Презентация на тему "Психологические аспекты подготовки учащихся к ЕНТ и ИА"

• 1 слайд

  Психологические аспекты подготовки к ЕНТ и ИА
  Педагог-психолог:
  Полонец Н.В.
  
  

• 2 слайд

  Всякое настоящее дело требует самозабвения,
  но работа с детьми невозможна без этого состояния.
  
  Симон Соловейчик, писатель
  

• 3 слайд

  Экзамен…
  Экзамен - вспомогательная оценочная процедура в учебном процессе. Сам по себе он ничего не прибавляет к знаниям учащихся.
  Но весь учебный процесс в старших классах оказывается сориентирован на этот решающий рубеж.
  

• 4 слайд

  Репетиция успеха к ЕНТ и ИА
  «Если вы желаете добиться успеха — ведите себя так, словно вы его уже добились».
  
  Идя на экзамен, ученик должен сосредоточиться на достижении успеха, а не думать о возможном провале.
  
  Как и воин накануне штурма не должен думать о госпитале.
  

• 5 слайд

  Подготовка к экзаменам
  Как правило, львиная доля подготовки приходится на последние недели и дни.
  
  А это создает исключительное напряжение, причем троякого рода.
  
  

• 6 слайд

  Напряжение при подготовке
  Успешное прохождение экзамена требует владения большим объемом знаний.
  Поэтому интенсивное «накачивание» информации и ее правильное воспроизведение — серьезная интеллектуальная задача, связанная с большой нагрузкой на мозг.
  
  

• 7 слайд

  Напряжение при подготовке
  Итоговая аттестация и ЕНТ связаны с глубокими эмоциональными переживаниями.
  
  Педагоги знают, что нередко ученик волнуется так сильно, что это просто мешает ему пройти испытание на уровне своих знаний и способностей.
  
  

• 8 слайд

  Напряжение при подготовке
  Успех зависит не только от знаний, но и от всего мироощущения ученика, его отношения к учебе и к самому экзамену.
  
  Поэтому мотивационно-волевая готовность оказывается не менее важна, чем интеллектуальная и эмоциональная.
  
  

• 9 слайд

  Уровень тревожности выпускников
  

• 10 слайд

  Комплексная подготовка
  Одни ребята с утра до ночи просиживают над учебниками.
  Другие стараются максимально отвлечься, полагаясь на ранее усвоенные знания и на везение.
  Легче сдают экзамены те, кто балансирует учебу и отдых с физическими упражнениями.
  

• 11 слайд

  Стресс – это…
  состояние психического напряжения, возникающее у человека как в повседневной жизни, так и в особых обстоятельствах.
  
  

• 12 слайд

  Стресс для учителя
  
  Более 72% учителей испытывали в процессе сдачи ЕНТ стресс средней степени
  23% учителей испытывали сильный стресс. 
  
  

• 13 слайд

  Поддержка друг друга
  Учитель нуждается в поддержке людей, с которыми можно проанализировать и собственный опыт, и свои тревоги.
  

• 14 слайд

  Управление стрессом
  В любой ситуации решайте, что вы можете сделать, а что просто не в ваших силах или компетенции.
  Смейтесь над собой в тех ситуациях, где вы допустили небольшую оплошность.
  
  
  

• 15 слайд

  Управление стрессом
  Наблюдайте за собой и осознавайте, почему определенные события вызывают в нас напряжение, печалят или раздражают.
  Составьте список подобных ситуаций.
  Заранее смоделируйте позитивную ответную реакцию на стрессовое воздействие.
  
  

• 16 слайд

  Управление стрессом
  Иногда люди принимают слова и действия других на свой счет, хотя для этого нет никаких веских оснований.
  
  Будьте более реалистичны, и прежде чем обидеться или рассердиться на кого-то, разберитесь, действительно ли люди хотели обидеть вас.
  
  

• 17 слайд

  Управление стрессом
  В стрессовых ситуациях сконцентрируйте свое внимание на проблеме, а не "застревайте" на собственных отрицательных эмоциях.
  Найдите альтернативные способы решения и выберите из них то, что считаете более приемлемым.
  
  

• 18 слайд

  Управление стрессом
  Занимайтесь профилактикой стрессовых состояний: читайте книги, выполняйте простые релаксационные упражнения.
  
  А если вы находитесь в состоянии стресса, то не копите отрицательные эмоции, поделитесь переживаниями с коллегами, с близкими людьми.
  
  

• 19 слайд

  Для ученика важны:
  поддержка со стороны взрослых, значимых людей; 
  уверенность, что он не одинок и есть возможность обратиться за помощью;
  уверенность в своих силах и наличие запасных вариантов в случае неуспеха;
  твердость, искренность и, главное, личность учителя – вот личностный ответ, которого ждут дети!
  

• 20 слайд

  Создание благоприятной обстановки в классе  
  Класс должен быть чистым, ухоженным, желательно с комнатными растениями.
  Школьные столы должны соответствовать возрасту обучающихся, удобно располагаться и хорошо освещаться.
  Температура воздуха в классе должна быть умеренной.
  Хорошо, если в классе будет висеть картина в желто-фиолетовых тонах – такое цветовое "пятно" благотворно повлияет на творческую активность школьников.
  

• 21 слайд

  Формирование позитивного психологического настроя во время экзамена
  Начало любого контакта – это, прежде всего, улыбка, доброжелательные интонации в голосе, внимание к каждому присутствующему.
  Одежда учителя не должна быть вызывающей (яркой, экстравагантной), чтобы не отвлекать обучающихся.
  Словесные установки учителя должны повышать уверенность учеников.
  Необходимо подбадривать обучающихся доброжелательным взглядом, прикосновением, краткой похвалой.
  Овладевайте сами приемами мышечной релаксации и рекомендуйте детям приемы успокаивающего дыхания.
  

• 22 слайд

  В заключение…
  Обучение каждого ребенка связано с целым рядом его индивидуальных особенностей.
  Поэтому важно уметь тренировать эмоции, стараться не драматизировать события, уметь отключаться от угнетающих мыслей, налаживать ровные отношения с окружающими.
  
  

• 23 слайд