Презентация по истории России "Правление Павла I. Повторение" (8 класс)

• 1 слайд

  Повторение.
  Правление Павла I
  

• 2 слайд

  Кто изображен на портретах?
  

• 3 слайд

  Предыстроия. Ответьте на вопросы.
  Перечислите ключевые события внутренней и внешней политики Петра III.
  
  Вспомните, когда и при каких обстоятельствах пришла к власти Екатерина II.
  

• 4 слайд

  Вспомним определения
  Дворцовый переворот
  
  Просвященный абсолютизм
  

• 5 слайд

  Сравним точки зрения
  «Император Павел I был первый царь, в некоторых актах которого как будто проглянуло новое направление, новые идеи. Я не разделяю довольно обычного пренебрежения к значению этого кратковременного царствования. Напрасно считают его каким-то случайным эпизодом нашей истории, печальным капризом недоброжелательной к нам судьбы, не имеющим внутренней связи с предшествующим временем и ничего не давшим дальнейшему. Нет, это царствование органически связано как протест – с прошедшим, а как первый неудачный опыт новой политики, как назидательный урок для преемников – с будущим. Инстинкт порядка, дисциплины и равенства был руководящим побуждением деятельности этого императора, борьба с сословными привилегиями – его главной задачей. Так как исключительное положение, приобретенное одним сословием, имело свой источник в отсутствии основных законов, то император Павел I начал создание этих законов.
  
  В.О. Ключевской
  

• 6 слайд

  Сравним точки зрения
  «Сын Екатерины мог быть строгим и заслужить благодарность отечества; к неизъяснимому изумлению россиян, он начал господствовать всеобщим ужасом, не следуя никаким Уставам, кроме своей прихоти; считал нас не подданными, а рабами; казнил без вины, награждал без заслуг; отнял стыд у казни, у награды — прелесть; унизил чины и ленты расточительностью в оных; легкомысленно истреблял долговременные плоды государственной мудрости, ненавидя в них дело своей матери; умертвил в полках наших благородный дух воинский, воспитанный Екатериною, и заменил его духом капральства. Героев, приученных к победам, учил маршировать; отвратил дворян от воинской службы;…»
  
  Н.М. Карамзин
  

• 7 слайд

  Сравним точки зрения
  «Дворянство невзлюбило Павла, встало в решительную оппозицию к нему <…> Простой же народ иначе относился к Павлу: народ, стоя далеко от минутных вспышек гнева, ценил его за «справедливость» и «строгость», было установлено правосудие и быстрое решение дел, устранились злоупотребления и притеснения и несколько улучшилось положение низших классов общества».
  
  Н.Н. Клочков
  

• 8 слайд

  Ответьте на вопросы
  1. Единодушны ли упомянутые историки в оценке деятельности Павла I?
  
  2. В.О. Ключевский не считает царствование Павла I «случайным эпизодом нашей истории». Почему? Что, по мнению историка, являлось «руководящим побуждением деятельности» Павла I?
  
  3. Кто из указанных историков выступает в роли непримиримого критика Павла I? Как характеризует правление российского императора?
  
  4. Как к Павлу I относились дворянство и простой народ, по мнению Н.Н. Клочкова?
  

• 9 слайд

  Подготовьте рассказ по вопросам
  1. Детство Павла I (влияние событий 28 июня 1762 года (дворцовый переворот, свержение и убийство Петра III; роль Екатерины II в воспитании сына)
  
  2. Воспитание и образование (роль Н.И. Панина, поездка в Пруссию)
  
  3. Женитьба, появление наследников
  
  4. Характеристика отношений Павла с матерью
  

• 10 слайд

  Заполните таблицу
  

• 11 слайд

  Готовимся к ОГЭ
  Что из перечисленного относится к правлению императора, изображённого на данной марке?
  1) издание «Жалованной грамоты городам»
  2) введение рекрутской повинности
  3) изменение системы престолонаследия
  4) издание «Манифест о вольности дворянства»
  

• 12 слайд

  Готовимся к ОГЭ
  Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к периоду правления Павла I.
  
  1) указ о трёхдневной барщине 2) «непросвещённый абсолютизм» 3) указ о престолонаследии 4) ассамблеи 5) жёсткая цензура
  

• 13 слайд

  Готовимся к ОГЭ
  Известный писатель, комментируя издание документа, вошедшего в историю как «Манифест о трёхдневной барщине», утверждал, что регламентация крестьянских повинностей изначально была и будет обречена на провал пока не определён правовой статус крестьянина и помещика.
  
  1) Назовите императора, в период правления которого был издан упомянутый манифест.
  
  2) Укажите, какое название получила политика, проводившаяся в период правления этого императора, нацеленная на пересмотр преобразований, проведённых его матерью.
  
  3) Почему, по мнению императора, необходимо было ограничить труд крепостных крестьян на барщине?
  

• 14 слайд

  Итоги
  На основе полученных сведений о жизни и деятельности Павла I сделайте вывод о характере его внутренней политики (о противоречивости личности императора и его политики)
  

• 15 слайд

  Домашнее задание
  - составить список художественных фильмов о Павле I. По возможности подготовить видео фрагменты из этих фильмов по 2-3 минуты.
  
  - написать сочинение на одну из тем:
  
  1) Павел I - деспот или реформатор?
  
  2) Павел I - рыцарь на престоле.
  
  3) Павел I - романтик на троне.