Презентация на тему: "Разбор ситуации по фильму"

• 1 слайд

  и
  индивидуализированная образовательная программа
  
  Выполнила студентка 4 курса ПСО 181 к-в
  Мамедова Сабина
  

• 2 слайд

  и
  Индивидуализация процесса обучения:
  формирование индивидуальных учебных планов (ИУП)
  индивидуальных образовательных программ (ИОП)
  индивидуальный образовательный маршрут (ИОМ) обучающегося
  

• 3 слайд

  и
  ИУП – совокуп­ность учебных предметов (базовых, профильных) и элективных курсов, выбранных для освоения учащимися на основе собственных образовательных потребностей и профессиональных перспектив.
  ИОМ –это целенаправленно про­ектируемая дифференцированная образовательная программа, обеспечивающая учащемуся позиции субъекта выбора, разработки и реализации образователь­ной программы при осуществлении преподавателями педагогической поддер­жки его самоопределения и самореализации, это учет образовательных запросов, склонностей, личных и предпрофессиональных интересов, способностей и познавательных возможностей обучающихся.
  ИОП – это учет видов образовательной деятельности обучающихся, методов и форм диагностики образовательных результатов, технологий освоения учебного содержания и т.п.
  

• 4 слайд

  и
  Структура индивидуального образовательного маршрута включает следующие компоненты:
  
  целевой (постановка целей получения образования, формулирующихся на основе государственного образовательного стандарта, мотивов и потребнос­тей ученика при получении образования);
  содержательный (обоснование структуры и отбор содержания учебных предметов, их систематизация и группировка, установление межцикловых, меж­предметных и внутрипредметных связей);
  технологический (определение используемых педагогических техноло­гий, методов, методик, систем обучения и воспитания);
  диагностический (определение системы диагностического сопровождения);
  
  

• 5 слайд

  и
  
  организационно-педагогический (условия и пути достижения педаго­гических целей). При этом педагог выполняет следующие действия по организации данного процесса:
  структурирование педагогического процесса (согласование мотивов, целей, образовательных потребностей, а следовательно, и индивидуального образовательного маршрута с возможностями образовательной среды);
  сопровождение (осуществление консультативной помощи при разработке и реализации индивидуального образовательного маршрута);
  регулирование (обеспечение реализации индивидуального образователь­ ного маршрута через использование адекватных форм деятельности);
  результативный (формулируются ожидаемые результаты).
  
  

• 6 слайд

  и
  Таким образом,
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Все это позволяет говорить о формировании индивидуальной образовательной траектории обучающегося (ИОТ)
  
  ИУП – ребенок выбирает
  ИОП – ребенок планирует
  ИОМ – ребенок реализует
  

• 7 слайд

  и
  
  ИОТ
  – это персональный путь реализации личностного потенциала каждого ученика в образовании;
  -это результат реализации личностного потенциала ребенка в образовании через осуществление соответствующих видов деятельности (А.В.Хуторской).
  
  «ИОТ – это не индивидуальная программа. Траектория – след от движения. Программа – ее план» А.В. Хуторской.
  
  

• 8 слайд

  и
  Схема 1. Последовательность проектирования
  
  Право обучающегося на выбор содержания обучения и видов деятельности
  ИУП
  ИОП
  ИОМ
  Учет образовательных запросов обучающихся, их познавательных возможностей, конкретных условий образовательного процесса в ОУ
  Учет видов образ-ной деятельности обучающихся, методов и форм диагностики образ-ных результатов, технологий освоения уч.содержания и т.п.
  Учет образовательных запросов, склонностей, интересов, способностей и познавательных возможностей обучающихся
  

• 9 слайд

  и
  
  ИОП:
  Учитывает виды образовательной деятельности обучающихся, методы и формы диагностики образовательных результатов, технологии освоения учебного содержания и т.п.
  Составляется на основе выбора обучающегося и согласования его интересов и запросов с педагогическим коллективом ОУ.
  Представляет собой программу образовательной деятельности ребенка на определенный временной период.
  
  

• 10 слайд

  и
  ИОП может включать все или почти все компоненты образовательной программы Схема 2. Структурные компоненты индивидуальной образовательной программы
  
  Ожидаемые образова-тельные результаты
   
  Учебные практики, проекты, УИР
   
  Формы и сроки аттестации
  Процедура выбора ИОМ
  Характери-стика учебных программ
   
  Учебный план
   
   
  Ценности
   
   
  ЦЕЛИ
   
  ИОП
  

• 11 слайд

  и
  ИОП выполняет следующие функции (таблица 2).
  Функции индивидуальной образовательной программы