Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация "Опыт работы классного руководителя""
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Презентация "Опыт работы классного руководителя""

библиотека
материалов

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

АДМИНИСТРАЦИЯ

МЕДВЕНСКОГО РАЙОНА КУРСКОЙ ОБЛАСТИ

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Гостомлянская средняя общеобразовательная школа»

307041, Курская область, Медвенский район, с. Гостомля

Тел. № 8 (47146) 4 –61 - 38



Материалы

к районному конкурсу

«Самый классный классный»

учителя русского языка и литературы,

классного руководителя 10 класса

Крюковой Ирины Петровны









2011-2012 учебный год







РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

АДМИНИСТРАЦИЯ

МЕДВЕНСКОГО РАЙОНА КУРСКОЙ ОБЛАСТИ

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Гостомлянская средняя общеобразовательная школа»

307041, Курская область, Медвенский район, с. Гостомля

Тел. № 8 (47146) 4 –61 - 38





Презентация опыта работы

по теме

«Воспитание социально значимой личности»

Крюковой Ирины Петровны







2011 -2012 учебный год







(Слайд №1)

Нелегок и тернист путь педагога, учителя, наставника, воспитателя. И только самые уверенные в том, что они способны пройти эту дорогу, выбирают профессию учителя и остаются верными ей до конца.

Итак, 1983 год. Выпускница Спасской средней школы, закончившая ее с отличием, нисколько не задумывается над выбором профессии. Для нее уже все решено: она будет учителем! Хотя есть отличный шанс сдать всего один экзамен в сельскохозяйственный институт и поступить на финансовый факультет. Но этот вариант не для нее. Она не хочет работать с сухими цифрами и оформлять бумаги. Она хочет работать с детьми!

1987 год. Выпускница Курского государственного педагогического института назначена на должность организатора внеклассной работы с детьми Гостомлянской средней общеобразовательной школы. В арсенале педагогическая практика в пионерском лагере, отличные знания педагогики и психологии и огромное желание работать с детьми. Тем более что её педагогический путь начинается в её родной школе, она будет трудиться бок о бок со своими бывшими учителями.

(Слайд № 2)

2012 год. Крюкова Ирина Петровна принимает участие в конкурсе «Самый самый классный». За плечами 25 лет работы в Гостомлянской средней школе. Из них 4- в должности организатора внеклассной работы, 9 лет - заместителем директора по УВР, 2 выпуска в роли классного руководителя. В настоящее время - учитель русского языка, классный руководитель 10 класса. Прошли годы, сложилась определенная система воспитания, накоплен опыт работы с разными классами, разными учениками. Желание работать с детьми по-прежнему является приоритетом моей деятельности.

(Слайд №3)

Дети как цветы. Цветок вырастет красивым, пышным, сильным, даст семена в том случае, если его поливать, удобрять, рыхлить почву, убирать сорняки. Так и ребенок станет личностью, если мы будем заботиться о его развитии. (Слайд №4)

Современная цель образования – воспитание, социально-педагогическая поддержка, становление и развитие высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.

Для воспитания этой цели в план воспитательной работы мной были включены следующие направления:

  • развитие личности обучающихся;

  • духовно-нравственное воспитание

  • эколого-биологическое воспитание

  • социально-правовое воспитание

  • здоровьесберегающее воспитание

  • профилактическое воспитание

  • профориентационное воспитание

Учитывая психологические особенности обучающихся моего класса, самым важным направлением в 9-11 классе считаю работу по воспитанию социально значимой личности. (Слайд № 5)

Я использую программу для старшеклассников, разработанную на основе курса Я.В.Голубевой, ориентированной на работы С.Л.Рубинштейна о человеке как субъекте своей и общественной жизни

Актуальность данной программы связана с переходом старшеклассников в новую для них взрослую среду, с обретением самостоятельности.

Цель реализации: укрепление и расширение адаптивных связей старшеклассников с окружающей действительностью.

Данная цель может быть достигнута через осуществление следующих задач:

  1. создание условий для осознания и закрепления молодыми людьми своих внутренних личностных и коммуникативных ресурсов;

  2. моделирование ситуации, где эти ресурсы могут проявиться, примениться и развиться;

  3. оценка эффективности проделанной работы самими участниками.

Я представлю опыт работы по теме «Воспитание социально значимой личности» в виде такой задачи:

(Слайд №6)

Дано:

Класс

Количество обучающихся: 5

Положительные характеристики:

коллективизм,

сплоченность,

доброта,

отзывчивость,

талант,

ответственность.

Негативные характеристики:

неуверенность в себе,

закомплексованность,

низкая самооценка.

Задача: воспитать инициативных, творческих, самостоятельных, коммуникабельных, уверенных в себе личностей.

(Слайд №7)

Законы воспитания, применяемые при решении данной задачи:

1. Доброта, любовь к детям.

2. Уважение к каждому ребенку.

3. Тактичность.

4. Соучастие.

5. Совместное решение возникающих проблем с учениками.

6. Совместная (обязательно!) работа с родителями.

7. Создание ситуации успеха.

Начало работы: 1.09.2010 год

Окончание: 25.06. 2013


(Слайд №8)

Решение:

1 действие. Осознание своего отношения к окружающей действительности (проведение классного часа «Я вижу этот мир так «…» (совместно с родителями)).

2 действие. Оценка собственных возможностей реагирования на изменяющиеся обстоятельства (дискуссия «Где найдешь – где потеряешь», лекция «Жизненный путь»).

3 действие. Развитие умения реагировать на меняющиеся жизненные обстоятельства (школа для родителей. Занятие «Пути самоутверждения подростка»).

4 действие. Осознание собственного уровня адаптивных возможностей (практическое занятие «Я – хозяин своей жизни», классный час «Что такое личность»).

Это действие я считаю очень важным, так практическое занятие «Я – хозяин своей жизни» подразумевает следующие цели:

  • воспитывать веру в себя как возможность

самостоятельно строить отношения с людьми.

А классный час «Что такое личность?» позволяет показать, к чему может привести присутствие у человека определенных личностных качеств. Это очень важный этап в реализации программы, так как ученик может определить собственное «Я» и наметить для себя цели жизни.

5 действие. Особенности общения и понимания людьми друг друга (Практикум «Манипуляции в общении». Классный час «Конфликт. Стратегии поведения в конфликте». Родительское собрание «Конфликты с собственным ребенком и пути их разрешения»).

Промежуточные результаты:

(Слайд № 9

В настоящее время ученики моего класса возглавляют учебные комиссии совета коллектива обучающихся, а Бабкин Владислав является его председателем

Все обучающиеся принимают участие в конкурсах, мероприятиях, олимпиадах, соревнованиях школьного, районного и даже областного уровня (Бабкин Владислав принимал участие в двух областных олимпиадах в 2011 году).

6 действие. Целеполагание и построение жизненной перспективы.

(Ролевая игра «Мечты и ценности»).

7 действие

Личностное самоопределение, постановка жизненных целей.

Дискуссия «Как возникает непонимание между юношами и девушками?».

(Слайд № 10)

8 действие. Профессиональное самоопределение. (Круглый стол (совместно с родителями) «Профессия: выбираем вместе»))

Ответ:

Выпускник средней школы,

осознающий себя личностью, живущей в обществе;

носитель ценностей гражданского общества;

креативный и критически мыслящий;

готовый к выбору профессии;

способный к личностному выбору;

уважающий других людей и умеющий сотрудничать с ними для достижения результата.


Я думаю, что мне удастся получить такой ответ, тем более, что промежуточные результаты показывают положительную динамику в достижении данной цели.

(Слайд № 11)

И в заключение своего выступления я хочу привести высказывание бразильского писателя Пауло Коэльо: «На этой планете существует одна великая истина: независимо от того, кем ты являешься и что делаешь, когда ты по-настоящему чего-то желаешь, ты достигнешь этого, ведь такое желание зародилось в душе Вселенной.»


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.07.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров91
Номер материала ДБ-140929
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх