Презентация на тему: "«Устное народное творчество как средство развития речи детей младшего дошкольного возраста»

• 1 слайд

  Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 21 «Василёк»
  
  г. Байконур, 2018
  «Устное народное творчество как средство развития речи детей младшего дошкольного возраста»
  Подготовлена
  Сералиевой Мольдир Кенжалиевной
  

• 2 слайд

  Речь имеет большое значение для целостного и всестороннего развития ребенка в младшем дошкольном возрасте, так как она становится основным средством общения. Важнейшим источником развития выразительности детской речи являются произведения устного народного творчества, в том числе малые фольклорные формы (загадки, потешки, считалки, колыбельные, сказки).
  Воспитательное, познавательное и эстетическое значение фольклора огромно, так как он расширяет знания ребенка об окружающей действительности, развивает умения тонко чувствовать художественную форму, мелодику и ритм родного языка.
  Исходя из этого, базовой основой для развития речи у детей младшего возраста я выбрала методическую тему: «Устное народное творчество как средство развития речи детей младшего дошкольного возраста»
  Актуальность использования фольклора в ДОУ
  

• 3 слайд

  Цель моей работы: Формирование правильной устной речи детей младшего дошкольного возраста средствами устного народного творчества; использование произведения русского народного фольклора, как возможность развития речи детей младшего дошкольного возраста.
  В связи с поставленной целью я выделила следующие задачи:
  Выявить значение устного народного творчества в системе развития речи детей. Знакомить детей с разными формами фольклора (потешки, пестушки, приговорки, заклички, колыбельные песни).
  Развивать внимание, понимание речи, артикуляционный и слуховой аппарат, звукоподражание, активизировать словарь;
  Воспитывать интерес к художественной литературе, формировать способность к целостному восприятию произведений разных жанров, усвоению содержания произведений и эмоциональной отзывчивости на него.
  
  

• 4 слайд

  Жанры детского фольклора, используемые в работе:
  колыбельные песни;
  потешки;
  прибаутки;
  заклички;
  приговорки;
  детские игровые песни (считалки, дразнилки, песни для детей об окружающей их жизни);
  народные игры.
  

• 5 слайд

  Детский фольклор используется:
  
  в период адаптации;
  в режимных моментах;
  на прогулке;
  в образовательной деятельности;
  в игре;
  в свободной деятельности.
  

• 6 слайд

  Кто у нас хороший,
  Кто у нас пригожий?
  Дамир у нас хороший!
  Дамир у нас пригожий!
  

• 7 слайд

  Травка – муравка со сна поднялась,
  Птица – синица за зёрна взялась,
  Зайка за капусту, Мышка – за корку,
  Детки – за молоко
  Вот они сапожки:
  Этот с левой ножки,
  Этот с правой ножки.
  Если дождичек пойдет,
  Наденем калошки;
  Этот – с правой ножки,
  Этот – с левой ножки.
  Вот так хорошо!
  

• 8 слайд

  Ай, лады, лады, лады,
  Не боимся мы воды!
  Чистая водичка
  Умоет наше личико,
  Вымоет ладошки,
  Намочит нас немножко,
  Ай, лады, лады, лады,
  Не боимся мы воды!
  

• 9 слайд

  «Не плачь, не плачь, куплю калач!
  Не плачь, дорогой,
  - Не плачь, не кричи!
  Куплю тебе три!».
  

• 10 слайд

  Организация предметно-пространственной среды
  

• 11 слайд

  Организация предметно-пространственной среды
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  Использование фольклора в театрализованной деятельности:
  «…колобок, колобок, я тебя съем…»
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

  Выводы
  Устное народное творчество влияет на все стороны развития речи и оказывает влияние на развитие ребёнка в целом.
  Результат моей работы показал, что целенаправленное и систематическое использование малых форм фольклора в работе с детьми младшего возраста помогает им овладеть первоначальными навыками самостоятельной художественно-речевой деятельности, у дошкольников заметно возросли положительные эмоции, повысился интерес к слушанию книг, обсуждению прочитанного.
  Положительные эмоции, весёлое, бодрое настроение помогло детям легче пройти адаптацию.
  

• 18 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание документа:

Речь имеет большое значение для целостного и всестороннего развития ребенка в младшем дошкольном возрасте, так как она становится основным средством общения. Важнейшим источником развития выразительности детской речи являются произведения устного народного творчества, в том числе малые фольклорные формы (загадки, потешки, считалки, колыбельные, сказки).

Воспитательное, познавательное и эстетическое значение фольклора огромно, так как он расширяет знания ребенка об окружающей действительности, развивает умения тонко чувствовать художественную форму, мелодику и ритм родного языка.

Исходя из этого, базовой основой для развития речи у детей младшего возрастая выбрала методическую тему: «Устное народное творчество как средство развитияречи детеймладшего дошкольного возраста»