Презентация "Организация работы в группе продленного дня"

• 1 слайд

  Организация работы в группе продлённого дня.
  
  Воспитатель: Добровольская Е.К
  Бурдаш Ю.Ю.
  

• 2 слайд

  В ГБОУ школа-интернат №6 для учеников начальной школы организованы группы продлённого дня. Дети, которых родители не имеют возможности забрать сразу после уроков, остаются в ГПД. Здесь дети могут пообедать, отдохнуть после учебного дня, погулять, выполнить домашнее задание под руководством воспитателя и найти занятия по интересам в школьных кружках и секциях.
  
  ФОТО!
  
  

• 3 слайд

  В содержании деятельности второй половины дня школьника важную роль играет интеграция основного и дополнительного образования. Она включает в себя взаимосвязанные компоненты: 
  
  - образовательная деятельность: выполнение домашних и творческих заданий, индивидуальные консультации учителей, внеурочная деятельность, посещение школьных кружков; 
  
  - содержательный и оздоровительный досуг: интеллектуальные и развивающие игры, прогулки, воспитательные беседы. 
  
  
  

• 4 слайд

  Особое место в режиме группы продленного дня отведено мероприятиям досугового направления и организации работы с детьми по интересам (беседы, викторины, конкурсы).
  Задача воспитателя - сделать досуг ребят интересным, насыщенным и полезным. У воспитателя в арсенале всегда должны быть разнообразные интересные идеи и необходимый методический материал для организации индивидуального и коллективного досуга.
  

• 5 слайд

  Режим работы группы продленного дня:
  
  12:30 - 13:30 – подготовка к работе, планирование на день;
  13:30-14:20 – прием детей, подготовка к обеду;
  14:20-14:40 – обед;
  14:40-15:30 – время отдыха детей, игры;
  14:30-15:15 – активный отдых, подвижные игры;
  15.30-16:30 – посещение кружков, спортивных секций;
  16:30-17:30 – самоподготовка;
  17:30-18:30 – отдых, прогулка на свежем воздухе.
  
  
  

• 6 слайд

  Состав групп в 2018-19 учебном году.
  

• 7 слайд

  
  Главной целью работы  в группе продленного дня является воспитание гармонично развитой, самостоятельной, ответственной, образованной и физически здоровой личности.
  Профессиональная деятельность воспитателя направлена на решение следующих задач:
  создание благоприятных условий для отдыха и личностного развития воспитанников в учебном заведении во внеурочное время;
  Цели и задачи
  

• 8 слайд

  создание условий для реализации бытовой,  учебной, досуговой и физкультурно- оздоровительной деятельности обучающихся;
  формирование гармоничных отношений в коллективе, взаимопомощи и бесконфликтности;
  развитие творческих способностей личности с учетом индивидуальных особенностей детей;
  подготовка младших школьников к переходу в среднее звено школы.
  

• 9 слайд

  Для осуществления вышеперечисленных задач воспитатели ГПД, кроме собственной работы с детьми, активно взаимодействуют с классными руководителями, с педагогами ОДОД и со специалистами.
  Дети посещают следующие кружки и спортивные секции: настольный теннис, детский фольклор, лепка, футбол, вокал, танцы, «Умелые ручки».
  
  
  ФОТО!
  
  
  
  
  
  

• 10 слайд

  Одним из ведущих видов деятельности в условиях группы продленного дня является самоподготовка. Это обязательные ежедневные занятия, на которых школьники самостоятельно выполняют домашнее задание в определенное время.
  

• 11 слайд

       Цель самоподготовки - привитие учащимся навыков самообразования, которым в обыденной жизни придается огромное значение. При этом учитывается возраст школьников, их индивидуальные возможности. Перед самоподготовкой в группе ставится ряд задач:
   повторение и закрепление изученного материала,
   развитие интереса к обучению,
   приобретение школьниками навыков самостоятельной работы,
   формирование учебных навыков.
  

• 12 слайд

  Функции самоподготовки можно разделить на образовательные и воспитательные.
  
  Образовательные функции:
   информационная (закрепление и повторение знаний полученных на уроках);
    развивающая функция (развитие внимания, памяти, мышления, речи детей.);
  конструктивная функция (расстановка приоритетов, планирование учебной работы, распределение сил).
  

• 13 слайд

  Воспитательные функции:
  мотивационная;
  формирование жизненно важных качеств личности, таких как трудолюбие, воля, активность;
  организационная функция.
  

• 14 слайд

  Физкультурно-оздоровительная работа в группе продленного дня складывается из таких видов деятельности, как физкультурные минутки во время самоподготовки, игры и развлечения на прогулках и рекреациях школы.
  

• 15 слайд

  Для развития творческих способностей и познавательной активности детей в группе отведено свободное время (занятия по интересам), где используются все возможности для разностороннего развития способностей и интересов детей. Ребята в свободное время занимаются лепкой из пластилина, раскрашивают, изготавливают поделки из цветной бумаги в технике оригами, делают бумажные и пластилиновые аппликации. Также проводятся в группе просмотры развивающих видео, тематические викторины, чтение вслух и словесные игры.
  

• 16 слайд

  Отдых и игры
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Организация самоподготовки
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Нравственно-патриотическое направление
  

• 21 слайд

  Готовим послание ветеранам.
  Стенгазета « Памятники Победы»
  

• 22 слайд

  Культурно-эстетическое направление
  

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

  Здоровьесберегающее направление
  

• 27 слайд

• 28 слайд

  Участие в общешкольных мероприятиях
  

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

  Экологическое направление
  

• 32 слайд

  Интеллектуальное направление
  Развивающие настольные игры
  

• 33 слайд

  Эксперименты с балансом и магнитами
  

• 34 слайд

  Выращиваем кристаллы
  
  

• 35 слайд

  и делаем другие занимательные эксперименты