Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация по биологии на тему "Строение и функции корня" (6 класс)

Презентация по биологии на тему "Строение и функции корня" (6 класс)



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Биология
Отрывок из басни И.А. Крылова «Свинья под дубом»: Свинья под Дубом вековым Н...
Тема урока «Строение и функции корня»
Цель урока: Узнать больше о строении, функциях корней
Задачи: знать виды корней и распознавать их на рисунках; сформулировать новые...
«Самооценка» – 1 этап Определение проблемы, темы и цели урока
Корень – это вегетативный орган, служащий для закрепления растения в почве и...
Главный корень — корень, развивающийся из зародышевого корешка. Придаточные...
«Самооценка» – 2 этап «Открытие новых знаний» -- моделирование
кончик корня зона всасывания зона деления зона роста корневые волоски зона пр...
№ п/п Зона корня Функция 1 Зона проведения Транспорт веществ (вверх – вода и...
«Самооценка» – 3 этап Зоны корня
Правила работы с микроскопом 1. Микроскоп поставьте штативом к себе на рассто...
Лабораторная работа №4 ( тетрадь для лабораторных и практических работ стр.9...
Вывод по работе Функция корневого волоска: всасывание из почвы воды с раствор...
«Самооценка» – 4 этап Лабораторная работа №4 «Строение корневого волоска»
Роль корней в жизни растений: закрепляют растение в почве; снабжают его водой...
Корневая система – совокупность всех корней растения. Стержневая корневая сис...
Стержневая корневая система — корневая система с хорошо выраженным главным к...
Мочковатая корневая система — корневая система, образованная боковыми и прида...
Лабораторная работа №4 ( тетрадь для лабораторных и практических работ стр.9...
Вывод по работе Корневые системы бывают 2-х типов: стержневая (хорошо развит...
«Самооценка» – 5 этап Лабораторная работа №4 «Корневые системы»
Интересные факты о корне Самая развитая корневая система у озимой ржи. Если с...
«Мозговой штурм» В условиях арктической тундры корни растений располагаются в...
Физкультминутка -- тест Решите, правильно или неправильно то или иное утвержд...
Закрепление А теперь давайте вернемся к басне и решим кто же прав? Кто прав,...
Тест на закрепление
Ответы на тест: 1 – а 2 – г 3 – в 4 – в 5 -- а
«Самооценка» – 6 этап Закрепление -- Тест
Домашнее задание 	Учебник п. 31- с. 80-81 (изучить) 	Рабочая тетрадь с.12-13...
Рефлексия 1.На уроке я работал 2.Своей работой на уроке я 3.Урок для меняпока...
1 из 32

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Отрывок из басни И.А. Крылова «Свинья под дубом»: Свинья под Дубом вековым Н
Описание слайда:

Отрывок из басни И.А. Крылова «Свинья под дубом»: Свинья под Дубом вековым Наелась желудей досыта, до отвала; Наевшись, выспалась под ним; Потом, глаза продравши, встала И рылом подрывать у Дуба корни стала. "Ведь это дереву вредит", Ей с Дубу ворон говорит: "Коль корни обнажишь, оно засохнуть может".- "Нет не засохнет", говорит Свинья: «И ничего с ним не случится»

№ слайда 2 Тема урока «Строение и функции корня»
Описание слайда:

Тема урока «Строение и функции корня»

№ слайда 3 Цель урока: Узнать больше о строении, функциях корней
Описание слайда:

Цель урока: Узнать больше о строении, функциях корней

№ слайда 4 Задачи: знать виды корней и распознавать их на рисунках; сформулировать новые
Описание слайда:

Задачи: знать виды корней и распознавать их на рисунках; сформулировать новые понятия; отличать типы корневых систем друг от друга; работать с учебником

№ слайда 5 «Самооценка» – 1 этап Определение проблемы, темы и цели урока
Описание слайда:

«Самооценка» – 1 этап Определение проблемы, темы и цели урока

№ слайда 6 Корень – это вегетативный орган, служащий для закрепления растения в почве и
Описание слайда:

Корень – это вегетативный орган, служащий для закрепления растения в почве и поглощения воды с минеральными веществами. Корень развивается из корешка зародыша (1).

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Главный корень — корень, развивающийся из зародышевого корешка. Придаточные
Описание слайда:

Главный корень — корень, развивающийся из зародышевого корешка. Придаточные корни — образуются на стеблях, а у некоторых растениях и на листьях. Боковые корни —отходят от главного и придаточного корня. Виды корней

№ слайда 9 «Самооценка» – 2 этап «Открытие новых знаний» -- моделирование
Описание слайда:

«Самооценка» – 2 этап «Открытие новых знаний» -- моделирование

№ слайда 10 кончик корня зона всасывания зона деления зона роста корневые волоски зона пр
Описание слайда:

кончик корня зона всасывания зона деления зона роста корневые волоски зона проведения корневой чехлик

№ слайда 11 № п/п Зона корня Функция 1 Зона проведения Транспорт веществ (вверх – вода и
Описание слайда:

№ п/п Зона корня Функция 1 Зона проведения Транспорт веществ (вверх – вода и минеральные вещества, а вниз – органические). 2 Зона всасывания Всасывание из почвы воды с растворёнными в ней минеральными веществами. 3 Зона растяжения и роста Рост корня в длину. 4 Зона деления Образование новых клеток, формирование тканей корня. 5 Корневой чехлик Защита от механических повреждений и уменьшения трения.

№ слайда 12 «Самооценка» – 3 этап Зоны корня
Описание слайда:

«Самооценка» – 3 этап Зоны корня

№ слайда 13 Правила работы с микроскопом 1. Микроскоп поставьте штативом к себе на рассто
Описание слайда:

Правила работы с микроскопом 1. Микроскоп поставьте штативом к себе на расстоянии 5-10 см от края стола. Приведите микроскоп в рабочее положение, наклонив верхнюю часть штатива на 45 градусов. В отверстие предметного столика при помощи зеркала направьте свет. 2. Приготовленный препарат поместите на предметный столик и закрепите предметное стекло зажимами. 3. Пользуясь винтом, плавно опустите тубус так, чтобы нижний край объектива оказался на расстоянии 1-2 мм от препарата. 4. В окуляр смотрите одним глазом, не закрывая и не зажмуривая другой. Глядя в окуляр, при помощи винтов медленно поднимайте тубус, пока не появится чёткое изображение объекта исследования. 5. После работы микроскоп приведите в нерабочее положение и уберите в футляр. Микроскоп - хрупкий и дорогой прибор: работать с ним надо аккуратно, строго следуя правилам.

№ слайда 14 Лабораторная работа №4 ( тетрадь для лабораторных и практических работ стр.9
Описание слайда:

Лабораторная работа №4 ( тетрадь для лабораторных и практических работ стр.9-10) «Строение корневого волоска. Стержневая и мочковатая корневые системы» Цель: познакомиться со строением и функцией корневого волоска.

№ слайда 15 Вывод по работе Функция корневого волоска: всасывание из почвы воды с раствор
Описание слайда:

Вывод по работе Функция корневого волоска: всасывание из почвы воды с растворенными минеральными веществами. Корневой волосок – это одна вытянутая клетка. Оболочка волоска очень тонкая, что облегчает поглощение веществ.

№ слайда 16 «Самооценка» – 4 этап Лабораторная работа №4 «Строение корневого волоска»
Описание слайда:

«Самооценка» – 4 этап Лабораторная работа №4 «Строение корневого волоска»

№ слайда 17 Роль корней в жизни растений: закрепляют растение в почве; снабжают его водой
Описание слайда:

Роль корней в жизни растений: закрепляют растение в почве; снабжают его водой и минеральными солями, проникая на большую глубину.

№ слайда 18 Корневая система – совокупность всех корней растения. Стержневая корневая сис
Описание слайда:

Корневая система – совокупность всех корней растения. Стержневая корневая система Мочковатая корневая система

№ слайда 19 Стержневая корневая система — корневая система с хорошо выраженным главным к
Описание слайда:

Стержневая корневая система — корневая система с хорошо выраженным главным корнем. Типы корневых систем

№ слайда 20 Мочковатая корневая система — корневая система, образованная боковыми и прида
Описание слайда:

Мочковатая корневая система — корневая система, образованная боковыми и придаточными корнями. Главный корень растет слабо и рано прекращает свой рост. Типы корневых систем

№ слайда 21 Лабораторная работа №4 ( тетрадь для лабораторных и практических работ стр.9
Описание слайда:

Лабораторная работа №4 ( тетрадь для лабораторных и практических работ стр.9-10) «Строение корневого волоска. Стержневая и мочковатая корневые системы» Цель: познакомиться с разными типами корневых систем.

№ слайда 22 Вывод по работе Корневые системы бывают 2-х типов: стержневая (хорошо развит
Описание слайда:

Вывод по работе Корневые системы бывают 2-х типов: стержневая (хорошо развит главный корень) и мочковатая (главный корень не выражен, это система боковых и придаточных корней).

№ слайда 23 «Самооценка» – 5 этап Лабораторная работа №4 «Корневые системы»
Описание слайда:

«Самооценка» – 5 этап Лабораторная работа №4 «Корневые системы»

№ слайда 24 Интересные факты о корне Самая развитая корневая система у озимой ржи. Если с
Описание слайда:

Интересные факты о корне Самая развитая корневая система у озимой ржи. Если сложить все ее многочисленные корни, то они растянутся на сотни километров. Длина самой большой измеренной корневой системы ржи составила 623 километра. В литературе описан дикий инжир , растущий у пещер Эхо на востоке ЮАР. Его корни проникли на глубину 120 метров. Глубины 100 метров достигают корни дуба. А корни африканской акации , растущей на юго-западе Африки - 88 метров.

№ слайда 25 «Мозговой штурм» В условиях арктической тундры корни растений располагаются в
Описание слайда:

«Мозговой штурм» В условиях арктической тундры корни растений располагаются в почве не глубже 15–20 см, а в пустынях Средней Азии, например, корни верблюжьей колючки уходят в почву на глубину 15 м. Объясните это явление.

№ слайда 26 Физкультминутка -- тест Решите, правильно или неправильно то или иное утвержд
Описание слайда:

Физкультминутка -- тест Решите, правильно или неправильно то или иное утверждение (если правильно -- хлопаем в ладоши, а если неправильно -- не хлопаем) 1. Корень – это вегетативный орган 2. У одуванчика корневая система стержневая 3. Почвенный раствор-вода с растворёнными в ней минеральными солями 4. Главный корень развивается из корешка зародыша. 5. У лука, тюльпана хорошо заметен главный корень. 6. Придаточные корни образуются не только на стеблях, но и на листьях некоторых растений. 7. У пшеницы корневая система мочковатая.

№ слайда 27 Закрепление А теперь давайте вернемся к басне и решим кто же прав? Кто прав,
Описание слайда:

Закрепление А теперь давайте вернемся к басне и решим кто же прав? Кто прав, ворон или свинья? Давайте рассудим что произойдет с деревом, если повредить корни? Почему? А мы узнали, какое строение имеет корень? А какие бывают корни?

№ слайда 28 Тест на закрепление
Описание слайда:

Тест на закрепление

№ слайда 29 Ответы на тест: 1 – а 2 – г 3 – в 4 – в 5 -- а
Описание слайда:

Ответы на тест: 1 – а 2 – г 3 – в 4 – в 5 -- а

№ слайда 30 «Самооценка» – 6 этап Закрепление -- Тест
Описание слайда:

«Самооценка» – 6 этап Закрепление -- Тест

№ слайда 31 Домашнее задание 	Учебник п. 31- с. 80-81 (изучить) 	Рабочая тетрадь с.12-13
Описание слайда:

Домашнее задание Учебник п. 31- с. 80-81 (изучить) Рабочая тетрадь с.12-13 №1,2,3,4,6,7,8,9. Составить кроссворд по теме «Корень» (по желанию)

№ слайда 32 Рефлексия 1.На уроке я работал 2.Своей работой на уроке я 3.Урок для меняпока
Описание слайда:

Рефлексия 1.На уроке я работал 2.Своей работой на уроке я 3.Урок для меняпоказался 4.За урок я 5.Мое настроение 6.Материал урока мне был 7.Домашнее задание мне кажется активно / пассивно доволен / не доволен коротким / длинным не устал / устал стало лучше / стало хуже понятен / не понятен полезен / бесполезен интересен / скучен легким / трудным интересно / не интересно



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 30.10.2016
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров10
Номер материала ДБ-301522
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх