Презентация по истории России на тему "Начало правления Александра I. М.М. Сперанский"

• 1 слайд

  Александр I: начало правления. Реформы М.М. Сперанского 9 класс © Кузнецов А.В

• 2 слайд

  План урока: 1.Новый император 2. Негласный комитет 3. Реформа управления: учреждение министерств 4. Реформа образования 5. Политика в отношении крестьян 6. Реформаторская деятельность М.М. Сперанского

• 3 слайд

  Новый император Император Петр III (1761 – 1762) Императрица Екатерина II (1762 – 1796) Император Павел I (1796 – 1801) Императрица Мария Федоровна Александр Константин Николай Михаил

• 4 слайд

  Новый император Новый император Какие качества формировались у Александра I? Как условия воспитания Александра Павловича могли повлиять на его политику в будущем? Воспитываясь при дворе бабушки, Александр разрывался между ней и отцом. В нем формировались скрытность, хитрость, лицемерие, критическое отношение к действительности. Восприняв ряд идей Лагарпа, Александр в то же время, как и отец, любил парады и манёвры – зримые свидетельства неограниченной власти самодержца. АлександрI (1801-1825) Екатерина II Просвещённый абсолютизм; забота о хорошем образовании внука Павел I Военная муштра, парады, манёвры; нетерпимость к инакомыслию Идеи либерализма, конституционной монархии, создания парламента для принятия им законов, отрицательное отношение к крепостному праву Воспитатель – правовед Фредерик Лагарп

• 5 слайд

  Из письма Александра Фредерику Лагарпу от 27 сентября 1797 г. Когда же придет мой черед, тогда нужно будет трудиться над тем, постепенно, разумеется, чтобы создать народное представительство, которое, будучи направляемо, составило бы свободную конституцию, после чего моя власть совершенно прекратилась бы, и я… удалился бы в какой-нибудь уголок и жил бы там счастливый и довольный, видя процветание своего Отечества, и наслаждался бы им». Как можно оценить намерения Александра I за четыре года до вступления на престол? Какие цели ставил он перед собой? Александр I осознавал необходимость преобразований, собирался обновить страну, многое в ней улучшить.

• 6 слайд

  Негласный комитет Круг «молодых друзей», единомышленников императора, с которыми от обсуждал и готовил либеральные преобразования в России. Время работы: июнь 1801 г. – май 1802 г. Участники: П. А. Строганов (1772 – 1817) В.П. Кочубей (1768 – 1834) А.А Чарторыйский (1770 – 1861) Н.Н. Новосильцев (1761 – 1836) Задание: в п.2 §2 необходимо найти и выписать в тетрадь мероприятия, проведённые Негласным комитетом.

• 7 слайд

  Реформа управления 1802 г. – упразднение коллегий, учреждение министерств. Император Генерал-прокурор Правительствующий Сенат: в 1802 г. стал высшим судебным органом с правом контроля местных властей Комитет министров: обсуждение общих вопросов управления страной Обер-прокурор Святейший Синод Министры Министерства: Внутренние дела, Иностранные дела, Юстиции, Морское, Военное, Финансов, Коммерции, Народного просвещения

• 8 слайд

  Реформа образования 1803 – 1804 гг. – реформа Александра I в области образования. Окончательно сложилась система высшего, среднего и начального образования в России.

• 9 слайд

  Университеты Казанский университет (1804) Виленский университет (1804) Петербургский университет (1819) Дерптский университет (1802) Московский университет (1755) Харьковский университет (1804)

• 10 слайд

  Политика в отношении крестьян 1801 г. – предоставление права купцам, мещанам и государственным крестьянам покупать ненаселённые земли (т.е. без крепостных крестьян, прикреплённых к ним). 20 февраля 1803 г. – указ о «вольных хлебопашцах» Задание: Стр.20, рубрика изучаем документ: «из указа Александра I от 20 февраля 1803 г.» Выписать основные положения реформы Но результаты реформы были скромны: за 1801 – 1825 гг. освободилось 47 тыс. крестьян (т. е. меньше 0,5 % от общего числа крепостных). ПОЧЕМУ?

• 11 слайд

  Политика в отношении крестьян 1801 г. – предоставление права купцам, мещанам и государственным крестьянам покупать ненаселённые земли (т.е. без крепостных крестьян, прикреплённых к ним). 20 февраля 1803 г. – указ о «вольных хлебопашцах» 1804 г. – аграрная реформа в Прибалтике, первый шаг к отмене крепостного права в Прибалтике: четко определены размеры крестьянских повинностей и платежей, а крестьяне признаны наследственными владельцами своих земельных участков.

• 12 слайд

  Итоги первых преобразований Александра I В государственной сфере: Реформирование Сената, Учреждение Комитета министров, Учреждение министерств. В крестьянском вопросе: Указ о «вольных хлебопашцах», Аграрная реформа в Прибалтике. В области просвещения: Создание единой системы образования в стране. Вопрос: Какие из первых преобразований Александра I вы считаете самыми главными? Почему?

• 13 слайд

  Реформаторская деятельность М.М. Сперанского Сперанский М.М. (1772 – 1839) Карьера Михаила Сперанского в 1797 – 1808 гг.: 1797 г. – чиновник канцелярии генерал-прокурора Сената. 1803 – 1807 гг. – директор одного из департаментов министерства внутренних дел. с 1807 г. – статс-секретарь императора. с 1808 г. – заместитель министра юстиции.

• 14 слайд

  1809 г. – «План государственного преобразования» М.М. Сперанского» Судебная власть Сенат Законодательная власть Государственная дума: Глава – канцлер, назначаемый императором, задача Госдумы – обсуждение законопроектов Исполнительная власть Министерства Государственный совет – законосовещательный орган при императоре Губернские думы Окружные думы Волостные думы Четырёхступенчатые выборы Император

• 15 слайд

  1809 г. – «План государственного преобразования» М.М. Сперанского» Предполагалось также установить деление общества на три сословия: Задание: по тексту п.6 §2 стр. 18 определите какие права получали данные сословия по проекту М.М. Сперанского Политические права предоставлялись только «свободным» (первым двум) сословиям. Третье сословие получало общие гражданские права (главным среди них было положение о том, что «никто не может быть наказан без судебного приговора») и могло по мере накопления собственности и капитала перейти во второе сословие. Избирательное право получали только те, кто обладал движимым и недвижимым имуществом (то есть представители первых двух сословий). Дворянство (с сохранением особых прав) «Среднее состояние»: купцы, мещане, государственные крестьяне «Народ рабочий»: крепостные крестьяне, домашние слуги, рабочие

• 16 слайд

  1809 г. – «План государственного преобразования» М.М. Сперанского» Вопрос: Какие положения проекта реформ М. М. Сперанского вы считаете главными? Вопрос: Затрагивали ли проекты Сперанского основы феодально-самодержавного строя?

• 17 слайд

  Реформаторская деятельность М.М. Сперанского 1 января 1810 г. – образование Госсовета: Законопроекты обязательно обсуждаются в Госсовете; Госсовет оценивает не только содержание законопроектов, но и необходимость их принятия; Госсовет «разъясняет» смысл законов и принимает меры к их исполнению; Госсовет рассматривает отчёты министерств и вносит предложения по распределению государственных доходов и расходов. НО!!! Государственный совет не законодательный, а законосовещательный орган власти.

• 18 слайд

  Реформаторская деятельность М.М. Сперанского 1811 г. - проект «Уложения Правительствующего сената». Задание: по материалам п.6 стр.19 составьте схему реформы Сената НО!!! Этот проект не был осуществлен Сенат Правительствующий (ведает вопросами местного самоуправления) Судебный (высший судебный орган, контроль судебной системы)

• 19 слайд

  Реформаторская деятельность М.М. Сперанского «Самый недальновидный человек понимал, что вскоре наступят новые порядки, которые перевернут вверх дном весь существующий строй. Об этом уже говорили открыто, не зная ещё, в чём состоит угрожающая опасность. Богатые помещики, имеющие крепостных, теряли голову при мысли, что конституция уничтожит крепостное право и что дворянство должно будет уступить шаг вперёд плебеям. Недовольство высшего сословия было всеобъемлющим». (Из воспоминаний попечителя Петербургского учебного округа Д. П. Рунича). Вопрос: По каким причинам проекты М.М. Сперанского не были реализованы?

• 20 слайд

  Домашнее задание Параграф 2 учить Стр. 21, рубрика «Думаем, размышляем, сравниваем», задания 1,3,4 письменно в тетради

Краткое описание документа:

Презентация для 9 класса по истории России к УМК под редакцией Арсентьева Н.М. с заданиями по тексту учебника, открытыми вопросами и слайдами с текстами исторических источников. Материал можно использовать, как для работы на уроке, так и для подготовки к итоговой аттестации и всероссийским проверочным работам.