Презентация на тему "Самообразование как важное условие развитие профессиональной компетенции классного руководителя"

• 1 слайд

  
  
  
  
  «Самообразование как важное условие развитие профессиональной компетенции классного руководителя»
  
  подготовила:
  Зайцева А.В.
  МБОУ «СОШ № 5»
  
  
  

• 2 слайд

  Постоянно наращивать, обогащать свой воспитательный потенциал – важная задача педагога, взявшегося работать с ученическим коллективом.
  
  Показателем качества деятельности классного руководителя является профессиональная компетентность.
  

• 3 слайд

  Свидетельством успешности деятельности классного руководителя являются:
  
  высокая эффективность воспитательной работы с классным коллективом
  проявление и развитие творческой индивидуальности классного руководителя, наличие у него авторской педагогической технологии
  стиль отношений с воспитанниками
  степень его вовлеченности в жизнь класса
  степень владения умениями и навыками классного руководителя
  степень сотрудничества и сотворчества с классным коллективом
  хороший контакт с родителями воспитанников и успешное привлечение их к сотрудничеству
  умение классного руководителя заинтересовать воспитанников
  взаимный интерес классного руководителя и воспитанников друг к другу, любовь и уважение ребят к классному руководителю
  

• 4 слайд

  Компетентностная готовность педагога к реализации деятельности классного руководителя включает:
  ориентацию в современных педагогических и психологических подходах к социальному воспитанию;
  
  технологические умения (как умение реализовывать относительно эффективные системы педагогических действий);
  
  умение отобрать и внести в воспитательный процесс содержание, адекватное социальным тенденциям, личностным устремлениям школьников и собственным индивидуальным интересам.
  

• 5 слайд

  Повышение компетентности классного руководителя реализуется через самообразование.
  

• 6 слайд

  Смысл самообразования выражается в удовлетворении познавательной активности, растущей потребности педагога в самореализации путем непрерывного образования.
  

• 7 слайд

  Под самообразованием классного руководителя понимается инициативная познавательная деятельность, включающая систематический поиск необходимой информации по индивидуальной поисковой теме, накопление новых знаний, развитие профессиональных компетенций и приобретение нового продуктивного опыта самообразования, а также самостоятельное решение на практике личностно и общественно значимых воспитательных целей, выбирая адекватные поставленным задачам способы их достижения.
  

• 8 слайд

  Основными принципами самообразования являются:
  
  непрерывность
  целенаправленность
  интегративность (ориентация на формирование целостной картины)
  единство общей и профессиональной культуры
  взаимосвязь и преемственность доступность
  опережающий характер
  перманентность (постоянный процесс развития) перехода от низкой ступени к высшей
  вариативность и др.
  

• 9 слайд

  Для эффективной деятельности классного руководителя в рамках самообразования были определены основные направления:
  
  профессиональное (предмет самообразования);
  психолого-педагогическое (ориентированное на учеников и родителей);
  методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения);
  правовое;
  информационно-компьютерные технологии; охрана здоровья.
  

• 10 слайд

  Все формы самообразования можно условно поделить на две группы: индивидуальную и групповую.
  
  В индивидуальной форме инициатором является сам классный руководитель, групповая форма в виде деятельности школьного методического объединения, семинаров, практикумов обеспечивает обратную связь между результатами индивидуального самообразования и самим классным руководителем.
  

• 11 слайд

  Источники и конкретные виды деятельности, способствующие профессиональному росту :
  
  Чтение методической, педагогической и психологической литературы, посещение семинаров, дискуссий, обмен опытом, обзор информации из Интернета, проведение открытых классных часов, участие в профессиональных конкурсах.