Презентация на тему "Преемственность школы и детского сада"

• 1 слайд

  Преемственность школы и
  детского сада
  

• 2 слайд

  Преемственность – это непрерывный процесс воспитания и развития ребёнка, имеющий общие и специфические цели для каждого возрастного периода, т.е. - это связь между различными ступенями развития, сущность которой состоит в сохранении тех или иных элементов целого или отдельных характеристик при переходе к новому состоянию
  
  

• 3 слайд

   
  Основная образовательная программа дошкольного образования является общеобразовательным программным документом для дошкольного отделения Муниципального бюджетного образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Начальная школа – детский сад №5»,
  подготовленным в соответствии с Федеральным Государственным стандартом дошкольного образования (Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 N 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 14.11.2013 N 30384) и разработана на основе ФГОС ДО и предназначена для использования в дошкольных образовательных организациях.
   
  
  

• 4 слайд

  
  Целью программы является создание условий для эмоционального благополучия, предпосылок учебной деятельности и положительного отношения детей к себе, к другим людям, к миру, их полноценное развитие в следующих сферах:
  – социально-коммуникативной;
  – познавательной;
  – речевой;
  – художественно-эстетической;
  – физической.
  
  

• 5 слайд

  Данная цель достигается путем решения следующих задач:
  
  

• 6 слайд

  Ожидаемый результат:
  
  - раннее знакомство и сотрудничество детей с будущим учителем в специально организованной деятельности.
  - успешная адаптация первоклассников к учебному процессу.
  - развитие системы методической работы, направленной на обеспечение качества образования, на повышение профессиональной компетенции педагогов.
  - реализация единой линии развития ребенка на этапах предшкольного и начального школьного детства, придав процессу целостный, последовательный и перспективный характер.
  
  

• 7 слайд

  Формы взаимодействия в
  системе школа- детский сад
  
  1. За год до выпуска из детского сада, администрация школы определяет учителя, к которому дети придут первого сентября.
  2 .Воспитатели организовывают экскурсии дошкольников в школу
  3. Учитель организует совместные интегрированные
  уроки дошкольников с первоклассниками.
  4. В учреждении успешно работает школа «Малышок»,
  5.Совместное участие первоклассников и будущих выпускников в праздниках, развлечениях, играх, соревнованиях, эстафетах
  6. Посещение воспитателями и учителями начальных классов уроков и занятий
  7. Совместные совещания, педагогические советы, круглые столы
  

• 8 слайд

  При поступлении в школу, ребёнок становится школьником, когда имеет внутреннюю позицию, а это возможно, когда нет устойчивых страхов, связанных со школьной жизнью. Комфортность пребывания в школе не должна зависеть от организации системы обучения, поэтому преемственность между дошкольным и начальным звеном – одно из условий непрерывного образования ребёнка.
  
  

• 9 слайд