Презентация по биологии "Рыбы - водные позвоночные" (7 класс)

• 1 слайд

  
  «Рыбы – водные позвоночные животные»
  урок биологии в
  7 классе
  Подготовила: Сысоева Е.Н. – учитель биологии
  

• 2 слайд

  Соотнесите каждое из утверждений с правильным ответом, соединив линиями утверждение и ответ.
  1.Группа животных, главным признаком которых является наличие хорды на какой-либо стадии развития
  
  2. Представители этого подтипа живут в воде и сохраняют хорду на протяжении всей своей жизни
  
  3.Плотный опорный тяж, выполняющий функции скелета у всех Хордовых животных на разных стадиях
  
  4.Группа животных, имеющих позвоночник и череп
  
  А) Подтип Позвоночные
  
  Б) Хорда
  
  В) Тип Хордовые
  
  Г) Бесчерепные
  
  

• 3 слайд

  «Крылья есть да не летает, глаза есть да не мигает, ног нет, да не догонишь».
  

• 4 слайд

  Почему некоторые животные исчезли на земле, например, динозавры? А рыбы живы до сих пор?
  Почему же они тогда не вымерли вместе с динозаврами?
  Почему они не вымерли позднее, когда вымирали другие животные?
  Какие гипотезы вы смогли бы выдвинуть, по данному вопросу?
  

• 5 слайд

  Гипотеза:
  Предполагаем, что причины, позволяющие выжить, рыбам нужно искать в приспособленности их к изменяющимся условиям существования.
  
  

• 6 слайд

  Цель урока:
  выявить черты приспособленности рыб, связь физиологического строения с водной средой обитания.
  

• 7 слайд

  Особенности водной среды:
  Рельеф дна, наличие коралловых рифов создают разнообразие условий в водной среде.
  Высокая плотность и вязкость воды. (Плотность воды примерно в 1000 раз выше плотности воздуха. Поэтому водные организмы (особенно, активно движущиеся) сталкиваются с большой силой гидродинамического сопротивления. По этой причине форма тела и типы движения у животных должны снижать лобовое сопротивления.)
  Высокая плотность воды позволяет звукам хорошо распространяются в водной среде, что имеет важное значение для ориентации в пространстве и коммуникации между водными обитателям.
  В воде способны растворяться различные вещества.
  Малое содержание кислорода в воде, а с повышением температуры его количество уменьшается.
  Высокое давление на больших глубинах.
  Вода прозрачна и обладает текучестью.
  Сильное поглощение солнечных лучей.
  
  

• 8 слайд

  Докажите, что между строением рыбы и выполняемыми функциями существует связь.
  Найдите особенности внутреннего строения рыб, связанные с жизнью в воде.
  
  

• 9 слайд

  Рассматриваемые вопросы
  1. Какова форма тела рыбы и как она приспособлена к среде обитания?
  2. В чем особенности покровов тела рыбы?
  Каково значение слизистой пленки на поверхности рыбы?
  
  …Расплескалось в шумном беге
  И оставило на бреге
  Тридцать три богатыря;
  В чешуе, как жар горя…
  

• 10 слайд

  3. Каковы особенности окраски рыбы?
  
  

• 11 слайд

  4. Назовите отделы тела рыб.
  Почему у рыб нет шеи?
  
  В глубине трескучих вод
  Рыбка Колюшка живет.
  Эта рыбка строит дом,
  Строит дом
  На дне речном.
  Нет у рыбки инструментов:
  Носит носом, роет ртом.
  Валентин Берестов
  

• 12 слайд

  …Приплыла к хвостоделу Рыба,
  Хвост надела и шепчет: "Спасибо!
  До чего ж он хорош и пригож
  И на гибкую рыбку похож.
  Без хвоста я чуть не пропала.
  Волны мчали меня как попало.
  А теперь я хвостом шевельну
  И куда захочу - поверну".
  Валентин Берестов
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  5. Почему рыбы не могут дышать воздухом, ведь содержание кислорода в атмосферном воздухе больше, чем в воде?
  
  

• 15 слайд

  В чем особенности зрения рыб? Есть ли веки у рыбы?
  В чем особенности обоняния рыб?
  
  
  “Иным достался от природы
  Инстинкт пророчески –
  слепой -
  Они им чуют,
  слышат воды. ”
  Ф.И. Тютчев
  

• 16 слайд

  7. Что такое, боковая линия и каково ее значение?
  
  

• 17 слайд

  Сколько всякой на палубе рыбы! 
  Трепет камбал – глубинниц морей, 
  И зубаток пятнистые глыбы
  В красной груде больших окуней!
  Н.Рубцов
  

• 18 слайд

  Вывод
  Многообразие рыб –
  результат
  приспособления к
  различным проявлениям
  факторов водной среды,
  к основному образу жизни.
  

• 19 слайд

  О рыбах много знаем мы,
  И в то же время мало; И нужно всем: и вам, и нам,
  Чтоб их побольше стало!
  
  

• 20 слайд

  Домашнее задание
  Подготовить сообщение «По страницам Красной книги Калининградской области»
  Подготовить сообщение о Двоякодышащих рыбах с.186,187
  Подготовить сообщение «Интересные факты из жизни рыб»
  
  

• 21 слайд

  Спасибо за урок