Презентация по биологии на тему "Многообразие плодов"

Тема: Многообразие плодов

Цель урока: Познакомиться с разнообразием плодов. Знать: -строение -классификацию -значение Уметь: распознавать виды плодов -отличать от других органов цветковых растений

«Вы проходите мимо цветка? Наклонитесь, Поглядите на чудо, Которое видеть вы раньше нигде не могли. Он умеет такое, что никто на Земле не умеет.» (В. Солоухин)

Строение плода семя околоплодник семязачаток стенки завязи 1.

Строение и значение плодов

Функции и значение плодов Обеспечивает созревание семян. Защищает созревающие семена. Способствует распространению семян. Источник витамин.

Плод- орган размножения цветковых растений Образуется из цветка Содержит семена и околоплодник. Вывод:

2.

Классификация плодов (по количеству семян) Односемянные Многосемянные

В чем сходство и различие?

В чем сходство и различие?

Лабораторная работа рассмотрите плоды, определите их названия разделите их на сухие и сочные плоды, на многосемянные и односемянные 3. заполните таблицу 4. сделайте вывод по итогам лабораторной работы 3.

Карточка – определитель плодов 1 Если околоплодник сочный, смотри п.2, если сухой – смотри п.4. 2 Многосемянный плод с сочным околоплодником и тонкой кожицей. Семена погружены в сочную мякоть околоплодника – ЯГОДА. 3 Односемянный плод с сочным околоплодником, в центре находится одно семя (косточка) – КОСТЯНКА. 4 Односемянный плод с сухим кожистым околоплодником, несросшимся с семенем – СЕМЯНКА. 5 Многосемянный плод с сухим кожистым околоплодником, вскрывается двумя створками- БОБ 6 Односемянный плод с сухим кожистым околоплодником, сросшимся с семенем – ЗЕРНОВКА.

Заполните таблицу Название растения Тип плода Название плода  1. Сочный 2. Сухой 3. Односемянной 4. Много- семянной клюква           вишня           подсолнечник           Фасоль

Заполните таблицу Название растения Тип плода Название плода  1. Сочный 2. Сухой 3. Односемянной 4. Много- семянной клюква  +      +  ягода вишня  +    +    костянка подсолнечник    +  +    семянка фасоль + + боб

Домашнее задание   1. № 13 читать 2. Написать сообщение о необычных плодах (2-3) 3. Мини-исследование: сравни два-три имеющихся плода, которые у тебя найдутся дома. (например: плоды граната, апельсина, шиповника, земляники, ананаса, инжира, финика, грецкого ореха, арахиса) или других растений, которые вас заинтересовали. Определите, к какой группе плодов он относится, составь описание.  4. Подобрать загадки о плодах (до 10) 5.Составь вопросы по художественным произведениям, в которых есть упоминание о плодах.(до 10) Желаю удачи!

Что лишнее? Почему вы так считаете? Ягода Яблоко Костянка Боб Жёлудь Орех Коробочка Ягода Стручок Яблоко Груша Смородина

ПРОВЕРЬ СЕБЯ! Ягода Яблоко Костянка Боб Жёлудь Орех Коробочка Ягода Стручок Яблоко Груша Смородина

Расшифруйте название плодов, закодированные в предложенных ниже сочетаниях букв ЧТОРУКС АНСТЯКОК ЯМКНЕСА ЯАДОГ Назовите сочный односемянный плод

ПРОВЕРЬ СЕБЯ! СТРУЧОК КОСТЯНКА СЕМЯНКА ЯГОДА Назовите сочный односемянный плод КОСТЯНКА

Вставьте пропущенные слова После опыления и оплодотворения из завязи цветка образуется…. Плоды бывают … и … . Односемянной сочный плод называется … , он встречается у … .  Сочный многосемянной плод называется ... , он образуется у … . Односемянной сухой плод называется … , он встречается у … . Сухой многосемянной плод называется … , он образуется у … . Плоды – это приспособления для … 2 Плод 4 Сухие и сочные 3 Односемянные и многосемянные 5 Костянка 6 Слива 11 Ягода 12 Смородина 7 Желудь 8 Дуб 9 Коробочка 10 Мак 1Защита и распространение

Вставьте пропущенные слова После опыления и оплодотворения из завязи цветка образуется…2. Плоды бывают …3 и … . 4 Односемянной сочный плод называется …5 , он встречается у 6… .  Сочный многосемянной плод называется ... 11 , он образуется у 12… . Односемянной сухой плод называется 7… , он встречается у 8… . Сухой многосемянной плод называется … 9 , он образуется у 10… . Плоды – это приспособления для …1 2 Плод 4 Сухие и сочные 3 Односемянные и многосемянные 5 Костянка 6 Слива 11 Ягода 12 Смородина 7 Желудь 8 Дуб 9 Коробочка 10 Мак 1Защита и распространение

Цель урока: Познакомить с разнообразием плодов. Знать: -строение -классификацию -значение Уметь: распознавать виды плодов -отличать от других органов цветковых растений 5-красный плод, 4- желтый плод, 3- зеленый плод

Цели: Познакомить учащихся с разнообразием плодов Задачи: Обучающие: Познакомить учащихся с классификацией плодов и их биологической ролью строением и многообразием. Создать условия для самостоятельного усвоения учащимися знаний о многообразии плодов. Развивающие: Продолжить формирование умений работать с натуральными объектами и наглядными пособиями, создать условия для развития интеллектуальных умений учащихся: умения сравнивать, обобщать, решать проблему, выдвигать гипотезы, выделять главное, делать самостоятельные выводы; продолжить формирование умения работать с учебником и дополнительной информацией, объективно оценивать свои знания. Воспитательные: содействовать развитию коммуникативной культуры, помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности, создать условия для привития интереса к предмету.

Ореховидные плоды Орех Семянка Желудь Зерновка Крылатка Многоорешек вяз ясень лютик шиповник подсолнечник астра кукуруза рис фундук лещина дуб одуванчик пшеница клен земляника

Коробочковидные плоды Коробочка Стручочек Стручок Боб дурман белена мак капуста редька редис ярутка хрен рыжик горох фасоль акация хлопчатник люпин