Презентация "Наглядное моделирование как средство развития речи детей с 3 до 4 лет"

• 1 слайд

  
  
  
  
  Наглядное моделирование как средство речевого развития детей с 3 до 4 лет
  
  
  Алексеева Ольга Александровна,
  воспитатель МБДОУ «Детский сад 345»
  

• 2 слайд

  Наглядное моделирование
  -это принцип замещения (реальный предмет замещается другим предметом, условным знаком или моделью. Далее наглядная модель выступает в роли плана, обеспечивающего связность и последовательность рассказов ребенка )
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  изложить изучаемый материал так, чтобы на основе логических связей материала (темы) он стал доступным и отпечатался в долговременной памяти ребенка
  Цель наглядного моделирования:
  

• 4 слайд

  - создать условия для расширения представлений об окружающем мире, явлениях действительности;
  
  - создать условия для активизации словарного запаса детей и совершенствования диалогической и монологической речи;
  
  - пробуждать умение наблюдать, видеть в наблюдаемых объектах части и их признаки;
  
  - способствовать развитию наглядно-образного и словесно- логического мышления;
  
  - учить умению делать выводы, обосновывать свое суждение
  
  
  
  
  
  
  Задачи в связи с требованиями ФГОС:
  

• 5 слайд

  Преимущества метода наглядного моделирования
  Психологические процессы:
  внимание, память, мышление, речь
  
  Интеллектуальные качества:
  анализ, синтез, классификация, умозаключение
  Познавательные умения:
  наблюдать, видеть, слушать, думать, владеть символами
  Личностные качества:
  самостоятельность, творческое воображение
  

• 6 слайд

  Виды моделей
  Предметные:
  
  
  
  геометрические фигуры
  
  
  
  символические изображения предметов (силуэты, контуры)
  
  
  
  
  опорные картинки (предметная или сюжетная
  картинка, серия сюжетных картинок)
  
  
  

• 7 слайд

  
  Предметно-схематические:
  
  
  планы и условные обозначения, используемые в них (мнемотаблицы, мнемодорожки, опорные схемы -карточки)
  
  
  
  
  
  
  
  
  контрастная рамка (картинно-схематическая модель, отражающая временно-пространственные отношения и последовательность развития событий)
  
  
  
  
  

• 8 слайд

  
  Пересказ
  Составление описательного рассказа о единичных предметах
  Составление рассказа по серии картинок, по сюжетной и пейзажной картине
  Заучивание стихов
  Сравнительное описание предметов
  Творческий рассказ
  
  
  Применение наглядного
  моделирования
  

• 9 слайд

  Этапы наглядного моделирования
  
  Наглядные модели вводятся в процессе пересказывания детьми знакомых сказок (используются готовые символы или модели)
  
  Цель: научить с помощью заместителей выделять самые главные события, главных героев, последовательность изложения
  
  Самостоятельное составление детьми
  историй, сказок, рассказов, используя модели или схемы
  

• 10 слайд

  Пересказ
  Без учета внешних признаков
  

• 11 слайд

  Использование геометрических фигур, своей формой и цветом напоминающие предмет
  №: зеленый треугольник-елочка, оранжевый кружок- лиса, серый кружок-мышка
  

• 12 слайд

  Пересказ сказок «Колобок», «Репка» с использованием
  символических изображений предметов (силуэты)
  

• 13 слайд

  
  Пересказ сказки «Теремок» с использованием геометрических фигур
  
  

• 14 слайд

  Составление описательного рассказа о единичных предметах
  

• 15 слайд

  Возможные примеры описания единичных предметов
  Воспитатель: Ребята, расскажите о мячике.
  Ответы детей: Мяч:  «Это резиновая игрушка. Синего цвета с красной полоской посередине. Он круглый».                    
  Воспитатель: Что можно делать с мячом?
  Ответы детей: Его можно подбрасывать вверх, бросать друг другу.                                                              
  Воспитатель: В какие игры играют с мячом?
  Ответы детей: С мячом можно играть в футбол и другие разные игры.
  Воспитатель: Пожалуйста, ребята, расскажите о грузовике.                                                            
  Ответы детей: Грузовик: « Он пластмассовый. У него красный кузов, синяя кабина и черные колёса».                              
  Воспитатель: Сколько колёс у грузовика?
  Ответы детей: 4 колеса.
  Воспитатель: Какой формы колёса?
  Ответы детей: Круглые.                                                              
  Воспитатель: Что находится в кабине?
  Ответы детей: Дверцы, руль, сиденье.
  Воспитатель: Что можно перевозить на грузовике?
  Ответы детей: На грузовике можно перевозить кубики, строительный материал.                                                    
  

• 16 слайд

  Ожидаемые результаты
  Дети становятся более активными в речевом общении
  Умеют проявлять творческую самостоятельность
  Умеют обследовать предметы, выделять их основные признаки
  Умеют составлять описательные рассказы
  Улучшается память и внимание
  

Краткое описание документа:

Презентация поможет лучше усвоить материал, содержит информацию теоретического характера: что такое наглядное моделирование, его виды, ожидаемые результаты. И практическую часть: где и как можно использовать этот материал. Приведены конкретные примеры.