Презентация "Обобщение изученного по теме "Словообразование" (6 класс)

• 1 слайд

  
  
  Тема: Обобщение изученного
  по разделу
  « Словообразование»
  Урок русского языка в 6 классе
  Автор: Рогалева Татьяна Николаевна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №3 г.Лысково Нижегородской области
  2015
  

• 2 слайд

  1) отработка и контроль усвоения орфограмм
  « Чередующиеся гласные в корне слова»,
  «Ы-И после приставок», « Приставки ПРИ- и ПРЕ-»;
  написание сложных слов, употребление
  сложносокращенных слов;
  2) подготовка к ЕГЭ: орфоэпический минимум,
  проверяемые, непроверяемые, чередующиеся
  гласные в корне слова, способы образования слов.
  Цели урока:
  

• 3 слайд

  Лингвистическая игра
  Класс разделен на три команды.
  В каждой есть капитан, художник,
  конструктор, писатель, музыкант.
  Художники и писатели подготовили
  к игре домашнее задание.
  

• 4 слайд

  Задание 1 Разминка
  Что такое морфемика ?
  Перечислите части слова.
  -Назовите морфемные способы образования слов. Почему они так называются?
  -Приведите примеры слов, образованных приставочным способом. Укажите значение приставок.
  ( Слова не должны быть однокоренными)
  Приведите примеры слов, образованных суффиксальным способом. Укажите значение суффиксов. (Суффиксы не должны повторяться)
  Приведите примеры слов, образованных приставочно-суффиксальным способом.
  ( Ответ должен быть полным)
  

• 5 слайд

  Задание 2 Конкурс «Кто быстрее?»
  Какие ещё морфологические способы образования слов вам известны? (1 балл)
  2) Какой способ образования слов называется бессуффиксным? (1 балл)
  В течение 1 минуты привести примеры слов, образованных данным способом. Выигрывает та команда, которая подбирает наибольшее количество примеров. (Во время зачитывания одинаковые ответы зачёркиваются)
  

• 6 слайд

  3) Какой способ образования слов называется сложением?
  (1 балл) Назвать слово и определить способ его образования
  ( сложение целых слов, основ, части слова и целого слова,
  частей слова, букв, звуков ).
  Каким способом образованы данные слова:
  Задание 2 Конкурс «Кто быстрее?»
  кресло - качалка
  диван – кровать
  

• 7 слайд

  Задание 2 Конкурс «Кто быстрее?»
  завхоз
  универмаг
  Каким способом образованы данные слова:
  

• 8 слайд

  Задание 2 Конкурс «Кто быстрее?»
  пешеход
  вездеход
  Каким способом образованы данные слова:
  

• 9 слайд

  Задание 2 Конкурс «Кто быстрее?»
  стенгазета
  аквапарк
  Каким способом образованы данные слова:
  

• 10 слайд

  Задание 2 Конкурс «Кто быстрее?»
  ТЮЗ
  ВАЗ
  Каким способом образованы данные слова:
  

• 11 слайд

  Задание 2 Конкурс «Кто быстрее?»
  Каким способом образованы данные слова:
  

• 12 слайд

  Задание 3 Конкурс шифровальщиков
  Записать аббревиатуры ( сложносокращённые слова), расшифровать их, определить род (где возможно), подобрать к каждому слову прилагательное или глагол в прошедшем времени.
  АЭС, ГАБТ, ООН, ГЭС, МГУ,
  
  СССР, ВВС, ВУЗ, СМУ, ГИБДД,
  
  ЕГЭ, СМИ, МХАТ, ГАЗПРОМ, ОРТ
  

• 13 слайд

  Задание 4 Конкурс конструкторов
  Перед нами очень серьёзные люди. Они потрудились на славу: придумали свои опоры к правилам, которые встретились нам в разделе « Словообразование».
  Мы должны выбрать лучшие.
  А члены команды приведут на каждое правило примеры.
  

• 14 слайд

  В КОРНЕ – РАСТ -, - РАЩ -, - РОС -
  
  А ПЕРЕД СТ, Щ
  
  О ПЕРЕД С
  
  РАСТЕНИЕ, ВЫРАЩЕН, ВЫРОСЛА
  
  ИСКЛЮЧЕНИЯ: РОСТОК, РОСТОВ, РОСТИСЛАВ, ОТРАСЛЬ
  
  

• 15 слайд

  В КОРНЕ - ГОР -, - ГАР -
  БЕЗ ВСЯКОГО СОМНЕНИЯ
  - ГАР - ПОД УДАРЕНИЕМ
  - ГОР - БЕЗ УДАРЕНИЯ
  ЗАГАР, УГАР, ОГАРОК, ПОДГОРЕЛ.
  

• 16 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  ЧЕРЕДУЮЩИЕСЯ ГЛАСНЫЕ И-Е, О-А
  В КОРНЕ СЛОВА
  Б
  В
  Д
  М
  П
  Т
  Н
  СТ
  Ж
  Ч
  БЛ
  
  Л
  К
  М
  Л
  Г
  Т
  СТ
  Г
  С
  Б
  
  Д
  М
  П
  Т
  
  СТ
  Ж
  Ч
  БЛ
  
  Л
  К
  
  Л
  Г
  Т
  СТ
  Ж
  С
  

• 17 слайд

  ЛУЧШИЕ ПРАВИЛА В СТИХАХ
  Если слово с И начинается (ИДЕЯ)
  И приставка на согласный прибавляется( БЕЗ-),
  То тут чудо совершается:
  И в Ы превращается ( безЫдейный ),
  Но после приставки СВЕРХ-
  И сохраняется ( сверхИнтересный )
  

• 18 слайд

  Внимание: приставки с неясным значением
  ПРИ-
  Приготовить, приказать,
  Приспособить, привыкать,
  Пригодиться, приобрести,
  Примелькаться, припасти,
  ПримЕрять и примИрять,
  Пригласить, присутствовать
  ПРЕ-
  Прекратить, и превратить,
  И мечту в жизнь претворить,
  А ещё преодолеть препятствие.
  
  Запомни:
  Президент и премьер преобразовали страну
  ЛУЧШИЕ ПРАВИЛА В СТИХАХ
  

• 19 слайд

  Задание 5 Задания из будущего
  На машине времени переместимся в будущее.
  Вы выпускники.
  Скоро вам предстоит сдавать ЕГЭ по русскому языку.
  

• 20 слайд

  Уважаемые одиннадцатиклассники, вот некоторые из заданий, которые вы изучали давно, в шестом, а выполнить придётся сегодня, в одиннадцатом классе.
  

• 21 слайд

  В КАКОМ РЯДУ ВО ВСЕХ СЛОВАХ ПРОПУЩЕНА ЧЕРЕДУЮЩАЯСЯ ГЛАСНАЯ В КОРНЕ СЛОВА?
  ВЫР… СЛИ, СОБ…РУ, СТ…ПНОЙ;
  
  ПРИК…СНУЛСЯ, К…СОЙ, ЗАЖ…ГАЕТ;
  
  ПОЛ…ЖЕНИЕ, ВЫД…РАТЬ, ЗАГ…РАЛ;
  
  ВЫР…ЩЕННЫЙ, З…РЯ, Г…ГАНТ.
  1) Каждой команде – тест на тему «Проверяемые, непроверяемые, чередующиеся гласные в корне слова». Думают все , отвечает и объясняет один.
  

• 22 слайд

  В КАКОМ РЯДУ ВО ВСЕХ СЛОВАХ ПРОПУЩЕНА ЧЕРЕДУЮЩАЯСЯ ГЛАСНАЯ В КОРНЕ СЛОВА?
  ПОЛ…ГАТЬ, ВЫМ…РЛИ, ОБЪ…СНИЛ;
  
  ВЫЧ…ТАТЬ, ВЫСТ…ЛЮ, ПОДБ…РУ;
  
  ПОДП…РАТЬ, Р…СТОВ, СТВ…ЛЫ;
  
  К…САТЕЛЬНАЯ, К…СИЛСЯ, ПРИК…СНОВЕНИЕ.
  

• 23 слайд

  В КАКОМ РЯДУ ВО ВСЕХ СЛОВАХ ПРОПУЩЕНА ПРОВЕРЯЕМАЯ БЕЗУДАРНАЯ ГЛАСНАЯ В КОРНЕ СЛОВА?
  ЗАВ…ЗАТЬ, К…ЛОСОК, Р…СТОК;
  
  ПОЛ…ЖИТЬ, ЗАБ…ЖАТЬ, ВЫР…СТИТЬ;
  
  ГР…БНИК, М…ЛИНА, ПОДГ…РЕТЬ;
  
  ОБ…ЗАТЕЛЬНО, РАССТ…ВАТЬСЯ, ЗАКР…ЧАТЬ.
  

• 24 слайд

  Банты, краны, шарфы, положить, портфель, звонит, включит, вручит, одолжит, окружит, повторит, углубит, укрепит, баловать, мозаичный, откупорить, сливовый, свёкла, формировать, сортировать, нормировать, опломбировать, ржаветь.
  2) За одну минуту вам предстоит поставить ударение в словах. Это тоже задание из ЕГЭ. Выигрывает тот, кто правильно расставит ударение во всех словах.
  

• 25 слайд

  Орфоэпический минимум
  Банты, краны, шарфы, положить, портфель, звонит, включит, вручит, одолжит, окружит, повторит, углубит, укрепит, баловать, мозаичный, откупорить, сливовый, свёкла, формировать, сортировать, нормировать, опломбировать, ржаветь.
  Проверим
  

• 26 слайд

  3) Ещё одно задание из ЕГЭ. Определить способ образования слов, поставив против каждого из слов номер способа образования. Карточки сдаются на проверку учителю.
  1.приставочный
  2.суффиксальный
  3.приставочно-суффиксальный
  4.бессуффиксный
  5.сложение
  5.1 (части слова и целого слова)
  5.2сложение ( звуков)
  5.3 сложение( букв)
  5.4.сложение (основ)
  6. переход из одной части речи в другую
  

• 27 слайд

  Задание 6 Конкурс писателей (домашнее задание)
  Что вы знаете о правописании приставок ПРИ- и ПРЕ-
  В каких случаях мы пишем приставку ПРИ-?
  В каких случаях мы пишем приставку ПРЕ- ?
  Приведите примеры слов, когда ПРИ - входит в корень.
  
  А сейчас конкурс писателей.
  Дома вы должны были приготовить рассказ на данное правило.
  Команда 1 – рассказ, в котором будут слова с приставкой ПРИ-
  Команда 2 – рассказ, в котором будут слова с приставкой ПРЕ-
  Команда 3 – рассказ, в котором будут слова, где ПРИ- входит в корень
  

• 28 слайд

  Вот такие сочинения получились у наших ребят
  Вот уж точно невезенье:
  У Алёнки – день рожденья,
  А друзей всё нет и нет.
  Грустит мама, плачет дед.
  Но вот рыбка приплыла
  И подарок принесла.
  Прискакал вдруг наяву
  Настоящий кенгуру.
  Чтобы он не убежал,
  Его папа привязал.
  Но лишь дверь он приоткрыл -
  Кенгурёнка след простыл.
  На дне рождении Алёнки ( стихи детей)
  Вот примчалась к ней лисичка,
  Приготовила сестричка
  Расчудесный шар в подарок.
  Он красив и очень ярок.
  А приволжский паренёк
  Подарил ей перстенёк.
  Лена ахнула, присела,
  Его примерить захотела.
  
  Рассмеялась и опять
  Стала петь и танцевать.
  

• 29 слайд

  Сочинения наших ребят
  Полезные советы.
  
  Прекрати завидовать другим, и твоя жизнь изменится. Она превратится в сказку! Так ты свою мечту – иметь повсюду друзей - претворишь в жизнь. А для этого тебе необходимо преодолеть самое главное препятствие - изменить своё отношение к миру, изменить себя…
  Вот такие преинтересные советы дают мне взрослые.
  

• 30 слайд

  Вот такие сочинения получились у наших ребят
  Письмо другу.
  
  Привет, Саша. Спасибо тебе за приглашение на природу. Мы чудесно провели время, набрали много грибов и ягод, даже корзиночки и ведёрка не хватило. К тому же мы чуть сбились с тропинки. Пришлось немного поволноваться , зато встретили живого лося и белочку ! Это были приятные приключения!
  Почему мы заблудились? Просто плохо ориентируемся в местности. В этом – причина наших злоключений. Вот пример того, что надо учить географию своевременно, а не ждать, пока заблудишься в лесу.
  Твой друг Алеша.
  

• 31 слайд

  Задание 7 Конкурс художников
  ( В рисунке спрятана пословица )
  В каждой команде есть художник. Он спрятал в рисунке пословицу. Соперники попытаются разгадать её и объяснить все встретившиеся в ней орфограммы ( обязательным условием было наличие в пословице орфограммы, изученной в теме
  « Словообразование»).
  Пословицы и картинки ( или рисунки детей ) к ним
  

• 32 слайд

  Морковь прибавляет кровь
  

• 33 слайд

  Любовь не пожар, а загорится – не потушишь
  

• 34 слайд

  Доброе слово и кошке приятно
  
  
  
  
  

• 35 слайд

  Задание 8 Конкурс «На рыбалке»
  Устали? Сейчас мы поедем отдыхать на озеро. (Звучит музыкальная пауза).
  

• 36 слайд

  Половим рыбку. Вот вам ведёрко - рыбку (слова) складывать будете.
  Рыба - это слова с орфограммами, изученными в разделе «Словообразование» в 5 и 6 классах.
  Их вам выловить придётся из пословиц.
  

• 37 слайд

  Пришла весна - тут уж не до сна.
  Сей в ненастье, убирай в вёдра.
  Чужую беду руками разведу, а к своей ума не приложу.
  Тяжело живётся, а умирать не хочется.
  Честь ум рождает, а бесчестье и последний забирает. Придёт старость - придёт и слабость.
  Баран да овца - начинай с конца.
  Как вырастешь с мать, будешь всё знать.
  Подальше положишь - поближе возьмёшь.
  Рыба - это слова с орфограммами, изученными в разделе «Словообразование» в 5 и 6 классах.
  Их вам выловить придётся из пословиц.
  

• 38 слайд

  Пришла весна - тут уж не до сна.
  Сей в ненастье, убирай в вёдра.
  Чужую беду руками разведу, а к своей ума не приложу.
  Тяжело живётся, а умирать не хочется.
  Честь ум рождает, а бесчестье и последний забирает. Придёт старость - придёт и слабость.
  Баран да овца - начинай с конца.
  Как вырастешь с мать, будешь всё знать.
  Подальше положишь - поближе возьмёшь.
  Рыба - это слова с орфограммами, изученными в разделе «Словообразование» в 5 и 6 классах.
  Их вам выловить придётся из пословиц.
  

• 39 слайд

  Задание 9 Конкурс на лучшую пантомиму
  Разыграть ( вариант –разгадать ) пословицу с чередующейся гласной в корне слова.
  Если хочешь потерять друга, одолжи ему денег.
  

• 40 слайд

  Задание 9 Конкурс на лучшую пантомиму
  Долго выбирать - женатому не бывать.
  

• 41 слайд

  Задание 9 Конкурс на лучшую пантомиму
  Паны дерутся, а у холопьев чубы трещат.
  

• 42 слайд

  Задание 10 Конкурс капитанов
  1) Самый ловкий.
  Провести мяч от одной стены к другой.
  ( Можно использовать теннисную ракетку и шарик.)
  На каждый удар мяча должно быть названо слово на орфограмму «Соединительные О и Е в сложных словах».
  При этом необходимо чётко проговаривать соединительную гласную.
  
  ПешЕход, лесОруб, вездЕход, пчелОвод, парОвоз…)
  

• 43 слайд

  2) Самый любознательный
  
  Написать три слова: одно - без корня и два слова, где в корень входит одна буква.
  Тому, кто затрудняется, на помощь придут
  а) друзья;
  б) словари, находящиеся в классе на партах;
  в) электронные словари.
  
  Задание 10 Конкурс капитанов
  (вынуть, шла, согнул)
  

• 44 слайд

  3) Самый плодотворный
  
  За 1 минуту записать как можно больше слов, образованных неморфологическим способом.
  Указать, какой это способ образования слов.
  Задание 10 Конкурс капитанов
  Например: булочная, сейчас, сегодня, тотчас, раненый ( командир), (сказал) дежурному, вечнозелёные, труднопроходимая, маленькие (играли), отдыхающие ( танцевали), большие (обедали), взрослые
  (разговаривали).
  

• 45 слайд

  4) Самый грамотный
  Каждый капитан пишет поочерёдно на интерактивной доске
  

• 46 слайд

  Задание 11 Заключительный конкурс - музыкальный
  Приглашаются певцы ( вариант: частушки поются хором)
  
  Спеть по две частушки. Найти слова с орфограммами, которые изучались в разделе « Словообразование».
  Конкурс оценивается в 6 баллов:
  1 балл - за исполнение, 1 – за найденную и объяснённую орфограмму, 1 – за умение определить тему и идею частушки.
  

• 47 слайд

  К нам сорока прилетела,
  Тараторила весь день.
  На неё я всё смотрела -
  За уроки взяться лень!
  
  Целый день я провздыхала,
  Как мне маме угодить.
  Только к вечеру решилась
  Я ей пуговку пришить.
  Нерадивая ученица
  Ленивая дочка
  Задание 11 Заключительный конкурс - музыкальный
  

• 48 слайд

  Задание 11 Заключительный конкурс - музыкальный
  Я милёнка присмотрела,
  В нашем классе учится.
  Дала тесты все списать -
  Может, что получится!
  
  Я красивой быть хотела,
  Так на пляже загорела,
  Хватил Шарика удар:
  Пёс залаял - не узнал !!!
  
  Про любовь
  Что есть красота?
  

• 49 слайд

  Задание 11 Заключительный конкурс - музыкальный
  Приготовилась к диктанту -
  Будет всё в порядке:
  Я в салоне побывала,
  Сделала укладку!
  
  А как двойку получила,
  Для себя я так решила:
  В школу я пойду с косой,
  А в салоны ни ногой!
  Не так готовятся к диктанту
  Не поняла, за что «2»
  

• 50 слайд

  Вот вам, дети, мой наказ:
  Повторить ещё не раз
  Части слова, орфограммы,
  Чтоб довольны были мамы,
  Чтоб диктант всем написать
  На «4» иль на «5»!
  Подведение итогов игры. Объявление победителей.
  
  Вы хорошо потрудились: показали неплохие знания изученных орфограмм, вспомнили правила, писали рассказы, стихи, конструировали опоры, задорно пели частушки, даже танцевали под них. Я думаю, все усвоили данную тему.
  Ну, а кто растерялся, вам мой совет:
  

• 51 слайд

  Домашнее задание:
  
  1 группа: Составить рассказ на тему «Зима» со всеми орфограммами, изученными в разделе «Словообразование».
  
  2 группа: Составить игры ( например, «Третье лишнее») на каждую орфограмму, изученную в разделе «Словообразование».
  
  3 группа: Составить словарный диктант из 30 слов на орфограммы, изученные в разделе «Словообразование».
  

• 52 слайд

Краткое описание документа:

Данная презентация поможет провести обобщающий урок по русскому языку в 6 классе. Урок представляет собой лингвистическую игру, на которой учащиеся в весёлой и увлекательной форме проверят свои знания, полученные при изучении раздела "Словообразование".

Цели урока:

 Образовательные:1) закрепление у учащихся знаний  по разделу «Словообразование»: отработка и контроль усвоения орфограмм «Чередующиеся гласные в корне слова», «Ы-И после приставок», «Приставки ПРИ-и ПРЕ-»; написание сложных слов, употребление сложносокращенных слов; 2) развитие навыков монологической речи, работы с тестами, самостоятельной работы; 3) опережающее обучение: подготовка к ЕГЭ:  орфоэпический минимум,  проверяемые, непроверяемые, чередующиеся гласные в корне слова, способы образования слов.

Развивающие: развивать у учащихся интерес к русскому языку, углублять их творческий потенциал.

Воспитательные: воспитывать такие личностные качества, как смекалка, фантазия, коллективизм.