Презентация по информатике на тему "Решение логических задач с помощью таблиц"

• 1 слайд

  15.12.2022 г.
  
  Решение логических задач с помощью таблиц.
  Подготовила:
  Учитель информатики
  Магомедова Замира Рапаниевна
  

• 2 слайд

  15.12.2022 г.
  

• 3 слайд

  Устное повторение:
  1). Как в алгебре логики называются
  высказывания, которые обозначаются буквами?
  Логические переменные
  2). Какие существуют правила для обозначения значений логических переменных?
  Если высказывание истинно, то значение соответствующей ему логической переменной обозначают единицей (А = 1), а если ложно - нулём (В = 0).
  
  

• 4 слайд

  3). Назовите основные логические операции, используемые для записи сложных высказываний?
  Конъюнкция (логическое умножение)
  Инверсия (логическое отрицание)
  Дизъюнкция (логическое сложение)
  4). Как называются специальные таблицы для
  определения истинности логических выражений?
  Таблицы истинности
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  Прочитай задачу. Определи к какому классу задач она относится?
  Три ученика, Симонов Саша, Кузин Коля и Вишнёв Ваня, играли во дворе школы в футбол и разбили мячом окно. На вопрос кто разбил окно были получены следующие ответы.
  Саша сказал: “Это сделал не я и не Ваня”.
  Коля сказал: “Это сделал не я и не Саша”.
  Ваня сказал: “Это я разбил окно, Коля окно не разбивал”.
  Но дежурная сидела и всё видела. Она сказала, что только один ученик говорит правду, но не назвала его фамилии. Кто из учеников разбил стекло?
  
  

• 8 слайд

  Три ученика, Симонов Саша, Кузин Коля и Вишнёв Ваня, играли во дворе школы в футбол и разбили мячом окно. На вопрос кто разбил окно были получены следующие ответы.
  Саша сказал: “Это сделал не я и не Ваня”.
  Коля сказал: “Это сделал не я и не Саша”.
  Ваня сказал: “Это я разбил окно, Коля окно не разбивал”.
  Но дежурная сидела и всё видела. Она сказала, что только один ученик говорит правду, но не назвала его фамилии. Кто из учеников разбил стекло?
  
  

• 9 слайд

  Тема урока:
  «Решение логических задач с помощью таблиц»
  

• 10 слайд

  Цели и задачи урока:
  Цели урока:
  предметные — знакомство учащихся с различными решениями логических задач, выполнение практических заданий;
  метапредметные — умения представления одной и той же информации в разных формах (таблица истинности, логическое выражение, электронная схема);
  личностные — понимание роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий.
  Задачи урока: 
  образовательные – знакомство учащихся с различными решениями логических задач, выполнение практических заданий;
  развивающие – развитие логического мышления учащихся, памяти, внимания, а также интереса к разделу информатики - алгебре логики;
  воспитательные – работа над повышением знаний основных понятий и законов алгебры логики, достижение сознательного усвоения материала учащимися с применением полученных знаний на практике.
  
  Воспитательная задача: повышение общекультурного уровня учащихся; воспитание уважительного отношения к одноклассникам, аккуратности в работе; ответственного отношения к учёбе.
  

• 11 слайд

  
  
  
  
  Ответ: Стекло разбил Коля
  

• 12 слайд

  Алгоритм решения логических задач
  с помощью таблиц
  1). Внимательно изучить условие.
  2). Выделить из условия задачи элементарные (простые) высказывания и обозначить их буквами;
  
  3). Продумать структуру таблицы: количество строк и столбцов, заголовки. Построить таблицу истинности для полученных логических выражений;
  
  4). Внести в таблицу исходную информацию.
  
  5). Выбрать решение — набор логических переменных (элементарных высказываний), при котором значения логических выражений соответствуют условиям задачи;
  
  6). Убедиться, что полученное решение удовлетворяет всем условиям задачи.
  

• 13 слайд

  Физкультминутка
  

• 14 слайд

  14
  Четверо друзей — Алик, Володя, Миша и Юра — собрались в доме у Миши. Мальчики оживленно беседовали о том, как они провели лето.
  — Ну, Балашов, ты, наконец, научился плавать? — спросил Володя.
  — О, еще как, — ответил Балашов, — могу теперь потягаться в плавании с тобой и Аликом.
  — Посмотрите, какой я гербарий собрал, — сказал Петров, прерывая разговор друзей, и достал из шкафа большую папку.
  Всем, особенно Лунину и Алику, гербарий очень понравился. А Симонов обещал показать товарищам собранную им коллекцию минералов.
  Назовите имя и фамилию каждого мальчика.
  Имена мальчиков:
  Алик, Володя, Миша, Юра
  Фамилии мальчиков:
  Балашов, Петров, Лунин, Симонов
  

• 15 слайд

  15
  Составляем таблицу
  

• 16 слайд

  16
  Ответ:
  Алик Симонов,
  Володя Лунин,
  Миша Петров,
  Юра Балашов.
  

• 17 слайд

  В одной деревне живут три школьника: Саша, Коля и Петя. Они осваивают сельскохозяйственные профессии. Один из них готовится трактористом, другой - садовником, третий - комбайнером. В разное время были записанные следующие сказанные ими фразы:
  1) Петя, ты меня не жди, я должен осмотреть свой комбайн, ведь скоро начнется уборка.
  2) Смотрел я вчера, Коля, как ты ухаживаешь за машиной, и подумал, что держать в отличном состоянии не легче, чем мне вывести новый сорт яблок.
  3) Завтра, Коля, не приходи, я буду регулировать работу молотилки у комбайна.
  Какой сельскохозяйственной профессией овладевает каждый из ребят?
  Ответ:
  Коля – тракторист;
  Петя – садовод;
  Саша – комбайнер.
  

• 18 слайд

  Домашнее задание
  
  § 1.3.5, РТ №104
  
  Выставление оценок:
  7-8 б. оценка 5
  5-6 б. оценка 4
  0-4 б. оценка 3
  

• 19 слайд

  Итоги урока:
  

• 20 слайд