Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Методы изучения генетики человека
2 слайд
изучить сущность и значение основных методов антропогенетики: генеалогического, близнецового, цитогенетического
рассмотреть методы пренатальной и постнатальной диагностики наследственных болезней человека
научиться анализировать родословные, решать задачи с использованием формулы Хольцингера
Цели урока
3 слайд
Актуализация знаний
Какой метод используют для изучения генетики растений и животных?
Подумайте, можно ли использовать гибридологический метод для изучения генетики человека?
Гибридологический метод
4 слайд
классический гибридологический метод
генетики к человеку неприменим
сложный кариотип
позднее половое созревание
малое количество потомков
невозможность экспериментирования
невозможность создания одинаковых условий жизни
методы антропогенетики
5 слайд
Генеалогический метод
Примеры родословных
6 слайд
Символы, используемые при составлении родословных
7 слайд
Типы родословных
аутосомно-доминантного типа
аутосомно-рецессивного типа
8 слайд
Типы родословных
сцепленного с полом доминантного типа
голандрического типа
сцепленного с полом рецессивного типа
9 слайд
Аутосомно-доминантный тип
признак в каждом поколении
у детей и родителей одинаковый признак
признак в равной степени проявляется у мужчин и женщин
наследование по вертикали и горизонтали
вероятность наследования 100%, 75%, 50%
полидактилия, веснушки, курчавые волосы, карие глаза
признак не в каждом поколении
у родителей признак отсутствует, а у детей проявляется
признак в равной степени проявляется у мужчин и у женщин
наследование по горизонтали
вероятность наследования 25%, 50%, 100%
фенилкетонурия, серповидноклеточная анемия, голубые глаза, леворукость
Аутосомно-рецессивный тип
10 слайд
Сцепленный с полом тип
Доминантный
мужчина передает заболевание всем дочерям
рахит, устойчивый к витамину Д
Рецессивный
болеют преимущественно мужчины
вероятность наследования 25% от всех детей и 50% у мужчин
гемофилия, дальтонизм, наследственная анемия, мышечная дистрофия
Голандрический
больные во всех поколениях
болеют только мужчины
у больного отца болеют все его сыновья
вероятность наследования 100% у мужчин
ихтиоз кожи, перепонки между пальцами, обволошение ушей
11 слайд
Вопросы для обсуждения
Как составить родословную?
Кто готов проанализировать свою родословную?
Почему при аутосомно-рецессивном типе наследования признак появляется в IV поколении?
Почему при голандрическом типе наследования болеют только мужчины?
12 слайд
Генеалогический метод позволяет установить
является ли признак наследственным
тип и характер наследования
зиготность лиц родословной
пенетрантность гена
вероятность наследственной патологии
13 слайд
Близнецовый метод
Монозиготные близнецы (однояйцевые)
Дизиготные близнецы (двуяйцевые)
14 слайд
Степень различия (дискордантность) по ряду нейтральных признаков у близнецов
15 слайд
Степень сходства (конкордантность) по ряду заболеваний у близнецов
16 слайд
Формула Хольцингера
Н = (% сходства ОБ - % сходства ДБ) / (100 - % сходства ДБ),
где:
Н- коэффицент наследственности
ОБ – однояйцевые близнецы
ДБ – двуяйцевые близнецы
• При Н = 1 признак полностью определяется наследственным компонентом
• При Н = 0 признак определяется влиянием среды
• При Н = близкий к 0,5 признак определяется примерно одинаковым влиянием наследственности и среды
17 слайд
Вопросы для обсуждения
Одинаков ли состав белков у двух монозиготных близнецов, если в их клетках не было мутаций?
Почему у детей иногда появляются признаки несвойственные родителям?
Почему монозиготные близнецы всегда одного пола, а дизиготные могут быть разного пола?
Одинакова ли вероятность рождения близнецов у представителей разных рас?
18 слайд
Близнецовый метод позволяет установить
влияние среды на реализацию генотипа
вклад среды и генотипа в развитие данного признака
19 слайд
Цитогенетический метод
Мутации хромосом
20 слайд
Синдром Дауна
Кариотип девочки с синдромом Дауна
21 слайд
Синдром
Шеришевского -Тернера
Синдром
Клайнфельтера
Кариотип девочки с синдромом Тернера
Кариотип мальчика с синдромом Клайнфельтера
22 слайд
Синдром
«кошачьего крика»
«Заячья губа»
Кариотип девочки с синдромом «кошачьего крика»
23 слайд
Вопросы для обсуждения
Какие биологические материалы можно использовать для получения препаратов хромосом?
Как изучают хромосомы лимфоцитов, если они не делятся митозом?
Что такое мутации?
Какие мутации ведут к возникновению наследственной патологии?
Какое заболевание у ребенка с представленным кариотипом? Каков его пол?
24 слайд
Цитогенетический метод позволяет установить
нарушение количества хромосом
изменение структуры хромосом
в каком поколении появилась мутация
причину наследственной патологии
25 слайд
Экспресс – методы и методы пренатальной диагностики
в семье наследственные заболевания
возраст матери старше 35 лет, отца – 40
гетерозиготность матери по Х-сцепленному рецессивному заболеванию
беременность женщин с тяжелой предыдущей беременностью
структурные перестройки хромосом у одного из родителей
синдром ломкой Х- хромосомы
беременные в зоне неблагоприятных условий среды
26 слайд
Простая дуга
Петли
Топография пальцевых узоров
Дерматоглифический метод
27 слайд
Вопросы для обсуждения
Какие методы пренатальной диагностики наследственных заболеваний показаны всем беременным женщинам?
Почему степень риска рождения детей с отклонениями от нормы значительно больше у алкоголиков, чем у непьющих родителей?
Где расположено тельце Барра и как оно выглядит?
Каковы показания для пренатальной диагностики?
28 слайд
выявить биохимические нарушения у новорожденных
определить зиготность близнецов
идентифицировать личность
определить отцовство
предотвратить рождение ребенка с тяжелыми наследственными заболеваниями
снизить частоту наследственной патологии новорожденных
Экспресс-методы позволяют
Методы пренатальной диагностики позволяют
29 слайд
Вопросы
Каковы особенности человека как объекта генетических исследований?
Какие методы применяются для изучения генетики человека?
В чем суть и каковы возможности генеалогического метода?
Чем прямые цитогенетические методы отличаются от непрямых?
Почему внимательное наблюдение за проявлением признаков в ряду поколений может помочь изучить закономерности наследственности и изменчивости?
Какое значение имеют генетические методы исследования наследственности человека для медицины и здравоохранения?
Какие важнейшие проблемы решает в настоящее время медицинская генетика?
30 слайд
Определите тип наследования
Аутосомно-рецессивный тип наследования
Сцепленный с полом рецессивный тип наследования
31 слайд
Конкордантность монозиготных близнецов по массе тела составляет 80%, а дизиготных – 30%. Каково соотношение наследственных и средовых факторов в формировании признака?
Решение:
По формуле Хольцингера рассчитаем коэффициент наследуемости:
Н = (% сходства ОБ - % сходства ДБ) / (100 - % сходства ДБ),
Н = (80% - 30%) / (100% - 30%)= 0,71
Так как коэффициент наследуемости равен 0,71, то в формировании признака большую роль играет генотип.
32 слайд
Домашнее задание
Конспект
Задачи: 1.Конкордантность монозиготных близнецов по росту составляет 65%, а дизиготных – 34%. Каково соотношение наследственных и средовых факторов в формировании признака? 2.Женщина имеет светлые волосы, ее ребенок также со светлыми волосами. Мать женщины светловолосая, две сестры и два брата – темноволосые. В семье брата – ребенок темноволосый. Составьте родословную. Определите, где возможно, гетерозиготность организмов. Каков тип наследования признака?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 672 265 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Успанова Мадина Кайыржановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.