Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Тема урока:
История атомистических учений. Наблюдения и опыты, подтверждающие атомно-молекулярное строение вещества.
Преподаватель физики Кравцова О. С.
2 слайд
«Если бы в результате какой-то мировой катастрофы все накопленные научные знания оказались бы уничтоженными, и к грядущим поколениям живых существ перешла бы только одна фраза, то, какое утверждение, составленное из наименьшего числа слов, принесло бы наибольшую информацию?
Я считаю, что это – атомная гипотеза: все тела состоят из атомов - маленьких телец, которые находятся в беспрерывном движении, притягиваются на небольших расстояниях, но отталкиваются, если одно из них плотнее прижать к другому. В одной этой фразе содержится невероятное количество
информации о мире, стоит лишь приложить к ней немного воображения и чуть соображения».
Р. Фейнман
3 слайд
Молекулярная физика – раздел физики, в котором изучаются физические свойства тел в различных агрегатных состояниях на основе рассмотрения их молекулярного строения, силы взаимодействия между частицами, образующими тела и характеры теплового движения этих частиц.
Молекулярная физика служит научной основой современного материаловедения, вакуумной технологии, порошковой металлургии, холодильной техники.
4 слайд
Основоположниками атомистической теории стали философы Левкипп и его ученик Демокрит
Левкипп из Абдеры или Милета (около V в. до н.э.)
Демокри́т Абдерский (460-370 до н. э.)
5 слайд
Основные положения атомистической теории Демокрита:
1. Ничто не возникает из ничего и ничего не переходит в ничто.
2. Материя состоит из бесконечного числа мельчайших, неделимых частиц – атомов.
3. Атомы вечны и неизменны, а все сложные тела, из них состоящие, изменчивы и преходящи.
4. Не существует ничего, кроме атомов и «чистого» пространства.
5. Атомы вечно движутся. Движение всегда присуще атомам и происходит в силу господства во Вселенной закона универсальной необходимости.
6. Атомы бесконечны по числу и бесконечно разнообразны по форме.
7. Различие между вещами связано с различием их атомов по числу, величине, форме.
6 слайд
Сторонником атомизма был и Платон, поставивший задачу, которая нашла свое окончательное решение лишь в науке нашего столетия.
частицы отдельных элементов состоят из более мелких структурных единиц, в большей степени заслуживающих наименование элементарных, чем получающиеся из них более сложные образования.
7 слайд
Атомистическую теорию поддерживали также:
римский поэт и философ Тит Лукреций Кар (99-55 до н. э.)
греческий философ Эпикур (341-270 до н. э.)
8 слайд
Вторую жизнь атомистика получила в 16 веке благодаря Джордано Бруно (1548-1600), развивавшему учение об атомах как субстанции всех вещей.
9 слайд
Пьер Гассенди (1592 - 1655) - французский философ и физик
Заново пересказал учение Демокрита, дополнив его новым понятием «молекула»
(от moles - масса)
для обозначения различного сочетания атомов друг с другом.
10 слайд
Выдающийся вклад в "корпускулярную" теорию внес Михаил Васильевич Ломоносов (1711-1765).
Атомы и молекулы настолько малы, что человек с помощью органов чувств непосредственно ощутить их не может. Все вещества состоят из корпускул (молекул), представляющих собой собрание элементов (атомов). Простые вещества состоят из "однородных" корпускул, которые содержат одинаковое число одних и тех же элементов, а сложные вещества состоят из "разнородных" корпускул.
Теплота есть следствие движения корпускул.
11 слайд
Д. Бернулли (1700-1782)
член Петербургской академии наук Д. Бернулли объяснил давление газов с точки зрения существования молекул.
12 слайд
Джон Дальтон (6 сентября 1766 — 27 июля 1844) — английский провинциальный учитель-самоучка, химик, метеоролог и естествоиспытатель.
Ввел в науку понятие атомного веса (атомной массы), приняв за единицу вес водорода. По Дальтону, атом - мельчайшая частица химического элемента, отличающаяся от атомов других элементов своей массой. Открыл явление диффузии газов.
13 слайд
Джеймс Клерк Максвелл
(1831-1879)
В 1866 году им открыт первый статистический закон распределения молекул по скоростям
14 слайд
Дмитрий Иванович Менделеев (1834-1907)
В 1894 г., когда еще не была ясна модель не только атома, но и молекулы, выдвинул гипотезу о строении атома и молекулы. Положив в основу признание существования атомов и молекул, связи между материей и движением, он высказал мысль, что атомы можно представить себе как бесконечно малую Солнечную систему, находящуюся в непрерывном движении. Неизменность атомов, подчеркивал Менделеев, не дает исследователю никакого основания считать их «неподвижными» и «недеятельными в их внутренней сущности», атомы подвижны.
15 слайд
Эрнест Резерфорд (1871-1937)
В 1911 г. сделал в Манчестере доклад «Рассеяние альфа- и бета-лучей и строение атома», в котором предложил планетарную модель строения атома.
16 слайд
Основные положения МКТ
Все тела состоят из мельчайших частиц – атомов, молекул, в состав которых входят еще более мелкие элементарные частицы (электроны, протоны, нейтроны). Строение любого вещества дискретно (прерывисто).
Атомы и молекулы вещества всегда находятся в непрерывном хаотическом движении.
Между частицами любого вещества существуют силы взаимодействия – притяжения и отталкивания. Природа этих сил электромагнитная.
17 слайд
Опытное обоснование 1 положения.
Электронный сканирующий микроскоп
Атомы золота под электронным микроскопом
18 слайд
Опытное обоснование 2 положения
В 1827 году англ. ботаник Броун открыл броуновское движение.
Тепловое движение взвешенных в жидкости (или газе) частичек получило название броуновского движения.
19 слайд
Причина броуновского движения частицы в том, что удары молекул о неё не компенсируются.
Характер движения зависит от вида жидкости, размера и формы частиц, температуры.
20 слайд
Опытное обоснование 2 положения
Диффузией
называют явление самопроизвольного проникновения одного вещества в другое.
21 слайд
Опытное обоснование 3 положения.
При изучении строения вещества было установлено, что между молекулами одновременно действуют силы притяжения и отталкивания, называемые молекулярными силами. Это силы электромагнитной природы.
22 слайд
Опытное обоснование 3 положения.
Небольшой свинцовый цилиндр, разрезают его на две половины и быстро сдвигают их свежими срезами. Если место среза не успело окислиться, то обе части свинцового цилиндра соединятся в одно целое благодаря взаимодействию молекул. Если закрепить один из цилиндров в держатель, а к другому подвесить груз, то можно увидеть, что половинка цилиндра с грузом не падает. Чтобы произошло соединение, молекулы должны находиться на расстоянии друг от друга несколько меньше размеров самих молекул. Куски мягкого материала, например пластилина, слипаются легко. Это происходит потому, что их можно сблизить на такое расстояние, на котором действуют силы притяжения.
23 слайд
Это интересно
Если бы размер молекулы увеличить до размера точки в конце предложения в книге, то толщина человеческого волоса стала бы равна 40 м, а человек, стоя на поверхности Земли, упирался бы головою в Луну!
Если из детского резинового шарика, надутого и наполненного водородом (массой 3г), каждую секунду выпускать по 1 миллиону молекул, то понадобится 30 миллиардов лет!
Если удалить пространство из всех атомов человеческого тела, то все, что останется, сможет пролезть через игольное ушко.
24 слайд
Вопросы для закрепления новой темы
В каком случае процесс засолки происходит быстрее – если рассол холодный или горячий?
Почему сладкий сироп приобретает со временем вкус фруктов?
Как вы думаете, что может произойти в результате ядерной войны?
Почему когда чертят мелом по классной доске, то частички его остаются на ней?
В микроскопе изучают микроорганизмы. Наблюдается ли при этом их броуновское движение?
Почему сахар и другие пористые продукты нельзя хранить вблизи пахучих веществ?
Из сырого дерева выточили два шара. Поверхность одного из них покрыли спиртовым лаком. Почему шар, поверхность которого не покрывали лаком, через некоторое время растрескался, а шар покрытый лаком остался целым?
25 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 670 628 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кравцова Ольга Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.