Презентация на тему "Технология использования в обучении игровых методов"

• 1 слайд

  Учитель физики, ИКТ, ОБЖ Шилина О.П.
  ФКОУ «В(С)ОШ УФСИН России по Тульской области»
  Технология использования
  в обучении игровых методов:
  ролевых, деловых, и других видов обучающих игр
  

• 2 слайд

  Использование игровых
  методов обучения
  Данный метод достаточно интересен и эффективен в организации учебной деятельности на любой ступени обучения с определенной адаптацией для каждого определенного возраста.
  
  Использование игрового метода призвано способствовать созданию благоприятной психологической атмосферы в группе.
  

• 3 слайд

  “Что наша жизнь – игра!”
  У.Шекспир
  Использование игры помогает сделать урок более интересным и увлекательным.
  Игра развивает умственную и волевую активность. Являясь сложным и одновременно увлекательным занятием, она требует огромной концентрации внимания, тренирует память, развивает речь. Игровые упражнения увлекают даже самых пассивных и слабо подготовленных учеников, что положительно сказывается на их успеваемости.
  

• 4 слайд

  Виды игровых методов
  деловые
  ролевые
  дидактические
  организационно -деятельностные
  

• 5 слайд

  Функции игровой деятельности
  ФУНКЦИИ
  обучающая
  воспитательная
  развлекательная
  коммуникативная
  релаксационая
  психологическая
  развивающая
  

• 6 слайд

  Цели
  Развитие интереса у учащихся к изучению предмета
  Активизация познавательной деятельности
  Реализация творческого потенциала учащихся к самостоятельной учебной деятельности
  Развитие творческих способностей учащихся
  Развитие коммуникационных навыков
  Развитие мышления, памяти, внимания, воображения
  Формирование потребности к коллективной работе и работе в группах
  
  
  

• 7 слайд

  Задачи
  
  Образовательные:
  Способствовать прочному усвоению учащимися учебного материала.
  Способствовать расширению кругозора учащихся через использование дополнительных источников.
  Развивающие:
  Развивать у учащихся творческое мышление.
  Способствовать практическому применению умений и навыков, полученных на уроке.
  Воспитательные:
  Воспитывать нравственные взгляды и убеждения.
  Вырабатывать самосознание - осознанную сопричастность к событиям.
  Способствовать воспитанию саморазвивающейся и самореализующейся личности.
  

• 8 слайд

  Этапы игровой технологии
  определение темы, целей, задач ИТ
  определение структуры ИТ
  подготовка сценария
  ознакомление с исходной информацией
  подготовка учащихся к игре (анализ литературы, распределение ролевых функций)
  проведение игры
  анализ результатов игры учащимися
  подведение итогов игры педагогом
  

• 9 слайд

  Деловые игры
  - это форма и метод обучения, в которой моделируются предметный и социальный аспекты содержания профессиональной деятельности. Предназначена для отработки профессиональных умений и навыков. В деловой игре развертывается квазипрофессиональная деятельность обучающихся на имитационно-игровой модели, отражающей содержание, технологии и динамику профессиональной деятельности специалистов.
  

• 10 слайд

  Ролевые игры
  — это игры обучающего или развлекательного назначения, где участники действуют в рамках выбранных ими ролей; вместе создают или следуют уже созданному сюжету. Действия участников игры считаются успешными или нет в соответствии с принятыми правилами. Игроки могут свободно импровизировать в рамках выбранных правил, определяя направление и исход игры.
  

• 11 слайд

  Дидактическая игра
   — это такая коллективная, целенаправленная учебная деятельность, когда каждый участник и команда в целом объединены решением главной задачи и ориентируют свое поведение на выигрыш. Дидактическая игра — это активная и(или) интерактивная учебная деятельность по имитационному моделированию изучаемых систем, явлений, процессов.
  Игры-путешествия.
  Игры-поручения.
  Игры-предположения.
  Игры-загадки.
  Игры-беседы (игры-диалоги)
  

• 12 слайд

  Организационно -деятельностные игры
  – это игровой метод анализа и решения сложных проблем, не имеющих однозначного решения. Игры могут быть направлены на развитие индивидуальности, организации или проблем общества в целом, с использованием знаний и умений из различных дисциплин на основе их личностного самоопределения.
  ОД-игры могут выступать интегрирующим звеном процесса воспитания и социализации.
  дискуссии
  диспуты
  тренинги
  

• 13 слайд

  Результаты игровых методов
  - Ребята чётче формулируют вопросы для выяснения существенных признаков предмета, или явления.
  - Учатся объяснять свою точку зрения, пытаются отстаивать ее.
  - Совершенствуют умение вести диалог.
  - Учатся слушать оппонента.
  - Дают рецензию на ответ.
  - Делают творческие работы.
  - Развивают умение фантазировать, слышать других, контактировать с ними.
  -Пробуют подключать весь свой жизненный опыт.
  - Синтезируют умения и навыки в едином акте действия.
  

• 14 слайд

  В заключение…
  Игра стимулирует познавательную активность учащихся, вызывая у них положительные эмоции в процессе учебной деятельности.
  Помня слова А.С.Макаренко о том, что «хорошая игра похожа на хорошую работу», каждому преподавателю необходимо научиться умело использовать игру на уроке.
  

• 15 слайд

  Используемые источники
  http://www.e-ng.ru/pedagogika/igrovye_metody_obucheniya.html
  http://otherreferats.allbest.ru/management/
  https://ru.wikipedia.
  http://www.razumniki.ru/
  Иллюстрации и gif-анимация
  http://clubs.ya.ru/4611686018427392183/replies.xml?item_no=1777
  http://blogs.privet.ru/user/m-rin-_309/84719114
  http://foto-da.ucoz.com/photo/jumor_prikoly/humour/animation_player/18-0-406
  http://justclickit.ru/other/people.php?page=51
  http://www.master-live.ru/gifimg/anikomp.htm
  http://ru.picmix.com/stamp/animation-image-79604
  http://talkyland.com/talky/39345/
  http://www.corporacia.ru/news/interesnoe/
  http://www.firmatekstil.ru/
  http://edric.ru.com/
  http://ru.depositphotos.com/1
  http://svonb.livejournal.com/
  
  
  
  

Краткое описание документа:

"Что наша жизнь - игра!!!"

Данный метод достаточно интересен и эффективен в организации учебной деятельности на любой ступени обучения с определенной адаптацией для каждого определенного возраста.

Использование игрового метода призвано способствовать созданию благоприятной психологической атмосферы в старших классах.