Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Другое СтатьиПрезентация: "Организация взаимодействия обучающихся в образовательном процессе в свете требований ФГОС"

Презентация: "Организация взаимодействия обучающихся в образовательном процессе в свете требований ФГОС"

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • ОРГАНИЗАЦИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ В СВЕТЕ ТРЕ...

    1 слайд

    ОРГАНИЗАЦИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ В СВЕТЕ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС Зырянова Н.С. Учитель БИОЛОГИИ ГБОУ ШКОЛА №454 спБ

  •  «Единственный путь, ведущий к знанию - это деятельность» Бернард Шоу

    2 слайд

    «Единственный путь, ведущий к знанию - это деятельность» Бернард Шоу

  • Леонид Владимирович Занков (10 апреля 1901 — 27 ноября 1977) — советский псих...

    3 слайд

    Леонид Владимирович Занков (10 апреля 1901 — 27 ноября 1977) — советский психолог. Специалист в области дефектологии, памяти, запоминания, педагогической психологии. Автор оригинальной системы развивающего обучения (системы Л. В. Занкова). Ша́лва Алекса́ндрович Амонашви́ли (род. 1931) — советский, грузинский и российский педагог и психолог. Академик АПН СССР (1989)

  • Галина Анатольевна Цукерман Галина Анатольевна Цукерман – доктор психологичес...

    4 слайд

    Галина Анатольевна Цукерман Галина Анатольевна Цукерман – доктор психологических наук, профессор, ведущий научный сотрудник Психологического института Российской академии образования.

  • 5 слайд

  • Методологической основой ФГОС является системно-деятельностный подход, которы...

    6 слайд

    Методологической основой ФГОС является системно-деятельностный подход, который предполагает: - признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся

  • Основная образовательная программа формируется с учетом психолого-педагогичес...

    7 слайд

    Основная образовательная программа формируется с учетом психолого-педагогических особенностей развития детей 11–15 лет, связанных: с осуществлением на каждом возрастном уровне (11–13 и 13–15 лет), благодаря развитию рефлексии общих способов действий и возможностей их переноса в различные учебно-предметные области, качественного преобразования учебных действий: моделирования, контроля и оценки и перехода от самостоятельной постановки обучающимися новых учебных задач к развитию способности проектирования собственной учебной деятельности и построению жизненных планов во временнóй перспективе;

  • Основная образовательная программа формируется с учетом психолого-педагогичес...

    8 слайд

    Основная образовательная программа формируется с учетом психолого-педагогических особенностей развития детей 11–15 лет, связанных: с овладением коммуникативными средствами и способами организации кооперации и сотрудничества, развитием учебного сотрудничества, реализуемого в отношениях обучающихся с учителем и сверстниками;

  • Основная образовательная программа формируется с учетом психолого-педагогичес...

    9 слайд

    Основная образовательная программа формируется с учетом психолого-педагогических особенностей развития детей 11–15 лет, связанных: с изменением формы организации учебной деятельности и учебного сотрудничества: от классно-урочной к лабораторно-семинарской и лекционно-лабораторной исследовательской.

  • Этап подросткового развития характеризуется: стремлением подростка к общению...

    10 слайд

    Этап подросткового развития характеризуется: стремлением подростка к общению и совместной деятельности со сверстниками; сложными поведенческими проявлениями, вызванными противоречием между потребностью подростков в признании их взрослыми со стороны окружающих и собственной неуверенностью в этом, проявляющимися в разных формах непослушания, сопротивления и протеста; изменением социальной ситуации развития: ростом информационных перегрузок, характером социальных взаимодействий, способами получения информации (СМИ, телевидение, Интернет).

  • 11 слайд

  • Типы задач: учебно-познавательные - учебно-практические - описывают реальные...

    12 слайд

    Типы задач: учебно-познавательные - учебно-практические - описывают реальные жизненные задачи, для решения которых необходимо применить те или иные предметные знания. задачи на поиск и анализ информации, необходимой для решения учебно- практических задач, то есть задачи, обеспечивающие сам процесс научения (формирования понятий и способов предметной и метапредметной деятельности).

  • 13 слайд

  • 14 слайд

  • 15 слайд

  • Проектно-исследовательская деятельность деятельность по проектированию собств...

    16 слайд

    Проектно-исследовательская деятельность деятельность по проектированию собственного исследования, предполагающая выделение целей и задач, выделение принципов отбора методик, планирование хода исследования, определение ожидаемых результатов, оценка реализуемости исследования, определение необходимых ресурсов. Является организационной рамкой исследования.

  • Проектная деятельность обучающихся — совместная учебно-познавательная, творче...

    17 слайд

    Проектная деятельность обучающихся — совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленная на достижение общего результата деятельности. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте деятельности, этапов проектирования (выработка концепции, определение целей и задач проекта, доступных и оптимальных ресурсов деятельности, создание плана, программ и организация деятельности по реализации проекта) и реализации проекта, включая его осмысление и рефлексию результатов деятельности.

  • Из практики… Обучающимся 5 класса было предложено выполнить следующее задание...

    18 слайд

    Из практики… Обучающимся 5 класса было предложено выполнить следующее задание: написать «экологическую сказку», где главным героем (героями) должно быть животное Красной книги РФ. К сказке необходимо сделать иллюстрации, подробно описать место обитания животного. Во время урока можно было использовать Интернет. На работу выделялось 20 минут, предварительно класс был разделён на 3 команды, в каждой из которых назначались руководитель, иллюстратор(ы), сказочник, писец (писарь). По истечению срока необходимо было провести защиту своей работы, за несколько минут до конца урока – самостоятельно оценить свою работу и выставить оценки (руководитель – команде, а команда – руководителю).

  • Итоги… Познавательные Регулятивные Коммуникативные – Поиск информации (Интерн...

    19 слайд

    Итоги… Познавательные Регулятивные Коммуникативные – Поиск информации (Интернет + иллюстрированныесправочники); -Осмысление (анализ)и извлечение информации Планирование (составление плана и последовательности действий) Готовность выбирать для себя род занятий предложенных на выбор - Согласованная работа в группах; + понимание своей роли. Разрешение конфликтов Дополнение работы других (помощь) Умение выражать свои мысли Постановка и решение проблем – формулированиепроблемы и самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера. -Волеваясаморегуляция Контроль (сличение с заданным эталоном Коррекция действий (при необходимости) Умение учитывать мнениеодногруппников, находить компромисс

  • Фото …

    20 слайд

    Фото …

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 510 399 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.05.2020 219
    • PPTX 2.8 мбайт
    • 2 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Зырянова Наталья Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Зырянова Наталья Сергеевна
    Зырянова Наталья Сергеевна
    • На сайте: 3 года и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11979
    • Всего материалов: 13