Презентация по логопедии на тему "Взаимосвязь в работе учителя-логопеда и родителей как одно из условий успешной коррекционно-воспитательной работы с детьми с речевыми нарушениями

• 1 слайд

  
  Взаимосвязь в работе учителя-логопеда и родителей как одно из условий успешной коррекционно-воспитательной работы с детьми с речевыми нарушениями
  
  
  Выполнила учитель – логопед
  МБОУ школа №40 г. Дзержинск
  Корнева Светлана Викторовна
  

• 2 слайд

  Учитель - логопед
  Установит партнёрские отношения с каждой семьёй
  Объединить усилия для развития детей
  Создать атмосферу взаимопонимания
  Активизировать и обогащать воспитательные возможности родителей
  
  Родители
  Создание условий для благоприятного речевого развития
  Проведение целенаправленной и систематической коррекционной работы по речевому развитию детей согласно рекомендациям специалистов.
  
  ЗАДАЧИ СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ
  

• 3 слайд

  ЭТАПЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
  Организационный
  (1-15 сентября)
  Основной
  (сентябрь-май)
  Заключительный (май)
  

• 4 слайд

  ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП
  Изучение семьи ребенка, зачисленного на логопункт, с помощью наблюдений, бесед, опросов, анкетирования
  Разработка перспективного плана совместной коррекционной работы с родителями на год
  
  Формирование у родителей предпосылок педагогической рефлексии
  
  

• 5 слайд

  АНКЕТИРОВАНИЕ (сентябрь)
  Позволяет более направленно вести индивидуальную работу с родителями.
  ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ НА ГОД
  Разрабатывается после определения основных направлений коррекционной работы с детьми на основании полученной в ходе анкетирования информации о речевом уровне детей, потребностей их родителей
  БЕСЕДА
  Двусторонняя активность беседующих
  
  Современные формы взаимодействия
  

• 6 слайд

  ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ (2-я половина сентября)
  Логопед вместе с родителями обсуждает, что необходимо развивать и воспитывать в ребенке. На этом этапе работы возможно в корректной форме сообщить родителям о нежелательных тенденциях в речевом развитии ребенка и показать пути их профилактики и коррекции в семье, тем самым формируя у взрослых предпосылки педагогической рефлексии.
  РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ
  В ходе родительского собрания «Специфика логопедической работы в классах с детьми ОВЗ» (начало октября) родители получают дополнительную информацию об организации логопедической помощи их детям в условиях логопункта, о результатах обследования, о характере и мере участия родителей в коррекционных занятиях .
  

• 7 слайд

  ОСНОВНОЙ ЭТАП
  
  Знакомство родителей с доступными для использования в домашних условиях методами стимуляции речевого развития и коррекции речевых недостатков
  Обучение родителей совместным, имеющим коррекционное направление ,формам деятельности с детьми
  
  Создание эмоционального контакта между родителями и детьми
  
  

• 8 слайд

  
  
  Информационно-деловое оснащение
  Индивидуальные практикумы
  Игры-тренинги
  Праздники, развлечения, логопедические КВНы, викторины.
  Совместные проекты
  Деловые игры, «круглый стол»
  Мастер-классы
  День открытых дверей
  
  
  Современные формы взаимодействия
  

• 9 слайд

  
  Информационный стенд «Логопед советует» представляет собой материал с практическими советами и рекомендациями, подобранными с учетом индивидуальных особенностей детей.
  Размещение информации на сайте школы, в электронном журнале
  
  
  Информационно-деловое оснащение
  

• 10 слайд

  Родители обучаются совместным, имеющим коррекционную направленность формам деятельности с детьми: приемам артикуляционной и пальчиковой гимнастики, самомассажу кистей рук, гимнастике для глаз и дыхания, навыкам звукового анализа.
  Индивидуальные практикумы
  

• 11 слайд

  «Артикуляционная гимнастика»
  «Развитие мелкой моторики»
  «Дыхательная гимнастика»
  «Развитие межполушарного взаимодействия»
  «Развитие навыка звуко-буквенного анализа»
  «В гостях у твёрдых-мягких звуков (звонких-глухих)»
  Игры - тренинги
  

• 12 слайд

  ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
  В индивидуальных консультациях (май) с целью информирования родителей об итогах проведенной с детьми работы
  В проведении речевых праздников (апрель) с целью закрепления коммуникативных умений и навыков, осознания необходимости правильной речи, закрепления пройденного материала
  В проведении итогового родительского собрания (май), на котором даются рекомендации по закреплению полученных навыков правильной речи в летний период
  
  

• 13 слайд

  Творческих успехов!