Презентация по биологии на тему "Строение и функции корня" (6 класс)

• 1 слайд

  Отрывок из басни И.А. Крылова «Свинья под дубом»:
  
  Свинья под Дубом вековым
  Наелась желудей досыта, до отвала;
  Наевшись, выспалась под ним;
  Потом, глаза продравши, встала
  И рылом подрывать у Дуба корни стала.
  "Ведь это дереву вредит",
  Ей с Дубу ворон говорит:
  "Коль корни обнажишь, оно засохнуть может".-
  "Нет не засохнет", говорит Свинья:
  «И ничего с ним не случится»
  

• 2 слайд

  Тема урока
  «Строение и функции корня»
  

• 3 слайд

  Цель урока:
  Узнать больше о строении, функциях корней
  

• 4 слайд

  Задачи:
  знать виды корней и распознавать их на рисунках;
  сформулировать новые понятия; отличать типы корневых систем друг от друга;
  работать с учебником
  
  

• 5 слайд

  «Самооценка» – 1 этап
  Определение проблемы, темы и цели урока
  

• 6 слайд

  Корень – это вегетативный орган, служащий для закрепления растения в почве и поглощения воды с минеральными веществами.
  Корень развивается из корешка зародыша (1).
  

• 7 слайд

  Виды корней
  главные
  боковые
  придаточные
  

• 8 слайд

  
  
  Главный корень — корень, развивающийся из зародышевого корешка.
  
  Придаточные корни — образуются на стеблях, а у некоторых растениях и на листьях.
  
  Боковые корни —отходят от главного и придаточного корня.
  
  Виды корней
  

• 9 слайд

  «Самооценка» – 2 этап
  «Открытие новых знаний» -- моделирование
  

• 10 слайд

  зона всасывания
  кончик корня
  зона деления
  зона роста
  корневые волоски
  зона проведения
  корневой чехлик
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  «Самооценка» – 3 этап
  Зоны корня
  

• 13 слайд

  Правила работы с микроскопом
  1. Микроскоп поставьте штативом к себе на расстоянии 5-10 см от края стола. Приведите микроскоп в рабочее положение, наклонив верхнюю часть штатива на 45 градусов. В отверстие предметного столика при помощи зеркала направьте свет.
  
  2. Приготовленный препарат поместите на предметный столик и закрепите предметное стекло зажимами.
  
  3. Пользуясь винтом, плавно опустите тубус так, чтобы нижний край объектива оказался на расстоянии 1-2 мм от препарата.
  
  4. В окуляр смотрите одним глазом, не закрывая и не зажмуривая другой. Глядя в окуляр, при помощи винтов медленно поднимайте тубус, пока не появится чёткое изображение объекта исследования.
  
  5. После работы микроскоп приведите в нерабочее положение и уберите в футляр.
  
  Микроскоп - хрупкий и дорогой прибор: работать с ним надо аккуратно, строго следуя правилам.
  

• 14 слайд

  
  
  Лабораторная работа №4 ( тетрадь для лабораторных и практических работ стр.9-10)
  «Строение корневого волоска.
  Стержневая и мочковатая корневые системы»
  Цель: познакомиться со строением и функцией корневого волоска.
  

• 15 слайд

  Вывод по работе
  Функция корневого волоска: всасывание из почвы воды с растворенными минеральными веществами.
  Корневой волосок – это одна вытянутая клетка.
  Оболочка волоска очень тонкая, что облегчает поглощение веществ.
  

• 16 слайд

  «Самооценка» – 4 этап
  Лабораторная работа №4
  «Строение корневого волоска»
  

• 17 слайд

  Роль корней в жизни растений:
  закрепляют растение в почве;
  снабжают его водой и минеральными солями, проникая на большую глубину.
  
  

• 18 слайд

  Корневая система – совокупность всех корней растения.
  Стержневая корневая система
  Мочковатая корневая система
  

• 19 слайд

  
  Стержневая корневая система — корневая система с хорошо выраженным главным корнем.
  Типы корневых систем
  

• 20 слайд

  Мочковатая корневая система — корневая система, образованная боковыми и придаточными корнями. Главный корень растет слабо и рано прекращает свой рост.
  
  Типы корневых систем
  
  

• 21 слайд

  
  
  Лабораторная работа №4 ( тетрадь для лабораторных и практических работ стр.9-10)
  «Строение корневого волоска.
  Стержневая и мочковатая корневые системы»
  Цель: познакомиться с разными типами корневых систем.
  

• 22 слайд

  Вывод по работе
  Корневые системы бывают 2-х типов: стержневая (хорошо развит главный корень) и мочковатая (главный корень не выражен, это система боковых и придаточных корней).
  

• 23 слайд

  «Самооценка» – 5 этап
  Лабораторная работа №4
  «Корневые системы»
  

• 24 слайд

  Интересные факты о корне
  Самая развитая корневая система у озимой ржи. Если сложить все ее многочисленные корни, то они растянутся на сотни километров. Длина самой большой измеренной корневой системы ржи составила 623 километра.
  В литературе описан дикий инжир , растущий у пещер Эхо на востоке ЮАР. Его корни проникли на глубину 120 метров.
  Глубины 100 метров достигают корни дуба. А корни африканской акации , растущей на юго-западе Африки - 88 метров.
  
  

• 25 слайд

  «Мозговой штурм»
  В условиях арктической тундры корни растений располагаются в почве не глубже 15–20 см, а в пустынях Средней Азии, например, корни верблюжьей колючки уходят в почву на глубину 15 м. Объясните это явление.
  

• 26 слайд

  Физкультминутка -- тест
  Решите, правильно или неправильно то или иное утверждение
  (если правильно -- хлопаем в ладоши, а если неправильно -- не хлопаем)
  1. Корень – это вегетативный орган
  2. У одуванчика корневая система стержневая
  3. Почвенный раствор-вода с растворёнными в ней минеральными солями
  4. Главный корень развивается из корешка зародыша.
  5. У лука, тюльпана хорошо заметен главный корень.
  6. Придаточные корни образуются не только на стеблях, но и на листьях некоторых растений.
  7. У пшеницы корневая система мочковатая.
  
  

• 27 слайд

  Закрепление
  А теперь давайте вернемся к басне и решим кто же прав? Кто прав, ворон или свинья? Давайте рассудим
  что произойдет с деревом, если повредить корни?
  Почему?
  А мы узнали, какое строение имеет корень?
  А какие бывают корни?
  
  

• 28 слайд

  Тест на закрепление
  

• 29 слайд

  Ответы на тест:
  1 – а
  2 – г
  3 – в
  4 – в
  5 -- а
  

• 30 слайд

  «Самооценка» – 6 этап
  Закрепление -- Тест
  

• 31 слайд

  Домашнее задание
  Учебник п. 31- с. 80-81 (изучить)
  Рабочая тетрадь с.12-13 №1,2,3,4,6,7,8,9.
  Составить кроссворд по теме «Корень» (по желанию)
  

• 32 слайд

  Рефлексия