – музей.
  

• 19 слайд

  «СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!»