Презентация на тему Развитие познавательного интереса через вовлечение обучающихся в различные виды познавательной деятельности

• 1 слайд

  Развитие познавательного интереса через вовлечение обучающихся в различные виды познавательной деятельности
   
  
  МБОУ «Средняя общеобразовательная
  школа №4»
  

• 2 слайд

  2
  Всё другое в школе становится реальным и достижимым лишь тогда, когда человеку хочется учиться, когда в учении – в том, что он ходит в школу, читает, пишет, познаёт, - он чувствует радость и обретает человеческую гордость.
  В.А. Сухомлинский
  

• 3 слайд

  Познавательный интерес
  (Г.И.Щукина)
  Познавательный интерес -избирательная направленность, включающая в себя мотивационный, содержательно-деятельностный и эмоционально-оценочный компонент, возникающая при включении младших школьников в лично значимую для них деятельность.
  ???
  

• 4 слайд

  Компонентный состав
  познавательного интереса
  Мотивационно-стимулирующий компонент:
  Содержательно-
  деятельностный компонент
  Эмоционально-оценочный компонент
  

• 5 слайд

  Уровни развития
  познавательного интереса
  младших школьников
  Очень низкий
  Средний
  Высокий (личностно-творческий)
  ???
  

• 6 слайд

  Формирование познавательного интереса школьников достигается в процессе внеурочной деятельности. Данное работа способствует формированию потребности школьников в самостоятельном приобретении знаний, умений и навыков, творческому их использованию и развитию устойчивого познавательного интереса.
  

• 7 слайд

  Внеурочная деятельность – это деятельность, которая выполняется во внеурочное время на основе интереса и самодеятельности учащихся.
  Внеурочная работа - составная часть учебно-воспитательного процесса школы, одна из форм организации свободного времени учащихся. 
  

• 8 слайд

  Главная цель внеурочной деятельности - формирование и поддержка устойчивого интереса к предмету, интенсивное формирование деятельностных способностей, развитие логического мышления и связной речи, интереса к родному языку и воспитание потребности изучать школьные предметы.
  
  
  

• 9 слайд

  Отличия внеурочной работы от учебной:
  
  добровольный характер участия обучающихся во внеклассной работе.
  отсутствие строгой урочной регламентации, касающейся времени, места, формы их проведения.
  отсутствие строгого учета знаний, умений и навыков.
  большая самостоятельность и инициативность учащихся в выполнении внеурочных поручений.
  
  
  
  

• 10 слайд

  Формы внеурочной деятельности
  ( И.П. Подласый):
  
  
  кружки,
  практикумы,
  семинары,
  конференции,
  консультации,
  факультативные занятия,
  элективные курсы,
  учебные экскурсии,
  домашние самостоятельные работы учащихся.
  классные часы.
  внеклассные мероприятия и т.д
  
  
  

• 11 слайд

  
  
  
  
  
  Направления внеурочной работы в нашей школе:
  
  
  спортивно-оздоровительное,
  духовно-нравственное,
  социальное,
  общеинтеллектуальное,
  общекультурное
  

• 12 слайд

  Вся внеурочная работа в школе строится на основе принципа добровольности. Поэтому, особенно на первых порах, весьма важно найти стимулы. Таким стимулом являются элементы занимательности, внешней эффективности различных демонстраций, элементы игры и театрализации..
  
  

• 13 слайд

  
  Проектная деятельность
  «Я-исследователь»
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 14 слайд

  «Подвижные игры»
  

• 15 слайд

  «Школа развития речи»
  
  
   
  
  

• 16 слайд

  «Школа развития речи»
  

• 17 слайд

   Модель занятия
  Фаза I. Начало образовательного мероприятия.
  Активизация мыслительной деятельности учащихся, подготовка к выполнению заданий основной части: «Откладывай безделье, но не откладывай дело»
  Этапы:
  Инициация
  Вхождение или погружение в тему
  Определение ожиданий обучающихся
  Фаза II.Основная часть:«Видит око далеко, а ум ещё дальше»
  Этапы:
  Закрепление изученного материала
  Актуализация
  Инпут - интерактивная лекция
  Фаза III. Заключительная. Занимательные задания: «Знания и умения всегда найдут применение»
  Этапы:
  Эмоциональная разрядка
  Подведение итогов
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  Активные методы обучения — система методов, обеспечивающих активность и разнообразие мыслительной и практической деятельности учащихся в процессе усвоения учебного материала
  
  
  и стимулирующих познавательную деятельность обучающихся.
  

• 20 слайд

  АМО строятся на:
  практической направленности;
  игровом действе и творческом характере обучения;
  интерактивности;
  разнообразных коммуникациях;
  диалоге и полилоге (разговор многих участников);
  использовании знаний и опыта обучающихся;
  групповой форме организации их работы;
  вовлечении в процесс всех органов чувств;
  деятельностном подходе к обучению;
  движении и рефлексии.
  
  

• 21 слайд

  Результативность
  Включение активных методов в учебный процесс активизирует познавательный интерес учащихся, усиливает их мотивацию, развивает способность к самостоятельному обучению; обеспечивает в максимально возможную связь между учащимся и преподавателями.
  Исследователи активных методов обучения отмечают, что если при лекционной подаче материала усваивается не более 20% информации, то в деловой игре – до 90%.
  
  

• 22 слайд

  Классификация методов активного обучения
  

• 23 слайд

  Активные методы обучения
  

• 24 слайд

  ИНСЕРТ (INSERT)
  метод активного чтения даёт возможность сохранить интерес к теме и тексту учебника. Маркировка текста «v», «+», « - », «?»
  

• 25 слайд

  
  
  
  «Аквариум»
  
  Это ролевая игра, в которой принимают участие 2-3 человека, а остальные выступают в роли наблюдателей, что позволяет одним «проживать» ситуацию, а другим анализировать ситуацию со стороны и «сопереживать» ее.
  
  
  Преимущества метода:
  
  Эффективен, когда необходимо продемонстрировать навык, умение, эмоцию, состояние при дефиците времени.
  Учащиеся могут выступать в роли экспертов и аналитиков.
  Стимулирует участников к практической работе.
  

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

  Этап рефлексии.
  Активный метод – «Мишень»
  

• 29 слайд

  Релаксация.
  Рисунки на асфальте.
  

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

• 33 слайд

• 34 слайд

• 35 слайд

  Моя родословная
  

• 36 слайд

  Игры наших бабушек и дедушек
  

• 37 слайд

  Формы образовательных мероприятий:
  1)игра,
  2)путешествие,
  3)круглый стол,
  4) экскурсия,
  5) поход,
  6)конкурсная программа,
  7) инсценировка,
  8) проект
  9) мастер-класс
  10)интегрированное занятие
  
  

• 38 слайд

  Всем спасибо!