Презентация по биологии на тему "Бактерии: особенности строения и размножения"

• 1 слайд

  Разработка урока по биологии с учетом ФГОС
  Бактерии:
  особенности строения и размножения
  
  Работу выполнил Навражных Владимир Ивановия,
  учитель биологии КОУ ВО «ЦЛПДО»
  

• 2 слайд

  Рабочая программа
  Тема 2. Многообразие живых организмов 11 ч
  Бактерии. Многообразие бактерий. Роль бактерий в природе и жизни человека. Бактерии — возбудители заболеваний. Меры профилактики заболеваний, вызываемых бактериями. (2 часа)
  
  

• 3 слайд

  Тематическое планирование
  

• 4 слайд

  Формирование УУД
  

• 5 слайд

  
  
  
  Решаемые учебные проблемы
  
  
  
  Развитие у учащихся навыков самостоятельности и саморазвития.
  Методы:
  по источнику передачи и восприятия информации: словесные, наглядные, практические;
  по степени самостоятельности мышления обучающихся: проблемно- поисковые;
  по стимулированию интереса к учению: опережающие задания, создание ситуации занимательности через использование мультимедийной презентации;
  методы контроля: взаимоконтроль.
  
  

• 6 слайд

  
  Подготовка к активной учебной деятельности. Постановка учебной задачи
  
  
  «Почему при комнатной температуре молоко быстро превращается в простоквашу?»
  
  

• 7 слайд

  Актуализация знаний
  Задача: актуализация имеющихся знаний; развитие познавательных интересов и инициативы учащихся; формирование коммуникативных умений.
  
  Демонстрирует микропрепарат.
  

• 8 слайд

  Изучение нового материала
  Задача: формирование способности анализировать, сравнивать имеющийся учебный материал, использовать различные источники для извлечения информации, составлять схемы, таблицы
  
  Раздает инструкции к групповой работе.
  

• 9 слайд

  Инструкция
  Инструкция
  Общая часть для всех групп
  Выберите командира группы, который будет выступать с результатами работы.
  Прочитайте текст.
  Назовите его.
  Составьте план текста.
  1 группа
  Пользуясь описанием строения бактерий, предложите схему строения клетки.
  Охарактеризуйте различные формы строения бактериальных клеток, изображенные на рисунках используя только прилагательные.
  
  2 группа
  Изобразите в виде схемы процесс размножения бактерий.
  Какие условия являются благоприятными для размножения бактерий? Изобразите эти условия в виде символов, подобных символам на ярлыках одежды.
  

• 10 слайд

  Инструкция
  
  3 группа
  Сформулируйте и запишите определение «Спора –это…».
  Какие условия являются неблагоприятными для бактерий? Изобразите этикетку антибактериального мыла с указанием символов этих условий
  
  
  4 группа
  Выясните как питаются бактерии и предложите таблицу, где будут отражены способы питания, представители и места обитания.
  Используя знания о способах питания бактерий, предположите какова будет их роль на планете.
  

• 11 слайд

  
  Усвоение новых знаний.
  
  Задача: формирование основ теоретического мышления, развитие умений находить общее, высказывать свою точку зрения.
  
  (Заслушивает ответы, проводит рефлексию деятельности в группах, обсуждает,
  что нового узнали)
  

• 12 слайд

  БАКТЕРИИ
  НЕТ ЯДРА
  (ПРОКАРИОТЫ)
  РИСУНОК КЛЕТКИ
  ФОРМЫ БАКТЕРИЙ
  СХЕМА РАЗМНОЖЕНИЯ
  БАКТЕРИЙ
  СПОРА – ЭТО …
  КОККИ
  БАЦИЛЛЫ
  СПИРИЛЛЫ
  ВИБРИОНЫ
  

• 13 слайд

  Чем питаются и где живут?
  

• 14 слайд

  Проверка полученных результатов
  Сравнить строение клетки
  бактерии и растения
  
  Тест по теме «Бактерии»
   
  Задание 1. Среди предложенных ответов выберите один верный.
  1. Организм, в котором ядерное вещество не отделено от цитоплазмы - это:
  а) растение; б) бактерия; в) водоросль; г) мох.
  2. Бактерии шаровидной формы называются:
  а) бациллами; б) кокками; в) спириллами;
  г) вибрионами.
  3. Клетка бактерий снаружи покрыта:
  а) слизью; б) щетинками; в) капсулой;
  г) оболочкой.
  4. Бактерии сапротрофы – это организмы, которые:
  а) используют органические вещества мёртвых тел или испражнений животных;
  б) используют органические вещества живых организмов;
  в) сами создают органические вещества.
  5. Бактерии размножаются;
  а) почкованием; б) делением; в) семенами;
  г) спорами
  6. Самая древняя группа живых организмов нашей планеты:
  а) грибы; б) растения; в) бактерии; г) животные.
  7. Цианобактерии – это представители:
  а) растений; б) бактерий; в) животных; г) грибов.
  
  

• 15 слайд

  Рефлексия
  Задача: формирование способности объективно оценивать меру своего продвижения к цели урока.
  
  (Предлагает вспомнить тему и задачи урока, соотнести с планом работы, записанным на доске, и оценить меру своего личного продвижения к цели
  и успехи класса в целом)
  

• 16 слайд

  Домашнее задание
  Используя дополнительные источники литературы, ответьте на вопрос, какой вклад в развитие микробиологии внесли Л. Пастер и
  Р. Коха?
  Предложите области применения светящихся бактерий.
  Положительная роль бактерий в жизни человека.