Презентация на тему "Развитие творческих способностей младших школьников"

• 1 слайд

  Развитие творческих способностей младших школьников
  Коваленко Екатерина Викторовна
  МОУ гимназия №1
  г. Комсомольск-на-Амуре
  21.02.2020 г.
  

• 2 слайд

  «В каждом ребёнке дремлет птица, которую нужно разбудить для полёта. Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, фантазии, творчества»
  В.А.Сухомлинский
  Главная цель: формирование у ребёнка умений управлять процессами творчества: фантазированием, пониманием закономерности, решением сложных проблемных ситуаций.
  Творческие способности - это индивидуальные психологические особенности ребенка, которые не зависят от умственных способностей и проявляются в детской фантазии, воображении, особом видении мира, своей точке зрения на окружающую действительность.
  

• 3 слайд

  Корни – природные задатки человека. Ствол – общие способности. Ветви – специальные способности, в том числе и творческие.
  Способности человека можно представить в виде дерева.
  природные задатки человека
  общие способности
  Спортивные способности:
  Гимнастика, плавание и т.д.
  Художественные способности:
  Музыкальные, изобразительные, артистические.
  Трудовые способности:
  Вышивание, кулинария, шитьё и т.д.
  Творческие способности:
  Литература, русский язык, окружающий мир, математика и т.д.
  

• 4 слайд

  Условия эффективного развития творческих способностей младших школьников.
  Создаются ситуации выбора, процесс обучения включает задания, которые выполняются с учётом воображения;
  Организуется сотворчество в детском коллективе с целого проявления и развития творческих способностей каждого;
  Используются технологии развития творческого мышления.
  

• 5 слайд

  Способы стимулирования творческих способностей.
  обеспечение благоприятной атмосферы;
  доброжелательность со стороны учителя, его отказ от критики в адрес ребенка;
  обогащение окружающей среды ребенка самыми разнообразными новыми для него предметами и стимулами с целью развития его любознательности;
  поощрение высказывания оригинальных идей;
  обеспечение возможностей для практики;
  использование личного примера творческого подхода к решению проблем;
  представление детям возможности активно задавать вопросы.
  

• 6 слайд

  Ребусы к стихотворению «Весна».
  

• 7 слайд

  Создание иллюстрированной книжки по литературному чтению по разделу «Попрыгать, поиграть…» («Школа 2100») учащимися 1 класса.
  

• 8 слайд

  Страницы из иллюстрированного альбома по литературному чтению учащимися 4Б класса на тему «Подвиги в наши дни» (по произведению А.Гайдара «Тимур и его команда»)
  

• 9 слайд

  Создание иллюстрированного альбома учащимися 1Б класса по окружающему миру на тему «Осторожно – грипп!»
  

• 10 слайд

  Макет города к произведению Н.Носов «Незнайка в солнечном городе», работа выполнена из цветной бумаги и плёнки.
  Иллюстрация к произведению «В стране невыученных уроков», аппликация из бумаги разного вида, карандаши.
  Проект к былине «Садко», работа выполнена из природного и бросового материала.
  Иллюстрация к сказке А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане…», аппликация из цветной бумаги и гуашь.
  

• 11 слайд

  Синквейны, по литературному чтению созданные учащимися 3Б и 4Б классов на темы: «Сказка о рыбаке и рыбке», «Басня».
  Кластеры, по русскому языку созданные учащимися 4Б класса на тему: «Имя существительное»
  

• 12 слайд

  Сочинения учащихся 2Б и 3Б классов на тему «Что такое война?»
  

• 13 слайд

  Систематическая работа по развитию творческих способностей даёт следующие результаты: дети вырастают любознательными, активными, умеющими учиться, настоящими мечтателями и фантазерами, людьми, способными видеть чудо в привычных вещах.
  Собственное творчество детей помогает прочнее усваивать и запоминать теоретические сведения. Легче решается проблема мотивации, дети сами проявляют желание творить. Важным моментом является то, что творческие работы привлекают внимание всех детей, здесь они открываются с положительной стороны.