Презентация на тему "Психолого-педагогический консилиум как метод профилактики и коррекции девиантного поведения"

• 1 слайд

  Free Powerpoint Templates
  Психолого-педагогический консилиум
  как метод профилактики и коррекции девиантного поведения
  
  
  Симанова И.Н.,
  методист; педагог-психолог
  

• 2 слайд

  Цель ППК
  Выработка единой стратегии социально-психолого-педагогического сопровождения студентов с отклоняющимся поведением.
  

• 3 слайд

  Задачи ППК
  Выявление студентов с отклоняющимся от общепринятых норм поведением (девиантным).
  Получение, синтезирование и обобщение всей необходимой информации о статусе студента-девианта.
  Уточнение сведений о студентах, состоящих на ВКУ, в ГР, ГОВ.
  Формирование группы риска.
  Анализ предпринимаемых мер по предупреждению асоциального поведения.
  Принятие решений о дальнейших мерах соц., псих., пед. воздействия на студентов с девиантным поведением.
  

• 4 слайд

  Косвенные задачи ППК
  Правовое просвещение.
  Формирование мотивации на продуктивную совместную деятельность субъектов УВП.
  Пропаганда ЗОЖ.
  

• 5 слайд

  Организация ППК
  ППК собирается:
  А) по плану (1 раз в месяц).
  Б) по запросу (для решения возникшей проблемной ситуации).
  

• 6 слайд

  Состав ППК
  Основные участники УВП:
  Директор
  Зам.директора по УР по, ВРиСВ.
  Зав.отделениями
  Мастер-куратор
  Педагог-психолог
  Соц.педагог
  Педагог доп.образования
  Медицинский работник
  Воспитатель общежития
  (P.S. по необходимости)
  
  

• 7 слайд

  Состав ППК
  На ППК может приглашаться и сам студент.
  
  Обмен информацией между субъектами УВП позволяет получить достаточно целостное представление о статусе студента.
  

• 8 слайд

  Организация ППК
  На консилиуме формируется определенное представление об актуальном состоянии студента и перспективах его ближайшего развития, разрабатываются конкретные шаги и методы сопровождения студента на данном этапе обучения.
  Определяются так же конкретные задачи каждого субъекта сопровождения по отношению к данному студенту или данной ученической группы.
  

• 9 слайд

  Организация ППК
  В ходе совместного обсуждения данных о социальных, семейных, педагогических, психологических и медицинских особенностях статуса студента пед.коллектив, получает уникальную возможность увидеть каждого студента как целостную личность, учесть большую часть факторов, влияющих на его обучение и развитие.
  

• 10 слайд

  На ППК необходимо:
  
  четко озвучить проблему;
  сформулировать какие конкретные меры каждый субъект УВП предпринимал / будет предпринимать для решения проблемной ситуации;
  проанализировать возможные причины самой проблемы / неспособности решения проблемы;
  сделать вывод о дальнейших шагах по решению проблемной ситуации со студентом.
  
  
  
  
  

• 11 слайд

  После ППК необходимо:
  Реализация решений консилиума
  Контроль за исполнением решений
  

• 12 слайд

  Задача психолога в ППК -
  помочь педагогам с разных сторон подойти к оценке интеллектуального развития студента, основных качеств его личности, показать сложность и неоднозначность проявлений его поведения, отношений, вскрыть проблемы самооценки, мотивации, особенностей познавательных и иных интересов, эмоционального настроя, а главное — обеспечить подход к студенту с оптимистической гипотезой относительно перспектив его дальнейшего развития и наметить реальную программу работы с ним (даже если эта работа будет связана со значительными трудностями, с необходимостью специальных усилий воспитателей и преподавателей).
  

• 13 слайд

  Вывод
  Система психолого-педагогических консилиумов должна быть узаконена в колледже как важнейшая форма регулярного сотрудничества педагогов, администрации и психолога.
  

• 14 слайд

  Вывод
  ППК помогает избежать субъективизма в оценке возможностей студентов, позволяет объективно их понять и построить совместную программу действий, направленную на развитие определенных качеств или на устранение выявленных проблем и недостатков.
  

• 15 слайд

  Вывод
  ППК, будучи грамотно подготовленным, помогает развитию не только студентов, но и преподавателей и всего педагогического коллектива.
  

• 16 слайд

  Литература
  Практическая психология образования; Учебное пособие 4-е изд. / Под редакцией И.В. Дубровиной — СПб.: Питер, 2004. — 592 с: /с.94-97