Презентация на тему"Сказка в мире музыки"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детского сада общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по  художественно-эстетическому развитию детей №8 «Теремок».

СТРУКТУРА   ПРОЕКТА

1.     Модель организации деятельности ДОУ по проекту

2.     Пояснительная записка с обоснованием взятой темы проекта

3.     Цели проекта

4.     Задачи проекта

5.     Участники проекта

6.     Предполагаемый конечный результат

7.     Этапы реализации проекта

8.     Факторы, влияющие на успех проекта

9.     Продолжительность и место реализации проекта

10.  Перспективный план работы с детьми

11.  Методические рекомендации, подборка материала по работе с

 родителями

12.  Перечень используемой литературы

13.   Смета проекта

14.  Практический материал 

МОДЕЛЬ   РАБОТЫ

     по проекту «Сказка в мире музыки»

«СКАЗКА В МИРЕ МУЗЫКИ»

Дети 1.     Обучающе – познавательная деятельность в рамках специализированных занятий и совместной деятельности с педагогом; 2.     Совместная игровая деятельность детей и воспитателей; 3.     Самостоятельная игровая деятельность.

Родители 1.     Анкетирование; 2.     Консультации; 3.     Изготовление костюмов, атрибутов.

Воспитатели 1.     Консультации и методическая помощь; 2.     ГООП

Музыкальный руководитель - музыкальное оформление театрализованных представлений, спектаклей.

  Интегрирование НОД,  свободной и игровой деятельности детей при реализации проекта «Сказка в мире музыки»

Познание

Коммуникация

Художественно-творческая д-ность

Трудовая деятельность

Здоровье

Социализация

Безопасность

Непосредственно образовательная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Рассматривание альбомов, изделий

Наблюдения

Художественно-творческая деятельность детей

Художественно-эстетическая деятельность детей

Сюжетно-ролевые игры

Дидактические игры

ВВЕДЕНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Художественно-эстетическое воспитание занимает одно из ве­дущих мест в содержании воспитательного процесса дошкольного образовательного учреждения и является его приоритетным на­правлением. Для эстетического развития личности ребенка ог­ромное значение имеет разнообразная художественная деятель­ность — изобразительная, музыкальная, художественно-речевая и др. Важной задачей эстетического воспитания является форми­рование у детей эстетических интересов, потребностей, эстети­ческого вкуса, а также творческих способностей. Богатейшее поле для эстетического развития детей, а также развития их творче­ских способностей представляет театрализованная деятельность.

  Театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий ребёнка, приобщает его к духовным ценностям и остаётся, пожалуй, самой популярной, увлекательной деятельностью.

 Театрализованная деятельность позволяет ребёнку решать многие проблемные ситуации непосредственно от лица какого-либо персонажа. Это преодолевает преодолеть робость, застенчивость, неуверенность в себе.

 Анализируя свободную деятельность детей за прошедшие годы, мы пришли к выводу, что дети очень любят участвовать в музыкально- театрализованной    деятельности.

Так как наш детский сад большое значение придаёт художественно – эстетическому развитию дошкольников, было решено создать проект «Сказка в мире музыки», который поможет всесторонне развивать детей средствами театрального искусства, музыкально-творческих способностей.

Тема: «Развитие  музыкально-творческих способностей 

 и коммуникативных качеств детей средствами театральной деятельности»

Цель проекта:  Создание условий для воспитания у дошкольников  эмоциональных, интеллектуальных, коммуникативных способностей средствами театральной деятельности.

Задачи: Создать условия для развития 1.Расширить представления детей о театре, его видах, атрибутах, костюмах, декорациях.

2. Создать условия для сближения детей, родителей и педагогов МБДОУ в организации совместной театральной деятельности.

3.  Формировать в МБДОУ художественно-эстетическую, творчески развивающуюся предметно-пространственную среду.                                                                                                            

4. Обеспечить интеграцию образовательных областей («Художественное творчество», «Музыка», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Социализация» и др.)

5. Учить детей налаживать и регулировать контакты в совместной деятельности.

6. Способствовать формированию творческой личности,  развитию эмоциональности и выразительности речи, эстетического вкуса и  коммуникативных навыков у детей.

7.Совершенствовать вокально-хоровые и танцевальные навыки.

8. Приобщать детей и родителей к театральному искусству.

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:

Дети  старшей группы «Солнышко»

Воспитатели  группы «Солнышко» Романова О.А., Галашова Е.В.

Родители детей группы «Солнышко»

РУКОВОДИТЕЛЬ ПРОЕКТА:

Музыкальный руководитель:  Каратченя Елена Николаевна

Ожидаемый результат :

1.     Будут созданы необходимые условия для развития театральной деятельности детей, обогатиться театральный уголок.

2.Обогатиться театральный опыт дошкольников, расширит их кругозор.

3. У детей повысится интерес к театрализованной игре, обогатится их содержание и диапазон сюжетов и ролей.

4.У детей сформируется представление о правилах поведения в театре.

5.У родителей сформируется представление о  театрализованной  игре детей, как об одном из  наиболее важном виде деятельности в дошкольном возрасте.

6. Родители будут вовлечены в единое пространство «семья-детский сад».

         7.Повысится культурный уровень дошкольников.

ЭТАПЫ  РЕАЛИЗАЦИИ  ПРОЕКТА

№ этапа	ЭТАПЫ	сроки	ответственные
1этап 2этап 3этап	ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП Определение цели, задач, сроков и содержания этапов проекта; выбор методов диагностики, проведение диагностики; составление плана работы; подбор репертуара, театрализованных игр на развитие коммуникативных навыков; презентация проекта «Сказка в мире музыки» на методическом совете МБДОУ; консультации для родителей и педагогов «Театрализованные игры – путь к детскому творчеству», «Театрализованная деятельность как средство формирования выразительности речи и    её взаимосвязь   с другими видами деятельности»;    ОСНОВНОЙ ЭТАП Знакомство участников проекта с предстоящей деятельностью; осуществление планирования, подбор и адаптация игр, тренингов; Осуществление запланированной деятельности с детьми и родителями; корректировка планирования (в случае необходимости); драматизация сказок «Теремок», «Кот, петух и лиса», отрывка из сказки «Буратино» и др.; чтение сказки «»  (подготовлена на заключительное представление) знакомство с костюмами для героев сказки «Дюймовочка»; разучивание ролей, хореографических постановок, песен к сказке «»; изготовление атрибутов и костюмов к сказке «Дюймовочка» Заключительный этап (аналитический): сбор информации и анализ (о качестве реализации проекта участниками, об уровне развития творческих и коммуникативных качеств детей (мониторинг)) ; театрализация сказки «Дюймовочка» (для детей МБДОУ, родителей, гостей); чаепитие. Чаепитие	октябрь ноябрь декабрь январь февраль       март апрель       май	Руководитель проекта  музыкальный руководитель: Каратченя Е.Н.,воспитатели:Романова О.А.,Галашова Е.В. Руководитель проекта музыкальный руководитель: Каратченя Е.Н Воспитатель:  Галашова Е.В. Воспитатель:  Романова О.А. Руководитель:Каратченя Е.Н. Все участники проекта Родители группы Участники проекта Родители, дети, воспитатели, музыкальный руководитель

  ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА УСПЕХ ПРОЕКТА:

 Для того, чтобы проект принёс  ожидаемые результаты, необходимо  соблюдать следующие принципы:

- принцип интеграции, определяемый глубокой  взаимосвязью и взаимопроникновением  непосредственно образовательных областей: познания, коммуникации, чтения художественной литературы, художественно-творческой, трудовой деятельности, игровой деятельности детей, индивидуальной работе и совместной деятельности родителей, педагогов и детей;                        

- принцип доступности;

- принцип гуманизации, основанный на уважении личности;

- принцип культуросообразности,  основанный на понимании культурно-исторических ценностей и сохранении и создании новых.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ

   Проект рассчитан на 7месяцев с 1.10. 2013 по 30.04. 2014учебного года.

РЕАЛИЗАЦИЯ  ПРОЕКТА:

Реализуя перечисленные принципы, которые способствовали достижению поставленной цели данного проекта и определили факторы успеха развития музыкально-творческих способностей детей средствами театрального искусства.

МЕСТО РЕАЛИЗАЦИИ:

    -старшая  группа № «Солнышко» МБДОУ №8 «Теремок»

        -Музыкальный зал  МБДОУ №8 «Теремок»

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ    ПЛАН    РАБОТЫ   С   ДЕТЬМИ  

                        МУЗЫКАЛЬНОГО    РУКОВОДИТЕЛЯ

№	тема	сроки	литература
1. 2. 3. 4. 5.	Инсценировка сказки «Волк и козлята» Инсценировка «В новогоднюю ночь» Инсценировка «Как заяц стал храбрым» Инсценировка «Маленькая история про медведя» Инсценировка «Когда солнышко проснётся» Театрализованная музыкальная сказка «Дюймовочка»	ноябрь  декабрь   январь  февраль   март май	«Музыкальный руководитель» №8 2008г. стр. 2 « М/р» №72008г. стр. 2 М/р» №6 2008г. стр. 5 «М/р» №6 2008г. стр. 5 «М/р» №1 2009г. стр. 8 «М.рук.№2.2005г.» Стр.53

  ПЕРЕЧЕНЬ   ДИДАКТИЧЕСКИХ   МАТЕРИАЛОВ (ЛИТЕРАТУРЫ)   ДЛЯ   РЕШЕНИЯ   ЗАДАЧ   И   ЦЕЛЕЙ ПРОЕКТА

1.     «Музыкальная палитра» № 6 2005 г.

2.     «Музыкальный руководитель» № 6, 7, 8 2008г.; № 1 2009г.

3.     С.И. Мерзлякова «Волшебный мир театра» (для детей 5-7 лет).

4.     А.И. Буренина «Ритмическая мозаика».

5.     Н.А. Сорокина «Театр, творчество, дети»

6.     «Кукольный театр – дошкольникам» Т. Н. Караманенко.

7.     Музыкальный руководитель№2.2005 год стр.53