Презентация на тему: "Здоровье-сберегающие технологии на уроках английского языка"

• 1 слайд

  Мартынова Антонина Николаевна
  учитель английского языка
  (высшая квалификационная категория)
  классный руководитель 5 «в» класса
  МБОУ СОШ № 33 г. Владивостока
  2015-2016 учебный год
  
  ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ
  
  

• 2 слайд

  Л. П.Карпачева, начальник управления по работе с муниципальными учреждениями образования администрации г. Владивостока в своем выступлении на городской научно-методической учительской конференции сказала, что вопрос о внедрении здоровьесберегающих технологий чрезвычайно важен не только для системы образования.
  «Именно в школьный период, - подчеркнул Президент Российской Федерации В.В. Путин в своем послании Федеральному собранию, - формируется здоровье человека на всю последующую жизнь».
  По данным Минздравсоцразвития России в Российской Федерации лишь 10 % выпускников общеобразовательных учреждений могут быть отнесены к категории здоровых.
  В сложившихся условиях сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения, его интеллектуальное и физическое развитие становятся важнейшими государственными задачами.
  Обеспечение безопасности и сохранение здоровья детей - одна из приоритетных задач системы образования г. Владивостока.
  С целью сохранения и укрепления здоровья школьников проводится большая работа по улучшению материально-технической базы образовательных учреждений по обеспеченности учреждений ростовой школьной мебелью, классными досками, технологическим оборудованием.
  На оздоровление детей в летний период администрацией города выделено из бюджета 26 млн. 548 тыс. рублей, в том числе на трудоустройство школьников 4 млн. 902 тыс. рублей. Особое внимание уделялось детям, находящимся в трудной жизненной ситуации.
  

• 3 слайд

  Олимпиада, спартакиада -
  Соревнование –это нам надо!
  Чтобы в спорте победить
  Надо вам «Агушу пить»!
  
  

• 4 слайд

  В целях предоставления школьникам полноценного питания в течение года проводится целенаправленная работа по совершенствованию организации питания учащихся в муниципальных общеобразовательных учреждениях, обновлению технологического оборудования пищеблоков школьных столовых, пропаганде правильного и здорового питания.
  
  

• 5 слайд

  
  
  Наличие в 15 школах современных стадионов (в том числе и у нас) с искусственным покрытием позволяет повысить качество проведения занятий физической культурой в урочное и во внеурочное время.
  
  
  
  
  Материал взят из тезисов городской учительской конференции «Обновление содержания образования и образовательных технологий»
  
  
  
  
  

• 6 слайд

  КАКОЙ ХОРОШИЙ СТАДИОН
  НУ КОНЕЧНО ЗНАЕТ ОН,
  ПОБОЛЕТЬ СЮДА ЗА ДРУГА
  ХОДИТ ЦЕЛАЯ ОКРУГА.
  ЕСЛИ РЯДЫШКОМ ДРУЗЬЯ
  ПРОИГРАТЬ НИКАК НЕЛЬЗЯ!
  

• 7 слайд

  Важнейшей задачей системы образования является совершенствование учебно-воспитательного процесса с позиций сохранения и укрепления здоровья воспитанника и школьника, формирования у них культуры здоровья и безопасного образа жизни, включая культуру питания, физическую культуру, культуру поведения пешехода и пассажира.
  
  Каждый день все по - порядку,
  Утром делаю зарядку,
  Затем пробежка, турник, гантели
  И это мне не надоело!
  
  

• 8 слайд

  Знают все волшебный круг,
  Конечно это халахуп
  Настя стройная без круга,
  Но зарядку очень любит.
  

• 9 слайд

  Как же назвать команду?
  
  Придумали: «ЗЕБРА»
  

• 10 слайд

  
  
  А девиз:
  
  «УМНЫЙ С ЗЕБРОЙ ДРУЖИТ, ГЛУПЫЙ ПРАВИЛА НАРУШИТ»
  
  

• 11 слайд

  Экипировка – то, что надо,
  Осталось получить награду.
  

• 12 слайд

  Наш девиз:
  ВЕСЕЛО ЖИТЬ И ДРУЖБОЙ КРЕПКОЙ ДОРОЖИТЬ
  А если вдруг нет настроенья
  И ссора вмешалась в дружбу,
  Еще сильней понимаешь,
  Что вместе быть нам нужно!
  

• 13 слайд

  Любим город наш родной
  Любим наш Владивосток
  Так зачем писать нам прозу
  Вот подарок наш – стишок!
  В Л А Д И В О С Т О К
  

• 14 слайд

  Не страшны мне туманы,
  Ни тайфуны, ни ветра.
  Коль родился я у моря,
  Закаленным быть пора!
  
  

• 15 слайд

  Главное направление в воспитательной работе – патриотическое «Край родной на век любимый».
  
  Как хорошо, что в нашей жизни есть музей
  Открыты двери в нем для взрослых и детей
  

• 16 слайд

  
  
  Сотрудничество с главным музеем нашего города им. К.В. Арсеньева позволяет моим воспитанникам лучше знать историю старого города; встречи с интересными людьми помогают нам разобраться во многих событиях , в том числе и в военных.
  
  Владивосток!
  Мой мирный город
  Ты мой и ты мне очень дорог.
  А память тех военных лет…
  Ее дороже нет.
  У вечного огня мы постоим и помолчим.
  Какие ж были воины!
  Спасибо скажем им.
  
  

• 17 слайд

  Встреча с графом Муравьевым - Амурским
  

• 18 слайд

  Письма с благодарностью
  графу
  Муравьеву-Амурскому
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Создание условий для сохранения и укрепления здоровья школьников через внедрение здоровьесберегающих технологий; модернизации содержания физической подготовки; обеспечения безопасности жизнедеятельности – одно из важнейших направлений деятельности общеобразовательных учреждений.
  Чтобы исключить негативное влияние гиподинамии на растущий детский организм нужны организованные занятия физическими упражнениями высокой интенсивности (прежде всего оздоровительного эффекта самого урока).
  
  
  
  ЭЛЕМЕНТЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ
  НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
  
  Педагогические исследования последних лет показывают, что уже в начальной школе возникают такие проблемы как неудовлетворительное состояние здоровья учащихся и низкий уровень активности на уроке.
  Элементы энергосберегающих технологий помогают поддержать мотивацию, достигается более эффективное усвоение языка. Учитывая физиологическое и психологические особенности детей, учитель ведет урок непринужденно. Тон бодрый и дружелюбный. В классе создается приятная рабочая обстановка. Включая в урок зарядки – релаксации на 3-5 минут, учитель достигает повышения работоспособности учеников.
  
  
  
  
  
  
  
  

• 21 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Цель зарядки –снять умственное напряжение, дать детям небольшой отдых, вызвать положительные эмоции и хорошее настроение.
  Виды отдыха на работе – это различные движения, игры, песни, танцы, заинтересованность чем-либо новым, необычным.
  Перед детьми всегда цель – запомнить слова и фразы. У детей хорошая механическая память. На начальном этапе можно включить в урок зарядку с использованием движений.
  
  Например: дети строятся паровозиком за учителем идут и поют:
  
  We go, go, go
  We go to the Zoo!
  We can see a monkey (подражают)
  And a tiger too!
  
  
  Эта форма релаксации основана на том, что мышечное движение служит тормошению умственной деятельности, а музыка и слова воздействуют на чувство и сознание ребят.
  
  

• 22 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  Игра –одна из важнейших форм релаксации. Имеются в виду игры, которые способствуют отдыху, вызывают положительные эмоции, легкость и удовольствие :
  игра –пантомима: - при изучении алфавита: изучить букву, нарисовав ее в воздухе головой, рукой или изобразить букву в паре с партнером
  - ученик у доски выполняет задание, а другие ученики отгадывают букву алфавита.
  тема – «My Pet - изображают животное мимикой, голосом, жестами.
  тема «My Day» -изобразить действия, которые выполняются в течение дня
  ролевая игра - пантомима – «In the pet shop»
  Ситуация : Ты пришел в Лондоне в магазин купить какое-то домашнее животное.
  Ты не очень хорошо можешь говорить по-английски, ты пытаешься жестами, мимикой показать, что ты хочешь.
  

• 23 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Песня на уроке – возможность для учащихся не только отдохнуть.
  Песня служит для формирования фонетических , лексических, грамматических навыков. Для отдыха необходимо выбирать задорные, веселые, шуточные.
  Пение активизирует функции голосового и дыхательного аппаратов, повышает интерес к предмету, развивает музыкальный слух и память, снижает утомляемость за счет эмоционального настроя.
  
  Шутливые истории на уроке:
  
  Go, do –мы идем
  Swim, swim – мы плывем
  Count, count – мы считаем
  Sweep, sweep - подметаем
  Clean – чистим, убираем
  Don’t forget - не забываем
  
  
  
  
  

• 24 слайд

  Время настоящее запомнить помогу.
  Вопрос в начале ставится,
  Затем ‘’does’’ или ‘’do’’ ,
  Коль ‘’does’’ в начале ставится,
  В глаголе ‘’S’’ теряется.
  Где живете, где живете,
  Не смутился я спросив.
  По –английски это просто
  Where, where do you live?
  ‘’Где живет твоя Татьяна’’, -
  Я подумал и спросил,
  А сказать бы надо просто
  Where, does your Tanya live?
  
  
  
  Как ни крути, как ни верти
  От English Grammar не уйти
  Вот совершенное Perfect
  Just u not yet,
  Listen, remember, запоминай
  Irregular verbs by heart ты знай
  Сделал работу, ты выполнил план
  Значит- have done.
  Не опоздал ты на урок
  Значит пришел in time в срок
  Будем Past Simple употреблять –
  не забывать
  
  
  

• 25 слайд

  По горам, по долам
  Ходит шуба, да кафтан
  Чтоб не бегали кораблики
  По горам, да по долам,
  Чтоб не плавали овечки
  По морям да по волнам,
  Где там ‘’ee’’, а где там ‘’I’’?
  Эти два словечка ты запоминай.
  (Sheep, ship)
  
  
  You and you, and you
  Как я посмотрю
  Like to study English, don’t you
  You know many words, your Grammar is good.
  What’s for you my subject?
  Maybe it’s your food (Yes, it is)
  
  May I come in?
  Of course – come in.
  Where have you been?
  You are not very clean.
  I have just fought with Pete,
  May I take my seat
  Yes, you may Don't be late
  Better love than hate.
  
  Son – сыночек,
  Солнце –sun.
  Только я не путаю
  Где сыночек пишем ‘’o’’
  А где солнце ‘’u’’
  
  

• 26 слайд

  Вring - приносить
  Wear - носить
  Put on - одевать
  Walk - гулять
  Know - знать
  Fly - летать
  Go - ходить
  Wake up - будить
  Sleep - спать
  Write - писать
  Count - считать
  Count, please from I up to 20!
  
  Что такое Passive Voice –мы знаем
  И глагол to be употребляем
  Форму 3 (V3) глагола знаем, вспоминаем,
  Окончание ‘’ed’’ не забываем.
  I’m often asked на уроках,
  I was asked вчера после уроков,
  I will be конечно asked tomorrow я знаю
  Так вот English Grammar изучаю.
  
  One, two – apples,
  Три, четыре - груши
  We go to the dining-room,
  Мы хотим покушать.
  

• 27 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Смех на уроке способствует снятию напряжения. Это и необычный раздражитель. Чтобы вызвать смех рассказываю что-то забавное, остроумное из классной жизни, часто использую смешные игрушки, свои стихи.
  Аутогенная тренировка помогает учащимся «отойти» от предыдущего урока, когда не все их проблемы успешно решены. Аутогенная тренировка позволяет активно управлять высшими физическими функциями, укреплять силу воли, улучшать внимание, регулировать частоту сокращений сердца, нормализовать дыхательный ритм.
  Основной задачей аутогенной тренировки является регуляция собственных эмоций.
  Использование здоровьесберегающих технологий играет большую роль в жизни каждого школьника. Они позволяют легче и успешнее овладеть необходимыми знаниями на уроке, преодолеть трудности и решить задачи успешного обучения иностранному языку.
  

• 28 слайд

  Встреча с ветеранами
  

• 29 слайд

  Наши награды
  

• 30 слайд

• 31 слайд

  Вехи истории
  2 ноября 2011 год
  

• 32 слайд

  «Ника»
  Ноябрь 2010
  

• 33 слайд

  
  
  THANKS
  FOR YOUR
  ATTENTION
  THANKS
  FOR YOUR
  ATTENTION