Презентация по математике для второй младшей группы

• 1 слайд

  Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Центр развития ребёнка - Детский сад № 125 «Лесная сказка» г.Орска
  Педагогический опыт работы по теме
  «Формирование представлений о геометрических фигурах у детей младшего дошкольного возраста через дидактические игры»
  
  
  
  
  Подготовила воспитатель:
  Аймухамбетова Нурсулу Умурзаковна
  МДОАУ «ЦРР-Д/С №125» г.Орска»
  
  
  
  
  
  
  
  

• 2 слайд

  «Игра - это самое серьезное дело.
  В игре раскрывается перед детьми мир,
  творческие способности личности.
  Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития.
  Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается жизненный поток представлений, понятий об окружающем мире.
  Игра – это игра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».
  Сухомлинский В.А.
  

• 3 слайд

  Цель:
  изучение особенностей формирования представлений о геометрических фигурах у детей младшего дошкольного возраста через дидактические игры математического содержания, сделанные своими руками.
  Задачи:
  Теоретически обосновать значение дидактических игр в процессе формирования у детей младшего дошкольного возраста представлений о геометрических фигурах;
  Изучить уровень сформированности у детей представлений о геометрических фигурах;
  На основе полученных результатов изучения уровня сформированности представлений о геометрических фигурах разработать комплекс дидактических игр, на развитие данной компетенции.
  

• 4 слайд

  Дидактическая игра «Построй зайке домик»
  Цель: Закрепление знания детей о геометрических фигурах.
  Задачи:
  Развивать внимание, логическое мышление, сообразительность и речь.
  
  
  

• 5 слайд

  Ход игры
  Воспитатель раскрывает конверт и показывает детям разноцветные фигуры – квадраты и треугольники.
  Рассказывает: В лесу живут зайцы и лиса. Чтобы лиса не съела зайчат, им нужно построить себе домик. Крыша у домика должна быть треугольная, а дверь квадратная. Давайте поможем зайцам построить свои домики!
  

• 6 слайд

  Дидактическая игра
  «Найди пару варежке»
  
  Цель: развитие представлений о геометрических 
  фигурах, закрепление названий геометрических фигур, умение находить предмет нужной формы.
  Задачи :
  - учить детей сравнивать, сопоставлять одинаковые геометрические фигуры;
  - развивать наблюдательность, память, внимание, мышление;
  - воспитывать интерес к игре, усидчивость, интерес к достижению результата.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  Ход игры :
  Вариант 1
  Правила игры: ведущий взрослый, игра проводится за столом, участвуют двое детей. Воспитатель раскладывает на столе варежки. Предлагает детям рассмотреть их, отметить, что варежки отличаются друг от друга (фигурами). Нужно подобрать по геометрической фигуре пару к каждой варежке. Показывает. После этого предлагает участникам игры самостоятельно подобрать пары.
  
  Вариант 2
  Правила игры: воспитатель раскладывает на столе варежки. Дети рассматривают их, отметить необходимо, что варежки бывают на правую и левую руки. Воспитанники с правыми варежками, держат варежки в правой руке, дети с левыми варежками в левой руке. Победу одерживает тот, кто правильно определил правую и левую варежку.
  Вариант 3 (усложненный).
  Правила игры: Детям нужно подобрать пару варежке,
  используя два признака – фигуру и цвет.
  

• 8 слайд

  Дидактическая игра
  «Веселый паровозик»
  

• 9 слайд

  Цель: формирование представлений детей о геометрических фигурах.
  Задачи:
  - закрепить знание о геометрических фигурах и их названиях;
  - тренировать внимание, воображение;
  Ход игры:
  Воспитатель говорит детям о том, что геометрические фигурки решили отправиться в путешествие на весёлом паровозике. Каждая фигурка должна сесть в свой вагончик (квадрат – в вагончик с квадратом, треугольник – в свой вагончик где изображен треугольник, круг – в круг). Дети должны помочь фигуркам определить, в каком вагончике сидит каждая из них. Воспитатель предлагает всем желающим взять любую геометрическую фигурку и посадить её в нужный вагончик.
  

• 10 слайд

  Дидактическая игра «Составь по образцу»
  Цель: Развитие мелкой моторики рук, внимание и закрепление знания основных геометрических фигур .
  Задача:
  - изучать основные геометрические фигуры, формировать умение соотносить их;
  -анализировать положение предметов в пространстве.
  

• 11 слайд

  Ход игры:
  Воспитатель предлагает детям взять по одной карточке, рассмотреть её и ответить на вопросы:
  - Из каких геометрических фигур составлен узор на образце?
  - Какого цвета фигуры?
  После этого ребенок выбирает нужные геометрические фигуры и выкладывает точно такой же узор в пустой карточке.
  Если ребенку трудно выполнить задание, то используем способ наложения фигур.
  Можно предложить ребенку составить свой узор.
  

• 12 слайд

  «Геометрическая мозаика. Составь картинку»
  
  Цель: закрепление знания о геометрических фигурах (треугольнике, круге, квадрате), Задачи
  1. Закреплять знания о геометрических фигурах, об основных цветах.
  2. Развивать наглядно-образное мышление, память, внимание.
  3.Формировать умение создавать образ предмета из геометрических форм.
  4. Развивать мелкую моторику.
  5 Воспитывать усидчивость.
  
  
  

• 13 слайд

  
  Ход игры: Дети рассматривают образец картинок и называют из каких геометрических фигур составлено изображение, затем выкладывают такую же из геометрических фигур либо на карточке, либо на столе, по желанию. Можно усложнить задание и попросить ребенка выложить предмет из геометрических фигур по памяти или предложить из данных геометрических фигур выложить изображение по замыслу.
  
  Также можно предложить приклеить выложенные фигуры, получиться геометрическая аппликация.
  

• 14 слайд

  Подвижная игра с дидактической направленностью" Найди свой домик"
  Цель: формирование умения действовать по сигналу, ориентирование в пространстве, умение двигаться в разных направлениях.
  Задача:
  упражнять в умении называть и различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник;
  развивать двигательную активность.
  
  

• 15 слайд

  Ход игры
  Детям раздают геометрические фигуры. В трех обручах в разных углах комнаты на полу лежат круг, квадрат и треугольник.
  Дети-птички стоят каждый в своём домике-колечке. По команде «птички, бегите гулять!» дети бегают по залу, по команде «Все по домам!»дети занимают свои домики.
  ««В этом домике живут все круги», — говорит воспитатель, — в этом — все квадраты, а в этом — все треугольники». Когда все найдут свои домики, детям предлагается «погулять»: побегать по группе. По сигналу воспитателя (удар в бубен) все находят свой домик, сравнивая свою геометрическую фигуру с той, что находится в домике. Игра повторяется несколько раз, при этом воспитатель каждый раз меняет домики местами.
  
  

• 16 слайд

  
  Дидактическая игра «Чудесный мешочек»
  Цель - умение определять знакомые геометрические фигуры на ощупь.
  Задачи
  - закреплять знания детей о геометрических фигурах.
  -развивать память, воображение, мышление.
  Ход игры
  Ребенок на ощупь находит в мешочке фигуру и называет ее. Игра заканчивается, когда дети найдут все фигуры в мешочке.
  

• 17 слайд

  Дидактическая игра
  «Наряди матрешку»
  Цель: запоминание геометрических фигуры.
  Задачи:
  -Учить запоминать геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).
  - соотносить предметы по форме методом наложения.
  -развивать мелкую моторику рук.
  -воспитывать самостоятельность в достижении результата.
  Ход игры
  Ребенок берет матрешку и методом наложения выкладывает геометрические фигуры по контуру (в соответствии с формой). При необходимости педагог помогает. Игра считается законченной, когда все контуру будут правильно закрыты в соответствии заданием.
  

• 18 слайд

  
  Дидактическая игра
  «Помоги колобку спрятаться»
  Цель: закрепление знаний о свойствах геометрических фигур.
  Задача: развивать у детей умение группировать предметы по фигуре.
  Ход игры: На столе разложены карточки с изображением колобка и в свободном положении различные геометрические фигуры разного цвета. Воспитатель начинает читать сказку «Колобок», когда колобок катится по лесу и начинает встречаться со всевозможными злыми зверями, которые захотят его съесть.
  - Что мы с вами должны сделать дети?
  При встрече с очередным зверем лисой, например, дети должны спрятать колобка, закрыв его изображение соответствующей геометрической фигурой. Дети охотно играют в такую игру, им очень интересно общаться вместе и прятать колобка.
  

• 19 слайд

  Таким образом, при формировании представлений о геометрических фигурах через дидактические игры дети стали более активны на занятиях, используют свои знания в игровой деятельности и жизни, их высказывания основаны на доказательствах, мои воспитанники стали более самостоятельны в решении различных проблемных ситуаций. У них улучшилась память, мышление, умение рассуждать, думать.
  

• 20 слайд

  СПАСИБО
  ЗА
  ВНИМАНИЕ!