Презентация по литературному чтению на родном (русском) языке на тему "Страна городов. Отец и дочь" (4 класс)

• 1 слайд

  Страна городов. Отец и дочь
  Автор шаблона: Городничева Елена Александровна,
  учитель начальных классов, МКОУ «Товарковская СОШ 1»
  Дзержинскского района, Калужской области
  2021г.
  Литературное чтение
  на родном (русском) языке 4 класс
  

• 2 слайд

  Дела давно минувших дней, преданья старины глубокой.
  А. С. Пушкин
  Цели урока:
  повторить и закрепить исторические сведения о Древней Руси, полученные учащимися на уроках литературного чтения и окружающего мира;
  развивать читательские умения учеников;
  развивать стремление к постоянному приобретению знаний.
  Слово учителя с элементами беседы.
  Прочитайте отрывок из стихотворения Алексея Степановича Хомякова с.29-30 (или прослушать)
  Вопросы в конце текста.
  2. Чтение статьи «Это интересно»
  
  3. Словарная работа. с.30
  Гардарика, погост, варяги, логика, печенеги, гридни, фрагмент.
  Софийский собор в Киеве
  

• 3 слайд

  Писатель, драматург, поэт. Родилась и живет в Москве. Публикуется с конца 1980-х годов.
  Автор книг: «Держатель Знака» (приключенческий роман о гражданской войне, о крестоносцах Белого Дела и магии), 2010; «История Англии для детей», 2011; «Робин Гуд» (новая прозаическая версия для детей), 2010; «Легенды Армении» (повесть на фольклорной основе для детей), 2011; «Ларец» (мистико-приключенческий роман из конца XVIII века), 2010 и др.
  4.Сегодня мы снова будем перелистывать страницы книги  на историческую тему — историческую поесть
   Елены Петровны Чудиновой «Гардарика».
  
  Гарда́рика — «Страна городов» — название
  Руси, данное викингами.
  5. Чтение текста произведения 
  (фрагментарное 1)
  

• 4 слайд

  - Понравилась ли вам книга Елены Петровны Чудиновой? - Почему? Чем именно?
  - Почему книга названа «Гарда́рика»? Что означает это слово? - Где мы с ним уже встречались?
  
  Беседа по вопросам к тексту с.34
  
  Чтение стать «Это интересно».
  
  - Что вы узнали о Древней Руси 12 века?
  6. Отец и дочь.
  
  Прочитайте мудрое изречение
  о пользе учения И.Тургенева и Владимира Мономаха. с.35
  — Что заинтересовало вас в тексте «Поучения» Владимира Мономаха? Почему?
  Ответьте на вопросы с.36
  

• 5 слайд

  7. Словарная работа к 2 фрагменту произведения «Гардарика» . -Что вы узнали о главном герое исторической сказки Елены? -Петровны Чудиновой из только что прочитанной главы?
  
  8. Чтение текста произведения (фрагментарное 2)
  Читают несколько учеников.
  Беседа по вопросам к тексту с.40-41
  
  9. Пересказ текста.
  а) Краткий пересказ текста 1 учеником
  б) Выборочный пересказ текста 2 учениками.
  10. Итог урока.
  — Почему свое произведение писательница назвала 
  исторической сказкой? Почему это не повесть?
  — Чем характеризуются два эпических жанра —повесть и сказка?
  Сказка — это то, что «сказывалось», т. е. фольклорный вид прозы, в котором правдоподобие тесно переплетено с фантастикой, а содержание не вписано в реальное время и пространство.
  11. Домашнее задание. с. 41 «Искусство исполнения» и
  «Читаем вместе» вопроы 1-3.
  
  

• 6 слайд

  источник шаблона:
  Фокина Лидия Петровна
  учитель начальных классов, МКОУ «СОШ ст. Евсино»
  Искитимского района, Новосибирской области
  Сайт http://linda6035.ucoz.ru/
  Информационные источники
  Шаблон составлен из фигур программы PowerPoint
  Скрап-набор https://photoshop-master.ru/adds/scrapbooking/22748-skrap-nabor-gulyaem-pod-dojdikom.html
  
  
  https://videouroki.net/razrabotki/putieshiestviie-v-stranu-gorodov.html
  http://www.elenachudinova.com/knigi/detyam/50-gardarika-2.html
  https://lit-yaz.ru/kultura/27459/index.html?page=3
  https://www.livelib.ru/author/117638-elena-chudinova
  https://ru.wikipedia.org/wiki/Чудинова,_Елена_Петровна
  http://philology-and-culture.kpfu.ru/?q=system/files/50_13.pdf
  

Краткое описание документа:

Презентация поможет учителю повторить и закрепить исторические и культурологические сведения, полученные учащимися на уроках литературного чтения; развивать читательские умения учеников; развивать стремление к постоянному приобретению знаний; воспитывать уважительное отношение к культуре разных народов.