Презентация по историю на тему "Сақтар"

• 1 слайд

  Берел қорымынан табылған олжалар сақтардың мәдениетін қалай сипаттайды?
  5.2.1.2 ежелгі тайпалардың дүниетанымын сипаттау
  5.2.2.3 ежелгі тайпалардың қолданбалы өнер ерекшеліктерін сипаттау
  Сабақ тақырыбы:
  Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) Оқу мақсаты:
  

• 2 слайд

  Сабақтың түрі
  Жаңа білімді игеру сабағы
  
  Тілдік мақсаттар.
  Пәнге қатысты лексика мен терминология
  Тайпа,тайпалық бірлестік, абыздар,жауынгерлер,егіншілер мен малшылар
  Мемлекет,көсем,патша, әскери демократия, археология, оба, қорған,ескерткіш
  ат әбзелдері
  
  
  
  
  
  Құндылықтарды дарыту. Туған жеріміздің тарихында бірнеше мыңжылдықтар бар, оның беттерінде ата-бабаларымыздың ұлы істері сақталған . Оқушылармызға тарихи жәдігерлерді таныстырып ұлттық танымы мол ұрпақ қалыптастыру.
  Пәнаралық байланыстар .Сабақ кезінде оқушыларға дүниежүзі тарихы, география пәндерімен байланыс орнатылады
  АКТ қолдану дағдылары. Сабақ кезінде оқушыларға бейнеролик, презентация көрсетіледі
  Бастапқы білім .Неліктен Шілікті мен Бесшатыр «патша қорғандары» деп аталады.
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Білу және түсіну дағдысы: тұрақ, оба, қорған, қорым,тайпа,сақтар ұғымының мағыналарының кемінде 4-уін біледі;
  Қолдану дағдысы: Берел қорымның кем дегенде үш ерекшелігін анықтайды
  Сыни ойлау мен талдау дағдысы: Ой ұшқырлығы, логикалық ойлау, күнделікті өмірде өз білімдерін қолдану.
  Сөйлеу дағдысы: Оқушылар ақпарат алмасады, диалог құрайды.
  Бағалау критерийлері:
  

• 5 слайд

  Сабақ барысы
  3 кезеңнен тұрады
  Қызығушылықты ояту кезеңі
  Сабақтың ортасы
  Сабақтың соңы
  Қорытындылау кезеңі
  

• 6 слайд

  «Миға шабуыл»
  Бейне роликті көрсету арқылы сабақ тақырыбын анықтау. https://youtu.be/t52PPVX9xuE бейне ролик сілтемесі
  Сұрақ:
  1. Бейне көрсетілімде не туралы айтылды?
   2. Сіздер бұл бейне көрсетілім бойынша не айталасыздар?
   3. Бүгінгі сабақта не туралы айтамыз деп ойлайсыздар?
   
  1.Оқушылармен сәлемдесу.
  Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
  

• 7 слайд

  «Мозаика» әдісі
  Оқушыларға суреттің фрагменттері беріледі.
  Әр оқушы қолындағы фрагментті сәйкестендіріп өзінің тобын табады. Құрылған сурет бойынша топқа отырады Осы әдіс арқылы сыныпты 2 топқа бөлеміз
  

• 8 слайд

  Әр топқа тапсырмалар беріледі.
  1-Зергерлер тобы. қорымнан табылған заттардың тізімін жасайды;
  2- Зерттеушілер тобы. Жалпы қорымның кем дегенде үш ерекшелігін анықтайды. 
  Әр топ өздерінің жауаптарымен алмасады.
  Топтар бірін-бірі бағалайды. Оқушылар бағдаршам арқылы бағалайды
  

• 9 слайд

  Сергіту сәті
  
  «Таңда да таста»
  

• 10 слайд

  “Таңда да таста”сергіту сәтінің барысы
  Оқушылар қағазға бүгінгі сабақтың тақырыбына байланысты сөздерді жазып, умаждап бір-біріне лақтырып ойнайды.
  Содан кейін бір қағазды таңдап алып ішіндегі сөзді оқиды.
  Сол сөз бүгінгі сабақтың тақырыбына сәйкес келетіндігін анықтайды, мағынасы ашады.
  
  

• 11 слайд

   
  Жұптық жұмыс: Диалог құру ( Тілші мен археолог ) Сөйлеу дағдысы.
  Тілші археологқа Берел қорымы бойынша сұрақтар қояды.
  
  1- сұрақ. Қорым дегеніміз не?
  2-сұрақ. Берел қорымы қай жерде орналасқан?
  3-сұрақ. Берел қорымы қашан табылды?
  4-сұрақ. Оны зерттеушілер кімдер?
  5-сұрақ. Берел қорымынан табылған құнды заттарды ата?
  Диалог жазуға пайдалы сөздер тізбегі:
  Тайпа,тайпалық бірлестік, абыздар,жауынгерлер,егіншілер мен малшылар
  Мемлекет,көсем,патша, әскери демократия, археология, оба, қорған,ескерткіш
  ат әбзелдері
  

• 12 слайд

  Постермен жұмыс
  1-Зергерлер тобы: Құнды жәдігерлер
  1-сұрақ. Берел қорымынан қандай құнды жәдігерлер табылды?
   
  2- Зерттеушілер тобы. Берел қорымы тақырыбына постер құрайды және қорғайды.
  
  1-сұрақ. Жалпы Берел қорымы туралы не айталасыздар?
  Алған білімді нақтылау
  

• 13 слайд

  « Хат алмасу»
  Әрбір топ сабақтың тақырыбына байланысты эссе жазады.
  Мұғалімнің нұсқауы бойынша екі топ эсселерін алмастырады да бір- брінің эсселерін жалғастырып жазып аяқтайды. Әр топ өзінің хатын кері алады.
  Қортындылау кезеңі
  «Синквейн» әдісі
  

• 14 слайд

  Кері байланыс
  «Тастарды жина» сабақтың басында мұғалім оқушыларға екі-үш тастан таратады. Сабақтың соңында мұғалім оқушылардан қолдарыңдағы тасты кімге бергісі келетінін сұрайды. Оқушылар қолындағы тасты өдерінің ойынша сабақта белсенділік танытқан оқушыларға табыстайды. Оқушылар өздерінің жасаған таңдауларын дәлелдейді
  

• 15 слайд

  Өз жетістігіңді бағала
  

• 16 слайд

  Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
  Тілдік қабілеті жоғары оқушылар тілдік қабілеті төмен оқушылармен араластырылып отырғызылады.
  Қабілеті жоғары оқушылар ой қорытынды жасайды, тапсырмалар бойынша 3-тен артық дәлелдер келтіре алады
  
  

• 17 слайд

  Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
  Сабақтың әр кезеңінде оқушылардың материалды меңгеруі қандай деңгейде екенін анықтау үшін бағалау критерийіне сәйкес топтар өзара бір-бірін бағалайды, мұғалім оқушыларды өзі бағалайды, оқушылар өзін-өзі бағалайды
  

• 18 слайд

  Сабақ бойынша рефлексия
  
  Оқу мақсаттары дұрыс құрылған. Барлық оқушылар бүгінгі сабақта белсене араласып өз мақсаттарына жетті. Сабақ уақыттар берілген минут кестелеріне байланысты нақты сақталды. Сабақ кезінде сабақ жоспарынан еш ауытқулар болмады
  

Краткое описание документа:

Сақтар (сақалар) — б.з.б. 1-мыңжылдықта Орта Азия мен Қазақстан, Шығыс Түркістан аумағын мекен еткен ежелгі тайпа. Олар қуатты тайпалық одақтары массагеттер, исседондар, аландар, каспийлер, сарматтардантұрған.^[1]

Қазақстан тарихы
Ежелгі Қазақстан тарихы
Андронов мәдениеті Сақтар • Үйсіндер • Қаңлылар • Ғұндар
Қазақстанның ерте орта ғасырлардағы мемлекеттері
Түркі қағанаты (552—603) Батыс Түрік қағанаты (603—704) Түргеш қағанаты (704—756) Қарлұқ қағанаты (756—940) Қаңғарлар • Қимақтар • Оғыздар Қарахандар • Қарақытайлар • Қыпшақтар
Қазақстанның орта ғасырлардағы мемлекеттері
Моңғол империясы (1205—1291) Жошы ұлысы (1224—1481) Шағатай ұлысы (1222—1370) Орда Ежен ұлысы (1242—1446) Шайбани ұлысы (1243 — ?) Ақ Орда (XIII—XV ғғ.) Көк Орда • Әбілқайыр хандығы (1428—1480) Ноғай ордасы (1440—1634) Сығанақ хандығы (1340—1379) Моғолстан (1346—1706) Ташкент хандығы (1501—1627)
Қазақ хандығы мен жүздері
Қазақ хандығы (1465—1847) Ұлы жүз (1715—1822) Орта жүз (1715—1822) Кіші жүз (1715—1731)
Ресей империясы құрамында
Бөкей ордасы (1801—1872)
Қазіргі заман
Алаш автономиясы (1917—1920) Түркістан автономиясы (1917—1918) Қырғыз (Қазақ) АКСР-і (1920—1925) Қазақ АКСР-і (1925—1936) Қазақ КСР-і (1936—1991) Қазақстан Республикасы (1991—қазір)
қ • т • ө Портал «Қазақстан» Санат «Қазақстан тарихы»

Мазмұны

[жасыру]

• 1Атауы
• 2Қоныстанған жерлері
• 3Тарихы
  • 3.1Кир əскерінің басып кіруі
• 4Шырақтың ерлігі
• 5Соғыстары
• 6Археологиялық ескерткіштері
  • 6.1Жетісу мен Оңтүстік Қазақстан
  • 6.2Шығыс Қазақстан
  • 6.3Орталық Қазақстан
  • 6.4Арал өңірі
  • 6.5Батыс Қазақстан
• 7Ауыл шаруашылығы
• 8Кәсіпшілігі
  • 8.1Сақтардың тұрмысы мен шаруашылығына сипаттама
  • 8.2Сақтардың шаруашылығы
• 9Саудасы
• 10Қоғамы
• 11Мәдениеті
  • 11.1Қолөнер кəсібі
  • 11.2Діни нанымдары мен ғұрыптары
• 12Дереккөздер

Атауы

Бұл халық өзін өзі сака, сақ деп атаған, (аккадша: ashkuza; қыт. 塞 — Sai, көне қытайша: *sək).

Оларды көне гректер скифтер (гр. skythai) деп атаған. Ол туралы грек тарихшысы Геродот өзінің «Тарих» деген еңбегінде, 5 томында, жағрапияшы Страбон «Жағрапиясында» жазып қалдырған.

Сақтар мекендеген жерлер.

Бұларды грек тарихшысы Страбон «азиялық скифтер» деп жазды. Рим жазушысы үлкен Плиний де осылай деген. Оның жазуынша скифтерді парсылар «саға» («сақа», «сақ» аты осыдан шыққан) дейді.^[2]

Қоныстанған жерлері

Б. з. б. I мыңжылдықта Солтүстік Үндістанды, Ауғанстанды, Орта Азияны және Қазақстанның оңтүстігін қамтитын кең-байтақ аумақта жинақтап алғанда «сақ» деп аталатын көптеген тайпалар мекендеген. Геродот (б. з. б. V ғ.) және баска антик тарихшылары оларды Азия скифтері деп атаған.