Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Биология ПрезентацииПрезентация по биологии на тему "Решение цитологических задач"

Презентация по биологии на тему "Решение цитологических задач"

библиотека
материалов
Решение цитологических задач Муниципальный мастер- класс для учащихся 10-11 к...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Решение цитологических задач Муниципальный мастер- класс для учащихся 10-11 к
Описание слайда:

Решение цитологических задач Муниципальный мастер- класс для учащихся 10-11 классов Автор: Шарова М.А.

2 слайд Типы задач: с определением процентного содержания нуклеотидов в молекуле ДНК;
Описание слайда:

Типы задач: с определением процентного содержания нуклеотидов в молекуле ДНК; посвященные определению количества аминокислот в белке, также количеству нуклеотидов и триплетов в ДНК или РНК; по процессам транскрипции и трансляции; об изменениях генетического набора клетки во время митоза и мейоза; по диссимиляции в клетке эукариот.

3 слайд Задача1: В молекуле ДНК содержится 17% аденина. Определите, сколько (в %) в э
Описание слайда:

Задача1: В молекуле ДНК содержится 17% аденина. Определите, сколько (в %) в этой молекуле содержится других нуклеотидов.

4 слайд Решение задач первого типа. В ДНК существует 4 разновидности нуклеотидов: А (
Описание слайда:

Решение задач первого типа. В ДНК существует 4 разновидности нуклеотидов: А (аденин), Т (тимин), Г (гуанин) и Ц (цитозин). В 1953 г Дж.Уотсон и Ф.Крик открыли, что молекула ДНК представляет собой двойную спираль. Цепи комплементарны друг другу: напротив аденина в одной цепи всегда находится тимин в другой и наоборот (А-Т и Т-А); напротив цитозина — гуанин (Ц-Г и Г-Ц). В ДНК количество аденина и гуанина равно числу цитозина и тимина, а также А=Т и Ц=Г (правило Чаргаффа).

5 слайд Задача2: В трансляции участвовало 30 молекул т-РНК. Определите количество ами
Описание слайда:

Задача2: В трансляции участвовало 30 молекул т-РНК. Определите количество аминокислот, входящих в состав образующегося белка, а также число триплетов и нуклеотидов в гене, который кодирует этот белок.

6 слайд Решение задач второго типа. Аминокислоты, необходимые для синтеза белка, дост
Описание слайда:

Решение задач второго типа. Аминокислоты, необходимые для синтеза белка, доставляются в рибосомы с помощью т-РНК. Каждая молекула т-РНК переносит только одну аминокислоту. Информация о первичной структуре молекулы белка зашифрована в молекуле ДНК. Каждая аминокислота зашифрована последовательностью из трех нуклеотидов. Эта последовательность называется триплетом или кодоном.

7 слайд Задача3: Фрагмент одной из цепей ДНК имеет следующее строение: ААГГЦТАЦГТТГ.
Описание слайда:

Задача3: Фрагмент одной из цепей ДНК имеет следующее строение: ААГГЦТАЦГТТГ. Постройте на ней и-РНК и определите последовательность аминокислот во фрагменте молекулы белка.

8 слайд Решение задач третьего типа. Транскрипция — это процесс синтеза и-РНК по матр
Описание слайда:

Решение задач третьего типа. Транскрипция — это процесс синтеза и-РНК по матрице ДНК. Транскрипция осуществляется по правилу комплементарности. В состав РНК вместо тимина входит урацил.

9 слайд Задача4: Фрагмент и-РНК имеет следующее строение: ГАУГАГУАЦУУЦААА. Определите
Описание слайда:

Задача4: Фрагмент и-РНК имеет следующее строение: ГАУГАГУАЦУУЦААА. Определите антикодоны т-РНК и последовательность аминокислот, закодированную в этом фрагменте. Также напишите фрагмент молекулы ДНК, на котором была синтезирована эта и-РНК.

10 слайд Решение задач четвертого типа. Антикодон — это последовательность из трех нук
Описание слайда:

Решение задач четвертого типа. Антикодон — это последовательность из трех нуклеотидов в т-РНК, комплементарных нуклеотидам кодона и-РНК. В состав т-РНК и и-РНК входят одни те же нуклеотиды. Молекула и-РНК синтезируется на ДНК по правилу комплементарности. В состав ДНК вместо урацила входит тимин.

11 слайд Задача5: Фрагмент ДНК имеет следующую последовательность нуклеотидов ТТАГЦЦГА
Описание слайда:

Задача5: Фрагмент ДНК имеет следующую последовательность нуклеотидов ТТАГЦЦГАТЦЦГ. Установите нуклеотидную последовательность т-РНК, которая синтезируется на данном фрагменте, и аминокислоту, которую будет переносить эта т-РНК, если третий триплет соответствует антикодону т-РНК. Для решения задания используйте таблицу генетического кода.

12 слайд Решение задач пятого типа. Молекула т-РНК синтезируется на ДНК по правилу ком
Описание слайда:

Решение задач пятого типа. Молекула т-РНК синтезируется на ДНК по правилу комплементарности. Не забудьте, что в состав РНК вместо тимина входит урацил. Антикодон — это последовательность из трех нуклеотидов, комплементарных нуклеотидам кодона в и-РНК. В состав т-РНК и и-РНК входят одни те же нуклеотиды.

13 слайд Задача6: В клетке животного диплоидный набор хромосом равен 34. Определите ко
Описание слайда:

Задача6: В клетке животного диплоидный набор хромосом равен 34. Определите количество молекул ДНК перед митозом, после митоза, после первого и второго деления мейоза.

14 слайд Решение задач шестого типа. Два основных способа деления клеток — митоз и мей
Описание слайда:

Решение задач шестого типа. Два основных способа деления клеток — митоз и мейоз. Изменение генетического набора в клетке во время митоза и мейоза.

15 слайд Задача7: В диссимиляцию вступило 10 молекул глюкозы. Определите количество АТ
Описание слайда:

Задача7: В диссимиляцию вступило 10 молекул глюкозы. Определите количество АТФ после гликолиза, после энергетического этапа и суммарный эффект диссимиляции.

16 слайд Решение задач седьмого типа. Что такое обмен веществ, диссимиляция и ассимиля
Описание слайда:

Решение задач седьмого типа. Что такое обмен веществ, диссимиляция и ассимиляция. Диссимиляция у аэробных и анаэробных организмов, ее особенности. Сколько этапов в диссимиляции, где они проходят, какие химические реакции проходят во время каждого этапа.

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Биология. Базовый уровень», Пономарева И.Н. и др.
Тема: § 9. Генетические закономерности, открытые Г. Менделем

Номер материала: ДБ-747926

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.