Презентация по «Формированию регулятивных универсальных учебных действий».

• 1 слайд

  Учим
  себя
  самостоятельно
  

• 2 слайд

  ФОРМИРОВАНИЕ
  РЕГУЛЯТИВНЫХ УУД
  средствами
  УМК
  «Перспективная начальная школа»
  

• 3 слайд

  Знаю …
  Умею …
  Хочу …
  

• 4 слайд

  Регулятивные УУД
  обеспечивают организацию
  этапов учебной деятельности
  Целеполагание;
  Планирование;
  Самоконтроль;
  Самооценка (рефлексия);
  
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  Целеполагание
  постановка учебной задачи: соотнесение того, что уже известно и усвоено, и того, что ещё неизвестно
  

• 6 слайд

  Принятие цели
  Зачем?
  Где?
  Для чего?
  

• 7 слайд

  Приёмы принятия цели
  Опора на личный жизненный опыт;
  Создание проблемной ситуации в процессе целеполагания;
  Выбор цели из предложенных учителем формулировок, обоснование выбора цели;
  Моделирование цели урока, введение понятия учебная задача;
  Использование занимательного игрового материала;
  

• 8 слайд

  Планирование
  
  составление плана и последовательности действий
  (определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата)
  

• 9 слайд

  Приёмы планирования
  Обсуждение готового плана решения учебной задачи;
  Работа с деформированным планом решения учебной задачи;
  Использование плана с недостающими или избыточными пунктами;
  Составление своего плана решения учебной задачи;
  

• 10 слайд

  Самоконтроль
  
  Контроль за правильностью
  и полнотой выполнения операций, входящих в состав действий
  
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Самооценка
  
  сличение
  с заданным эталоном:
  а)способа действия;
  б) результата действия;
  

• 13 слайд

  Критерии самооценки
  
  «+» - знаю;
  «-» - не знаю;
  «?» - сомневаюсь;
  

• 14 слайд

  Синквейн
  Название (одно существительное);
  Описание (два прилагательных);
  Действие (три глагола);
  Отношение (фраза из четырёх слов);
  Повторение сути (синоним из одного слова)
  
  

• 15 слайд

  ФОРМИРОВАНИЕ РЕГУЛЯТИВНЫХ УУД
  средствами УМК
  «Перспективная начальная школа»
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Планируемые результаты по формированию регулятивных УУД на ступени начального общего образования
  Выпускник научится:
  принимать и сохранять учебную задачу;
  учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;
  планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;
  осуществлять пошаговый контроль;
  адекватно воспринимать оценку учителя;
  
  

• 18 слайд

  «Барометр настроения»
  Я буду здесь!
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  «Волшебные линеечки»,
  А
  С
  П
  К
  «Лесенкауспеха»
  Сомневаюсь Умею Могу научить
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Предметное содержание
  Учебный процесс
  Внеурочная
  Проекты и жизненные задачи
  деятельность
  Регулятивные
  универсальные учебные действия
  Технология оценивания
  Проблемно-диалогическая технология
  Математика, Информатика,
  Русский язык
  Технологии
  Порядок действий
  Алгоритмы
  Порядок операций
  Самостоятельное выполнение действий в группе и индивидуально
  Реализация оригинальных замыслов:
  от идеи через планы и эскизы к результату
  Окружающий мир
  Проведение экспериментов
  Оценивание результата
  Постановка учебной задачи
  Составление плана учебных действий
  

• 21 слайд

• 22 слайд

  Фрагмент урока (целеполагание)
  

• 23 слайд

• 24 слайд

  Фрагмент урока (планирование)
  

• 25 слайд

  Коррекция
  (в случае расхождения с эталоном)
  
  внесение необходимых дополнений и корректив в :
  план;
  способ действия.
  

• 26 слайд

  Регулятивные универсальные учебные действия
  отражают
  способность обучающегося строить учебно-познавательную деятельность,
  учитывая все её компоненты:
  ЦЕЛЬ
  МОТИВ
  ПРОГНОЗ
  СРЕДСТВА
  КОНТРОЛЬ
  ОЦЕНКА
  

• 27 слайд

  ИСТОЧНИКИ:
  Литература
   
  1. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной
  школе. От действия к мысли: пособие для учителя/ Под ред. А.Г. Асмолова.
  – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010.
  2. Кокарева З.А. Постановка целей и задач с позиции педагогической
  технологии. //Источник. – 2002 – №3.
  http://standart.edu.ru/
  http://pedsovet.su/
  
  

• 28 слайд

  Понятие «универсальные учебные действия»:
  
  Достижение умения учиться предполагает полноценное освоение школьниками всех компонентов учебной деятельности:
  познавательные и учебные мотивы;
  учебная цель;
  учебная задача;
  учебные действия и операции;
  

• 29 слайд